我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
对于英雄模范故事的心得体会实用一
这些先进集体和劳动模范的奋斗故事，十分生动，十分感人，从不同角度反映了中央和国家机关干部职工坚守信仰、对党忠诚、为民服务的精神境界，展示了爱岗敬业、勇于创新、争创一流的战斗风采，体现了艰苦奋斗、淡泊名利、甘于奉献的优秀品质，揭示了如何立足本职岗位，争做新时代的奋斗者，创造精彩人生的深刻道理，为中央和国家机关广大干部职工树立了身边的学习榜样。
中国特色社会主义已进入新时代，实现中华民族伟大复兴的新征程已在我们脚下展开。-强调，新时代是干出来的，要幸福就要奋斗，要让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风，号召全国广大劳动群众争做新时代的奋斗者。作为中央和国家机关的干部职工，如何以实际行动积极响应-的号召，带头争做新时代的奋斗者，这些先进集体和劳动模范的精彩故事给了我们许多重要启迪。
带头争做新时代的奋斗者，必须树立崇高的理想信念。中国特色社会主义新时代，是人生出彩、英雄辈出的时代。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是属于每一个人的梦。只要自觉把人生理想融入民族复兴、人民幸福的伟业之中，脚踏实地、不懈奋斗，平凡的岗位也能干出不平凡的业绩，普通劳动者照样能书写出壮丽的人生篇章。我们要像劳模那样，把个人理想与实现中国梦紧密结合起来，坚定“四个自信”，辛劳染发终不悔，矢志不渝践初心，在为党和人民建功立业的过程中，用一件件劳动成果、一个个感人故事，绘就自己出彩的人生。
带头争做新时代的奋斗者，必须树立和践行“四个意识”。中央和国家机关是服务和推动党中央决策部署贯彻落实的高层政治机关，树立和践行“四个意识”，是中央和国家机关干部职工必备的首要政治品质，也是劳动模范们鲜明的品格特征。我们要像劳模那样，把牢固树立和自觉践行“四个意识”作为第一位的政治要求，坚决维护-的核心地位、坚决-权威和集中统一领导，始终同以-的党中央保持高度一致，做到坚定不移听党话、矢志不渝跟党走。
带头争做新时代的奋斗者，必须把国家和人民的利益始终放在心中最高位置。劳模的事迹虽然各不相同，但其共同特点是始终坚持国家和人民利益至上。我们要像劳模那样，把对国家、对人民的爱倾注到工作岗位上，围绕有利于国家和人民的事业，想问题、办事情，作决策、定取舍。当工作需要与个人、家庭利益发生矛盾时，无条件地服从组织安排，在服务国家和人民的事业中实现人生价值最大化。
带头争做新时代的奋斗者，必须对工作极端负责、勇于担当。中央和国家机关直接参与中央重大决策部署和政策法规的研究制定、落实督查，地位特殊、责任重大、社会关注。做好工作，必须视责任如泰山。我们要像劳模那样，始终把使命放在心上，把责任扛在肩上，追求卓越，精益求精，永怀一颗热心、恒心和匠心，永葆一股干劲、闯劲和钻劲;埋头苦干，工作严谨细致、做事一丝不苟，于细微之处见精神;顽强拼搏，勇往直前，矛盾面前不躲闪，挑战面前不畏惧，困难面前不退缩，在关键时刻和危急关头豁得出来、顶得上去、经得住考验。
带头争做新时代的奋斗者，必须坚持无怨无悔的奉献精神。甘于奉献是中国工人阶级的崇高品格，也是中央和国家机关的优良传统，在劳模们的身上得到了充分体现。我们要像劳模那样，树立革命者的义利观、苦乐观和人生观，计利当计天下利、苦乐皆与百姓同，以奉献为荣、视奋斗为乐，历经艰辛初心不改，流血流汗面含笑容，唱响新时代奋斗者的幸福之歌。
带头争做新时代的奋斗者，必须恪守廉洁自律的道德操守。中央和国家机关工作-身边，一言一行关系党的形象，一举一动关系广大人民群众的利益。我们要像劳模那样，严以修身、严以用权、严以律己，廉洁齐家、淡泊名利，耐得住寂寞、守得住清贫。
新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。中央和国家机关各单位的党组织、工会组织，要积极培养和关心爱护劳动模范，大力宣传弘扬他们的先进事迹，以身边的人、身边的故事，引导激励广大干部职工，更加紧密地团结在以-的党中央周围，不忘初心、牢记使命，团结一心、砥砺奋进，以新作为新业绩，为决胜全面建成小康社会、夺取-伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献!
对于英雄模范故事的心得体会实用二
《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的事迹展开描述的。
1、通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。教师可以分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，让学生学习并初步掌握较快地阅读文本的能力。
2、培养合作意识，放手让学生自主学习。
《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣。教学时，要着重指导学生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，放手让学生自主学习。同桌交流，小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识，还让学生有了充分交流的机会。
3、渗透对话意识，彰显个性体验。
阅读教学要求“具有独立阅读的能力，注重情感体验”。《小英雄雨来》一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一定距离，如何拉近这个距离，这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验，又注意教学内容的价值取向。通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话，甚至与文本中人物的对话，让学生的情感体验得以交流，并在交流中不断修正，进而感受到雨来的热爱祖国、机智勇敢的精神品质。
1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来的热爱祖国、机智勇敢，受到爱国主义教育。
1、快速阅读课文，把握主要内容。
2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3、了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。
1、《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的少年英雄，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）
2、看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）
1、用自己喜欢的方式速读课文，把课文读通顺、读流利。
2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
3、同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。
2、指名简要复述课文大意。
1、激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。不过，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内可以讨论。
小组讨论交流，师巡视。
全班讨论，结合朗读课文的重点词句，教师着重点拨。
2、过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有哪些地方吸引了你。结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景、四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
3、质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？
在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，我们要记住这位小英雄。课后请大家从以下的作业中任选两项完成。
1、点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。
2、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
3、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
1课时。
1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。
3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。
用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
1．激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。
小组讨论交流，师巡视。
全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2．过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。
3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。
4．质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？
对于英雄模范故事的心得体会实用三
“不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞?”
东汉末年，风云乍起，战事纷飞。其间，英雄人物济济，各地之首领，趁兵荒马乱之际，就地称王。于是乎，硝烟弥漫，战火纷飞，百姓哀呼声，奔走相告声，泣之恸天，感之撼神。
其有一曹操者，如鹤立鸡群，其文思才情之卓越，其文滔武略之出众，其志向心胸之博大，亦为人叹为观止，自渐形秽，姑且其人有如此之胆识，盖为天子所重用，其锋芒初露也。
“独自走下长坂坡，月光太温柔，曹操不罗嗦，一心要拿荆州。”
后，曹操不甘寄人篱下，继之“挟天子以令诸侯。”以镇起义之名，诛袁绍，灭董卓，妇孺皆知。人无完人，曹操亦复如是。公元208年，败于孙权，刘备，赤壁留下了他的终生难以抹去之痛，自是有统一中原之壮志，无统一中原之能力!悲哉!悲哉!曹操日日掩面叹息。
“东汉末年分三国，烽火连天不休，儿女情长没法执着，有谁来煮酒?”
“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”此乃曹操晚年所作，慷慨激昂，其豪情跃然纸上，曹操已晚年，而拥有之才略不次于少时之潇洒，呜呼哀哉!怨天尤人。曹操一日不如一日。
“尔虞我诈是三国，说不清对与错，纷纷扰扰千百年以后，一切又从头。”
曹操病重，回想一生之辉煌，“煮酒论英雄”仍令其回味悠长。“当今天下，亦你我称英雄。”一句话，显出曹操之豪放，自称英雄，乃显博大胸怀。当今天下，谁能为英雄?诸葛亮聪敏机智，鞠躬尽瘁，善莫大焉，可称英雄?却甘心为人臣子，一生为别人卖命，此人安能称英雄呼?孙权沉稳安定，可称英雄?却无远虑，亦没有统一天下之气势，此人安能称英雄乎?
三国出曹操者，才气及豪情摄人魂。中国自古出英雄，曹操者当之无愧。
自两千年后，后人为曹者之事迹美其名曰：此人乃真英雄矣!
