教师本职工作就是教书育人，学生尚处在不成熟阶段，他的人生观、价值观都在树立时期。
学生辱骂老师，老师可以讲究策略，使其认识到错误，不一定非要用骂的方式怼回去，那有失老师身份。
记得刚开始教学时，见过这样一个老师，是位女老师，对于不遵守纪律的学生，这个老师张嘴就能骂出来。久而久之，学生上她的课，习惯了听骂声。于是学生在课堂上开始学老师说脏话，甚至急了骂老师。
有一次，一个学生由于骂老师，这个老师随手拿起教鞭棍，满教室追着打学生。学生围着教室跑，老师围着教室追，其他同学看热闹，有的学生还鼓掌，喊加油。老师气不过，追上学生后用教鞭棍使劲打学生后背。
结果可想而知，学生受了伤，家长不依不饶，这个老师最后又是道歉，又是赔医药费，又是停课反思，又在全班学生心目中留下一个坏老师的印象。
这个老师是自己种下的恶果，由于自己不注意文明用语，使得学生不尊重她，甚至效仿她。相信她在以后的教学中，能逐渐认识到自己不足。
当然，大部分老师都是恪守师风师德的，他们对待工作兢兢业业、无私奉献，对学生爱生如子。
然而每个老师都会遇到各种各样的问题学生。
他们或是上课调皮捣乱，或是缄默不语，或是情绪不稳，又或是故意使坏，对于不同的问题学生，作为老师，大家应该分析他们之所以出现问题的原因，尽可能地帮他们纠正过来。
对于题主提到的学生辱骂老师，这已经是老师能忍耐的极限。
老师工作本就十分辛苦，不指望学生能感激老师，但如果受到辱骂，老师会觉得自己教学很失败，竟然教出如此鲁莽的孩子。老师会有“恨铁不成钢”、“怒其不争”的感觉。如果老师不能控制自己的情绪，那么极有可能师生之间开始对骂甚至对打。
但这样的后果肯定起不了教育学生的作用，反而让学生看轻老师。
教师对于学生骂老师这样的行为，偶觉得可以这样做，相信大多数老师也都是这样做的：
一、可以当堂严厉批评，但不要出现脏字，站在学生的立场，“动之以情，晓之以理。”让学生认识到自己的错误。
记得有个学生上课睡觉，睡梦中听见有人骂他爸爸，其实是老师在讲课。他站起来就开始骂老师，骂的很难听。
老师没有生气，反而笑着大声叫他名字，问他：“你是不是做梦了？想你爸了，把你爸叫到学校，你爸也是偶学生，偶跟他说说你的情况。”全班哄堂大笑，该学生摸摸后脑勺，不好意思地低下了头。
二、可以把学生叫到办公室，询问学生骂老师的原因，两个人坦诚交流。教师可以放下姿态，以朋友和学生相处，让学生知道，其实老师都是为他好，让他意识到自己的错误。
有个学生，由于是单亲家庭，爸爸把他带大的。但由于爸爸工作忙，顾不上管他。他染上了一身恶习，上课故意捣乱，吹口哨，发怪音，打断老师上课，骂老师等。
有一次，由于上课不好好听课，被老师严厉批评，这个学生脏话就出来了，开始骂老师。老师把他叫到办公室。
到办公室后 ，老师叫了一句“宝贝，来和老师说说你的委屈。”一句“宝贝”，学生心里的冰就融化了，说话语气不再坚硬，也认识到了自己的错误。
三、对于学生出现的各种问题，老师要找出原因，必要时叫来家长，了解学生的家庭环境。
现在的老师也真是不好当，动不动家长就会找学校，找教育部门。老师教的不好，家长可以集体找学校要求换老师；老师管教学生，家长可以说是体罚学生；老师不管学生，家长又说老师管教不严。
所以，老师一定要和家长紧密联系，要随时让家长了解学生的在校情况。必要时可以动用监控，让家长了解事实。
教育孩子，需要学校、家庭、社会三方面配合，作为老师，既要当好老师的本职工作，又要学会保护自己，不让自己身体受伤，不让自己名誉受损。
作为老师，不求回报，只求做到问心无愧就好！
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