导语：人文科学在人类社会的长期发展过程中，通过意义分析和价值解读等手段，表达人类的感情、思想、观念，探索人类自身的发展方向，以丰富的人文知识、深厚的人文基础、博大深刻的人文情操，成为现代高中教育和大学生成长的必由之路。
1、人文素养是当代大学生全面发展的重要内容
人文是人类高度的自我关怀，体现在对人的尊严、价值和命运的维护和关注，是人类文明发展的重要标志，也是人类社会向前发展的内在动力和方向保障。但是，由于种种原因，现代大学生在学习科学显性知识的同时，却忽略了人文隐性教育。大学生只注重智力开发，不注重人文精神的形成，他们是单向的、平面的人。
2、当代高等教育的使命
目前中国的高中教育形式多种多样，但这些不同类型的高中应该有共同的办学理念和目标。人性、创造力、正确判断、独立人格，以及具有终极关怀价值的人生，都不仅仅是一台工具理性机器。市场需求与大学生就业形势长期不甚乐观，很多高校，特别是重点院校，忽视了大学教育的根本目标——人的全面发展。高校要实现根本性的转变，就必须重视学生职业技能和人文精神的培养。
3、现代化建设需要可持续发展
我国的市场经济经过二十多年的发展，已经基本建立起来了，市场意识、经济意识、竞争意识等已经深入到社会的各个方面。市场经济中的经济利益至上和片面推崇弱肉强食等丛林法则，也成为我国科学发展的障碍。
在这个时期，社会发出了强烈的人文精神的呼唤，呼唤人与人，人文与关怀。大学加强对大学生的人文素质培养，必然会产生大量的反省、批判和人文关怀人才，形成消除市场经济负面影响的合力，推动社会人文建设。
1、高等教育本身的缺陷
学校致力于培养全面发展的人才。工业革命以来，科学技术的发展给人类社会带来了巨大的物质财富，科学精神和人文精神也发生了深刻的变化。我国高等教育领域对自然科学和人文社会科学缺乏足够的重视，主要表现在两个方面。
人文教育在一定意义上取代了科技教育，全面个性化教育取代了专业化教育。与此同时，经济的高速发展淡化了大学的学术氛围，专业设置和课程设置多以社会需要和促进就业为目的，学校对人文课程本身的课程目标定位不清，大学人才培养目标、人才培养方案有偏差，人文素质教育的真正目标难以实现，学生人文素质不足。
2、社会形势紧迫
每个时代的文化都有其时代特征。实用与功利是社会经济转型时期人们所追求的目标。伴随着中国经济的高速发展，西方文化进入中国，呈现出丰富多彩的文化形态，各种文化相互交融，使得一些年轻人无法适应这种文化选择。
但社会自身的物质化倾向，使得人们在追求物质的同时，也出现了社会文化领域的病态现象。现代传播媒介，如电脑，网络，手机，微信，微博等的不断发展，使得青年大学生的阅读习惯发生了巨大的变化，但是，现代青年大学生没有多少时间系统地学习人文知识。
1、树立现代人文观念，加强人文学科建设
建构适应现代教育特点，以全面提高学生素质为目标，以培养人为核心，具有良好个性、健全完善人格、开放精神和开拓创新意识的素质教育。实行人文素质教育，要纠正过去只注重技术，只注重知识，只注重成绩的倾向，要培养宽广的知识面，深入研究某一领域，具有较高的科学和人文素养。
应在课程设置、资源配置、经费投入、师资培养等方面保证人文学科建设的需要，并在高中开设人文社会科系，特别是人文学科的必修和选修课程，以适应新形势下高校学生全面发展人文素质教育的需要。
2、将人文精神渗透到专业课程的教学中
人文教育要贯彻落实每一门课程(特别是专业课程)的教学过程。专业课程教育是高校学生学习的重要组成部分，占学生学习总时间的60%以上。把人文教育精神渗透到学生最关心、最需要时间和精力的专业课程教学中，有利于培养学生的人文素养。
一个教师在讲课的时候，除了专业知识以外，对学生有三种作用。第一，教师自身形象对学生的影响，即体格教育比语言教育更重要；第二，通过课程学习培养学生的思维方式；第三，一切学科都与社会、人的发展息息相关，学生通过体格教育能够增强社会责任感。
3、培养高素质的教师、管理人员和员工
增强教育观、管理观、服务观，培育和创造良好的整体教育环境，以潜移默化地影响整个校园环境。在大学生中，教授和教学的影响是显而易见的。培养人才，服务育人也是非常重要的。要加强学校管理部门和服务机构的管理水平和服务态度，改变学校以往的门庭若市、面目全非、言行不一的官僚主义作风，彻底净化和优化育人环境。
4、注重校园文化的建设，营造良好校园人文环境
大学校园的人文氛围对大学生的潜移默化有很大影响。强化校园文化建设，实施人文素质教育，进行文化启迪；是设施、组织和管理体系，是全体师生在校园文化中共同的文化形态和文化生活方式，是校园文化、学习文化和教育文化的具体体现。一是开展系列人文社科讲座，提高大学生的人文素养；二是开展健康向上、形式雅致、内容丰富的艺术展演、演讲比赛、科技节、电影节、文艺演出等校园文化活动。
结语：在新的历史条件下，高校要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，深入挖掘中华优秀传统文化的道德价值，建设高中思想政治工作精品课程，增强当代大学生的中华文化自信，为我们的祖国培养优秀的人才。
