普通高中语文课程标准？【答案】：B B项是《普通高中语文课程标准(实验)》中课程的基本理念。“教学建议”的内容为：全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高；针对高中语文课程的特点实施教学；积极倡导自主、合作、那么，普通高中语文课程标准？一起来了解一下吧。
一年级语文新课标解读
一、坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能
（一）文化熏陶浸染
1、优秀传统文化：陶渊明、苏轼、归有光、老子、孔子等人生态度。
2、革命文化：过秦论、赤壁赋、沁园春长沙、立在地球边放号、中国人民站起来了等的社会变革。
3、社会主义先进文化：改造我们的学习、实践是检验真理的唯一标准、社会历史的决定性基础等。
（二）语文课程内容与学生自身成长的融合
设计实践活动，在活动中学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
（三）爱自己、爱人民、爱国家的使命感和责任感
引导学生形成热爱生活、奋发向上的人生态度。为己、为人、为国、为世界担当的使命感和责任感。
二、以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革
（一）重视思想品质、精神面貌和行为方式的培养
设计启示性、陶冶性的语文学习活动，让学生多经历、多体验，不仅是知识技能等外显的项目训练，更要重视优良思想品质、精神面貌和行为方式的综合与内化。
（二）以核心素养为本，重视审美素养的培养
在语言建构与运用中，掌握方法、养成习惯、形成语感，培养审美意识、审美情趣、审美感知、审美途径、审美创造等思维能力，继承与创新文化。
三、加强实践性，促进学生语文学习方式的转变
（一）实践活动中学语文
在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，增强学语文、用语文的自觉意识及能力。
最新版语文新课标
1. 高中语文都有哪些古文（最好是课标规定的）
人教版的大致有：《诗经》里的《氓》《无衣》《静女》
历史散文：《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》
诸子散文：《季氏将伐颛臾》《齐桓晋文之事》《劝学》等等。
屈原的《离骚》（节选）
贾谊的《过秦论》
李密的《陈情表》陶渊明的《归去来兮辞》
唐诗若干首，像杜甫的《登高》《蜀相》《登岳阳楼》等。
韩愈《师说》《祭十二郎文》
《柳毅传》杜牧的《阿旁宫赋》
欧阳修的《伶官传序》苏洵的《六国论》苏轼的《赤壁赋》
宋词若干，如苏轼的《念奴娇》柳永的《雨霖铃》辛弃疾的《永遇乐》等等
关汉卿的《窦娥冤》（节选）王实甫的《西厢记》（节选）汤显祖的《牡丹亭》（节选）
袁宏道的《虎丘记》归有光的《项脊轩志》姚鼐的《登泰山记》龚自珍的《病梅馆记》
2. 高中课标要求的必备古诗文篇目
必修一：荆轲刺秦王（背诵易水送别）必修二：涉江采芙蓉； 短歌行； 归园田居； 兰亭集序； 赤壁赋； 游褒禅山记（背诵第2——3段）必修三：蜀道难； 秋兴八首（其一）； 咏怀古迹（其三）； 登高； 琵琶行； 寡人之于国也（背诵全文） 《孟 子》 劝学（背诵全文） 《荀 子》 过秦论（背诵最后三段） 贾 谊必修四：念奴娇•赤壁怀古（背诵全文） 苏 轼 定风波（背诵全文） 苏轼 水龙吟 （背诵全文）辛弃疾 永遇乐•京口北固亭怀古（背诵全文） 辛弃疾 醉花阴（背诵全文） 李清照 声声慢（背诵全文） 李清照 廉颇蔺相如列传（背诵最后五段） 《史记》【这是我们学校的要求背诵的古诗文，但必修五我忘记了~不知道适不适合楼主学校的要求~】。
高中语文学科课程标准
高中语文新课程标准
第一部分前言
普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程的内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。
高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥发挥应有的作用。
一、课程性质
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、携禅课程的基本理念
建设高中语文课程，应继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》中提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。
新高考必背60篇电子版
【答案】：B
B项是《普通高中语文课程标准(实验)》中课程的基本理念。“教学建议”的乱毕内容为：全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高；针对高中语文课程的特点实施教学；积极哗大芹倡导自主、合作、探究的学习方式；教师和语文课程同步发展；关于必修课程的仿岩教学。
新课标课程标准解读
语文学考古诗文范围如下：
语文学考范围：《普通高中语文课程标准(实验)》所规定的必修“语文1”至“语文5”五个模块的内容。其中古诗文背诵推荐篇目共48篇，分别是文言文8篇，诗歌40篇。
一、文言文(8篇)劝学(学不可以已……用心躁也) 《荀子》、屈原列传(屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也) 司马迁、谏太宗十思疏 魏征、师说 韩愈、阿房宫赋 杜牧、六国论 苏洵、游褒禅山记 王安石、赤壁赋 苏轼
二、诗词曲(40首)、静局吵搜女 《诗经》、无衣 《诗经》、氓 《诗经》、离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路) 屈原、迢迢牵牛星 《古诗十九首》、短歌行 曹操、归园田居(其一) 陶潜、春江花月夜 张若虚、山居秋暝 王维、蜀道难 李白、梦游天姥吟留别 李白、越中览古 李白
将进酒 李白、蜀相 杜甫、客至 杜甫、登高 杜甫、登岳阳楼 杜甫、石头城 刘禹锡、琵琶行(并序) 白居易、李凭箜篌引 李贺、菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠、锦瑟 李商隐、浪淘沙(帘外雨潺潺) 李煜
虞美人(春花秋月何时了) 李煜、雨霖铃(寒蝉凄切) 柳永、桂枝香(登临送目) 王桐历安石、江城子(十年生死两茫茫) 苏轼、念奴娇(大江东去) 苏轼、登快阁 黄庭坚、鹊桥仙(纤云弄巧) 秦观、苏幕遮(燎沉香) 周邦彦、一剪梅(红藕香残玉簟秋) 李清照、声声慢(寻寻觅觅碰裂) 李清照
书愤 陆游、临安春雨初霁 陆游、永遇乐(千古江山) 辛弃疾、菩萨蛮(郁孤台下清江水) 辛弃疾、青玉案(东风夜放花千树) 辛弃疾、扬州慢(淮左名都) 姜夔、长亭送别(【正宫】【端正好】) 王实甫
以上就是普通高中语文课程标准的全部内容，全体学生通过语文学习，认知自己、发现自己、完善自己，形成独特个性的语文认知。（二）教师语文个性的发挥 教师发挥自己的特长，形成自己的语文教学风格，助学生语文核心素养的养成。
