上海市黄浦区中考一模语文作文题：以“难忘的掌声”为题，写一篇600字的文章。
黄浦区一模语文作文以“难忘的掌声”为题，与2002年安徽省中考作文题相似。
2002年安徽省中考作文题
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
提示和要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
（4）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
（5）为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁（2002年安徽省中考作文题）。
[感悟与提示]对这样一个话题作文，考生在写作过程中表现出如下一些偏差：首先从“提示和要求看”，要求考生“不要忘了拟一个题目”，这说明考生要根据话题要求自拟题目。但不少同学忽略了这一点，而直接把话题“掌声”当作了题目。从笔者所改的学生情况来看，至少有一半同学是这样干的。显然题目就不合要求，想得高分就可想而知了。其次从文章的内容来看，有相当一部分同学没有写到掌声，或把鼓励、表扬等看作是掌声，纵观全文找不到“掌声”二字。究其原因，一是审题不严，以至于把话题当题目。尽管“提示和要求”并未表明用话题“掌声”作题目就不可，但显然是不妥的。否则如何体现“拟”呢？另一个原因是，有的同学一时想不出适当的题目，就干脆用“话题”作题目图省事。有的学生也许会说，生活中并没有谁为我鼓过掌啊，我也从未给别人鼓过什么掌，或者鼓掌的事不值得一写，那怎么办呢？我告诉学生，那好办啊，把题目拟成《我渴望掌声》或《××，我想为你鼓掌》不就成了吗？所以，我认为考生写不出符合题意的话题作文，并不是由于他们的生活积累不够（同一水平的初中生生活积累大致相当），而是他们思维的广度和深度不够，也就是缺乏从多角度多侧面思维的能力。针对这种情况，考生应着重培养自己横向与纵向的思维能力，使自己学会思考。
范文
掌声鼓励我成功
生活中，人人都需要掌声，因为掌声可以给人以鼓励和动力。即使是失败，一阵掌声也可以给人以欣慰；而当人们面对困难时，掌声则给人以信心和勇气。
上小学时，由于家离学校较远，我就想学骑自行车。可是爸爸妈妈总以为我还小不放心，不让我学骑自行车，以致于我到了小学五年级还不会骑自行车。小学毕业那年，没有暑假作业，爸爸经不住我的软磨硬泡，总算给我买了辆我朝思夜想的自行车好让我上初中时骑。这下我可来劲了！每天都要爸爸陪着我练习骑车。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在帮我拼命练习外，几乎没有一个行人，只听到四周树上那狂叫不已的蝉声不时传来，我的心情也随着烦躁起来，因为我不知摔了多少次跤，连膝盖都跌破了，也不知流了多少血，我终于想放弃了。此时爸爸已汗流浃背，累得筋疲力尽，可他没说一句话怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行车，然后很有节奏地为我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你会成功，不要放弃！”听到爸爸的掌声，我感觉浑身也有了劲，慢慢地踩动链条，速度逐渐加快，车子也向前疾驰。开始我还没有觉察到，直到看到爸爸脸上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟过来原来我已经学会了，爸爸的手早就从我的后座上拿开啦！我的心里真是既感动又激动，那股成功的喜悦之情一时无法用语言来描述……
从那以后，无论是在学习上，还是在生活中，哪怕我取得了一点点进步，爸爸都会给我来几下掌声。掌声，使我对生活和未来充满了信心。同时，我渐渐地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以学会，而且鼓掌就是最好的动力。因此，我们每个人都应伸出热情的双手，为自己鼓掌，也为他人鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌声，人人需要掌声。
评点：本文作者用爸爸以掌声鼓励我学会骑自行车一事，来表达掌声能使人走向成功这一中心，应该说选材还是比较新颖的。结尾部分略写掌声给我的影响，可谓有详有略，并做到了首尾呼应。不足之处是缺乏必要的细节描写。[NextPage]
人人需要掌声
我是在掌声中长大的。算起来它已伴随我走过了15个春夏秋冬，尤其是在学习上，掌声给了我莫大的支持和鼓舞，让我懂得如何去面对困难，战胜困难。
记得刚上小学的时候，每星期总有几节我们喜欢的音乐课。老师在课堂上教给我们的歌曲，我在课下从来就不敢唱，生怕自己的音乐细胞少唱不好惹同学们笑话。“六一”儿童节到了，学校准备举行歌咏比赛。要在每班选出几个同学参加比赛。想不到老师圈中的同学里竟然有我。我当时又高兴又害怕，高兴的是可以利用这次机会展示一下自己的风采，可又害怕自己歌唱不好拿不到名次给班级丢脸。果然试唱时，我害羞得连嘴都张不开。同学们都睁上大眼等着我开口。此时教室时静得连根针掉在地上都能听见，我似乎听到了自己咚咚的心跳声。突然，教室时响起了几声清脆的掌声，按着全班同学都热情地鼓起了掌。原来是老师带头鼓起了掌。我一下子来了勇气，大胆地唱了起来：“小背篓，圆溜溜……。”唱完后，又是一阵沸腾的掌声。从此，我再也不觉得自己缺少音乐细胞，并逐渐使唱歌成了我的一大特长，一有空我就放开歌喉，纵情高歌。
我喜欢别人给我掌声，但我也知道别人也同样需要我的掌声。初二上学期，班上有一个平时性格内向的同学，每次老师提问到她，她都呆呆地楞在那儿不敢回答。我知道她一定会，因为老师提的问题有的并不难回答。我看到眼里急在心里，就决心找机会用掌声来激励她。一次，老师又提问到她，她仍然低着头不回答。我大胆地当着全班同学的面替她鼓起了掌。她吃惊地看了我一眼，这时，老师和同学们也鼓起了掌。她终于脱口而出，准确地答出了问题。事后，她真诚地对我说：“要不是你的掌声，我真的不知如何是好。因为我老是担心答错，所以总是不敢相信自己，致使胆子越来越小。现在好了，我再也不怕回答问题了。”从那以后，她变得心情格外开朗，和同学们的关系也相处得很融洽，和我更是像亲姐妹一般。
像这样的例子，在我的生活中，还有许许多多。它使我明白了一个道理：掌声是一种肯定，也是一种鼓励。因此，人人需要掌声。为自己鼓掌，让自己充满信心；为他人鼓掌，给他人以力量和勇气；为丰富多彩的人生鼓掌，使我们活得加充实。
评点：该习作从老师和同学们为自己鼓掌和自己为同学鼓掌两方面行文，从题目的要求看，比较符合题意，也较全面。结尾议论点题，结构完整。
从以上两篇习作及评析可以看出，写话题作文，首先要吃透话题的精神实质，多方位、多侧面地理解话题，找准话题的突破口。其次在写作的过程中，一般不要就事论事，而应通过关于该话题的描述揭示出其中蕴藏的道理。第三，在拟题时，不能把话题当成标题，要知道话题≠标题，而应拟出适合话题的相关题目。可以毫不夸张地说，拟好一个切合话题的题目，就等于成功了一半。不妨在下笔前多拟几个，然后从中选出最切近话题本质、最便于写作的题目。如上文的题目还可拟成如下：记一次掌声、难忘的掌声、我需要这样的掌声、在掌声中成长、老师，请给我掌声、爸爸的掌声、，我为你鼓掌，等等。总之，只要开动脑筋，勤于思考，并不断总结，就一定能在中考作文考试中取得好成绩。
