“中国是个只有劳动人民和动人诗歌，但没有科学的国度。你去中国找什么呢？”
在来中国之前，李约瑟的朋友劝告他。在朋友看来，他这一次的远行一定是徒劳无益的。
1944年的4月，战争还在继续，英国著名生物学家李约瑟来到中国的贵州。
李约瑟的身份是英国驻华科学考察团团长。这一次深入贵州，是寻找中国的科学家群体。
贵州之行结束之后，他回到英国，写了一篇热情洋溢的文章《贵州和广西的科学》
在文章里，他动情地描述道：“在遵义之东75公里的湄潭，是浙江大学科学活动的中心。在那里，不仅有世界第一流的气象学家和地理学家竺可桢，有世界第一流的数学家陈建功、苏步青教授，还有世界第一流的原子能物理学家卢鹤绂、王淦昌教授。他们是中国科学事业的希望。”
是的，在贵州的群山之中，活跃着一群中国最杰出的科学家。
在贵州湄潭，李约瑟仿佛碰到了一个宝库，他跟这里一所大学的每一位研究者热情交谈，然后把自己对他们的印象写在一张张小卡片上。
有的会写着“非常聪明，在某某领域工作，非常有智慧。”
有的写着：“不怎么有趣。”
这样的卡片装满了六个抽屉，多数是科学家，也包括画家徐悲鸿。
在全面了解了这所学校之后，他给出了自己的评价：“它是东方的剑桥。”
这所大学就是浙江大学。
事实上，如果李约瑟早八年碰到浙大，他可能不会将这样的荣誉送给浙大。
一切改变发生在八年前。
1938，浙大空降的校长郭任远，一位在学术上卓有成就的心理学家在管理学校时，没有考虑学生的心理变化，在学校实行军事化管理，禁止学校离校，引起学生愤慨，不得不黯然离校。
此时的浙大处在风浪之中，谁能够接任浙大的校长？上层想到了竺可桢。
竺可桢，绍兴会稽东关人。二十岁那年，考取第二次“庚子赔款”赴美国留学公费生。在他的面前有很多选择，但想到中国是一个农业大国，而在农业近代科技上几乎为零。于是，他选择了伊利诺斯大学农学院。
毕业后，他转入哈佛大学地学系学习气象。
在离国七年后的秋天，他拿到博士学位回国，在武昌高等师范学校教授地理学和气象学。
他发现中国的气象研究基本是一个空白，只有上海和香港两个气象站，还是外国人建立的，中国的气象需要外国人播报。
于是，他应蔡元培之聘筹建气象研究所，在南京建立气象台，彻底结束中国领土和海域之天气预报由外国人发布之历史。
直到1936年，他接到新的任命：当浙大的校长。
对于这个任命，竺可桢是拒绝的。一来，他当时的事业如日中天，正任职中研院气象研究所所长，忙着在全国建立上百个气象观察站，正是出成绩的黄金时间。
而浙大虽然号称国立大学，但在师资以及实力上仅仅是一个地方的二流大学，比当时的其它国立号大学有不少的差距，比如就不如当时的国立河南大学。
让他当校长也不过是让他去顶一顶，因为允诺他的任期只有半年，而且还是去收拾烂摊子的。
相比研究所所长，大学校长是一个更为复杂的工作。
他说道：“不善侍候官长，亦不屑为之；战事在即，不免悬心；不愿长做校长，而半年之内难见成绩。”
不屑为之，不愿为之的竺可桢在屡次拒绝未果后之，还是上任了。因为“但若于浙大有所补益，亦愿全力以赴。”
毕竟这是家乡的大学。
既然是全力以赴，就不能等闲视之，上任之初，他就打了招呼，要满足他三个条件，正是这三个条件打下了东方剑桥的基础：财源须源源接济；用人校长有全权，不受上层之干涉；而时间则以半年为限。
苦于无人接手的上层全盘答应。
于是，竺可桢走马上任，原本只想接任半年，稳定浙大，但没想到一干就是十三年。
十三年前，他还是世界顶尖的气象学家，拥有研究全球最全地貌气象的黄金条件，十三年后，他万分感慨：“十年校长，已成落伍之气象学家矣！”
与之相反的是，在他的领导下，一个只有文理、农、工3个学院16个系的地方性大学，一跃成为有文、理、农、工、法、医、师范7个学院27个系的综合性大学，是为中国最好的四所大学之一，从地方二流变成了英国人李约瑟盛誉的“东方剑桥”。
进入浙大后，竺可桢才发现自己想得太简单了。他已经打了预防针，但浙大的情况依然让他吃了一惊。
当时的浙大被称为最破败的大学，校舍仿若危房，图书馆里藏书仅有六万余册，师资更是惨不忍睹，国文、中国历史、外国历史均没有教授来任课，还不断有教授辞职。
那怎么办？也不能掉头就走啊。
有问题就一个个来解决。
竺可桢毫不客气，向上层开出了物资单，要求照单购买各种图书仪器，整修校舍，此外，还要在浙大设立公费生，让优秀的贫寒子弟能够免费入学。
有的吃闲饭的，该开的开，工学院院长朱一成只领薪水却从来不上课，请君另谋高就。
摸鱼的人走了，怎么请来人才呢？
竺可桢想到了胡刚复。
胡刚复，著名物理学家，中国X射线研究方面的泰斗。人是优秀人才，可人家是上海交通大学教授，凭什么到你这里来啊。
竺可桢不管，因为胡刚复也是庚款留美学生，也是哈佛大学的毕业生，算是他的同门师兄弟。
竺可桢直接找到上海，跟上海交大要人，人家当然不肯放这样的招牌教授。
竺可桢就不走，呆在上海，天天去请求，不跳槽没关系，先借我两个月。
无奈之下，上海交上只好同意，就这样，竺可桢拐来了第一个招牌教授。
上海交大也没有想到，原本的两个月最后变成了十三年，竺可桢在浙大一天，胡刚复就别想离开。
国学大师马一浮为人孤傲耿介，当年蔡元培曾经请他去北京大学教书，他答：古只有来学，未有往教。
言下之意，北大的学生想听我的课，来我这里救教就行。
竺可桢当校长之初也多次礼聘他，自然都被拒绝。
两年后，马一浮陷入困境，向竺可桢写信，婉转表达任教意愿，当时有人提醒竺可桢：“千万不要让他来，他那么孤傲，如果不是生活所迫，怎肯来浙大，更别提安心授课了。”
竺可桢却说：“如果这个孤傲的人确实有才，这个世界就应该接受这种孤傲。”
竺可桢将马一浮聘为国学讲座，为他开先例，不要求他像其他教授一样讲课，而是只需要每周给全校师生开两三次讲座，给一些资质很高的学生指导一两次即可。还把浙大最好的房子安排给他，甚至安排全校仅有的两辆黄包车随时为他服务。
原本还在观望的马一浮欣然赴浙大上任。
而有的教授对竺可桢不太尊重，竺可桢也毫不在意，只看他有没有才。
浙大的费巩教授当面对竺可桢冷嘲热讽：“我们的竺校长是学气象的，只会看天，不会看人。”
竺可桢毫不在意，反而认为费巩“资格极好，于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课”，坚持让费巩做浙江大学训导处长。
苏步青早于竺可桢五年来浙大工作，当时已是数学系系主任。
竺可桢来当校长，他认为竺可桢是靠当高官的亲戚，所以不太瞧得上他，但接触久了，才感叹道
：”我和竺校长从相识到相知，这样的好校长，把教师当宝贝，我们怎能不感动呢？只要是他要我做的事，不管情况如何困难，我都乐意去做。”
正是竺可桢的服务意识感动了大家，他从来不把校长当官职，而当成服务人员，他人称“浙大保姆”，参加校务会议、慰问贫病员生、向教育部跑经费、到各地查勘迁校校址。能做到的全部做到最好。
在竺可桢的感召下，梅光迪、张荫麟、王淦昌等30多位著名学者前来浙江大学任教。原本离职的张绍忠、何增禄、束星北等等也一一回归。
浙大稳定下来了，他想着可以回研究所搞研究了。可接下来，抗战爆发，敌焰迫近杭州。
竺可桢只好率校西迁至江西泰和。
1938年，敌骑入赣，竺可桢率校再迁广西宜山，途中倡立“求是”校训。
1939年冬，敌骑犯桂，12月竺可桢率校迁黔北。
1940年初定居遵义、湄潭。
在这样的动荡中，浙江大学不但没有受到削弱，反而越来越强大，学风也越来越正。
当1944年，李约瑟来到贵州的深山，看到的是这样的浙大：
“物理系‘一台靠汽车发动机带动的小发电机是唯一的电源，无钱也无处购买新的放射源，仅仅有十几毫克镭，没有什么探测器，只有一台自制的小云室’；
化学系曾以破庙为实验室，用木炭炉代替酒精灯，以两个煤油桶上下担水作为冷凝用水，将电动油泵改为手摇以作减压蒸馏及真空过滤等；
电机系情况同样如此，系主任王国松在紧靠着老城墙外的湘江之滨建立起数百平方米的一群群草顶、泥墙、土地坪的电机化工机械实验室。
由于西迁办学中的浙大师生弦歌不缀，坚持教学科研，取得了众多高水平的科研成果。
比如王淦昌的中微子研究，束星北的相对论，贝时璋的细胞重建研究，罗宗洛的植物生理学中微量元素研究，谈家桢的遗传学研究等，都属于当时科学前沿的重大成果。
王淦昌《关于探测中微子的建议》一文于1942年刊登在国际著名杂志《物理评论》第61卷97期，在国际学术界是一项具有划时代意义的重大成果……”
李约瑟这才赞叹，这是东方的剑桥！
而这一切都离不开竺可桢。
1936年9月18日，在出任浙大校长五个月后，竺可桢与一年级新生谈话时，问了学生两个问题：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？
竺可桢的回答：第一，求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想；第二，我们人生的目的是在服务，而不在享受。
能力越大，责任越大，人，最崇高的不是享受，而是服务。
竺可桢塑造了浙大的精神内核，埋下了浙大新世纪重新崛起的种子。
来中国之前，李约瑟曾经提出一个问题：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？
不知道李约瑟有没有找到答案，但在中国看来，最重要的是寻找到中国的科技未来。
今天，在中国960万平方公里的土地上，中国不再是科技的纯粹接收国，中国开始为世界科技贡献自己的力量。
在苏州，世界知名的神经生物学家蒲慕明正在向脑科学发起冲锋，希望能找到自闭症、抑郁症、阿尔茨海默症等脑疾病的病因。
寒武纪的人工智能芯片正在尝试把打败人类最强棋手的AlphaGo装到我们的手机里面。
沈阳的一条自动化示范生产线上，布满了拥有高端芯片和传感器的机器人。中国的工厂正参与到最前沿的制造业模式。
在合肥，中国科学技术大学正在研究仿生机器人“佳佳”，它已经开始跟人类进行较为复杂的交流，甚至能够读懂人的表情。
宁波的材料专家付俊从天然植物“五倍子”中提炼出天然抗氧化剂，有望将人工关节的最高使用寿命提到30年。
遥感科学家郭华东院士正在筹划在月球建立永久的对地观测平台，从而能够更准确的了解我们的星球。
可控核聚变技术、量子计算机技术、量子卫星，暗物质卫星，长征七号，FAST天文望远镜，长征五号，天宫二号……
在中国，有数以千计的科研团队在不同的领域日夜攻关，有一些项目甚至是高度机密。
而回望这一切，有一个特别的年份尤其值得注意。
那一年是1999年。是马化腾挂着女性头像，诱导男性用户上线发言的一年，是创业失败的马云带着团队上长城感悟人生艰难的一年。是刘强东在中关村开始卖光碟的一年。是李彦宏在北大资源宾馆租了两间房，开始办搜索引擎的一年。
但对中国来说，有两件更为重要的事情。
一是中国的高考学子突然发现高考的独木桥变宽了。
那一年，中国的大学开始了扩招，当年就扩招51.32万人，到了二十年后的今天，中国高等教育毛入学率超过50%，中国开始进入高等教育普及化阶段。
这个变化带来的改变是全社会的。我举一个例子。
，神舟五号升空，当时电视转播画面转到控制中心，出现在电视上的是平均年龄近六十的老专家。
到了十年后的，天宫二号发射，电视上控制飞船升空的已经是网络流行的小鲜肉，要光看脸，你还以为是什么偶像剧。
另一个变化是，中国的科研人员突然发现，他们申请经费更容易了。
1998年，中国的科研经费只有526亿美元，也就够美国研发一个f35。
但从1999年开始大幅上涨，到了去年，经费到了近两千亿。
中国已经成为美国之后的第二大科研投入国。「人造太阳」、「中国天眼」、散裂中子源、高能同步辐射光源等等以前中国科研人员不敢想的东西现在出现在中国的大地上。
在可预见的未来，只要中国保持继续十年左右的GDP增长与R&D经费增长，GDP和R&D经费就能双双超过美国。
R&D经费的增长，带来的是可数据化的改变。
当今世界180个热点研究前沿，核心论文产生出量，美国第一，152个，英国第二，90个。中国68个，超过德国法国以及日本，位列第三。
PCT国际专利申请，中国位列世界第二，且增率最快。
让美国感到着急的是，中国的这种科技高投入还在延续。
中国的科学教育也在加大力度，以前是中学才有科学课，现在小学就开始有科学课。
目标就是在中国培养出越来越多的科学家。就像任正非所说，以后中国的农村都会出现博士生。
国家在努力，个人也要努力，家长也要努力。要为国家输送更多的科学苗子。现在很多家长已经意识到了这一点，在语数英之外，很重视孩子的科学教育。
有一位家长问我有什么好的科学杂志，他说他以前就是看科学杂志的了解科学的，但现在不知道给孩子定什么杂志好。
他觉得定杂志是一个很好的方式，买一堆书，孩子有时候会有压力，而且书太多反而不读。杂志一个月一本，看完一本，会对下一本有期待感，能够让孩子珍惜书籍。
我给他推荐了《万物》杂志。《万物》杂志是《环球科学》的少年版本。
《环球科学》主要给高知识份子提供科普知识，到目前为止，有151位诺贝尔奖得主为其撰稿。其中包括了爱因斯坦这样的大牛。下面是《环球科学》部分撰稿人：
现在《环球科学》又引进了少年版的杂志：《Howitworks》
每一期都会讲当时最热门的科技。而且是身边的科技，比如机场安检分解：
未来海上城市的解剖：
超音速赛车内部：
火箭拆解图
还有生物学知识，比如一条鲨鱼的内部是什么样的：
人类的眼球：
人脑发育：
肠道细菌如何影响你的大脑：
地质内容也有讲，大灭绝的时间轴：
核冬天的形成：
天文学也有：
还有历史知识，比如中世纪骑士和日本武士的对比：
古罗马军队强大的秘密。
日本古代城池解剖：
这个杂志包罗科学的各个领域，是陪伴美国数代孩子成长的杂志。
引进后的书名就是《万物》，讲解万物运转的秘密，讲解万物中的科学知识。
杂志知识涉猎广泛，资讯新鲜，有很多前沿科学知识和话题，涉及交通运输、工程机械、生态环境、太空探索、历史人文等等。
杂志图片对知识的呈现让人惊叹，能在纸面上呈现出三维的效果...
大开本，读起来眼睛舒服！比一般的杂志都大，也比A4纸还大点儿，印刷质量精良...
给孩子定上这样的杂志，孩子以后每个月都可以收到来自科学的大礼。
杂志的每一页都特别的美。
孩子一定会喜欢上。
这套书适合5到90岁的孩子。尤其小学高年级到高中的孩子。
送礼最好送杂志，为什么呢？因为订好之后，对方每个月都会收到你的诚意。
HowItWorks国外订购1年价格是116美金（相当于人民币777元），运费另付。
而中文版《万物》价格就相当给力了.
《万物》征订季开启！现在仅需298元！即可获得
①原价360元的《万物》杂志一年12期
②定价98元的科普故事音频集（50集，每集6分钟每周更新）
③定价40元的万物冷知识音频集（共20集，每集4-5分钟）
要看杂志，就看这个品类最杰出的，也应该让孩子接触最新科技。新年到了，给孩子花二三百买只玩一次的玩具，为什么不给孩子定上一份可以看一年的科普杂志呢？
大家可以点下面的横条参团。给孩子每个月的科学养份。
