新的课程教育改革要求小学教育中要注重对小学生综合素质的培养，特别是小学数学教育，要注重从专业技术能力的角度出发展开教育。对小学新课改要求明确之后，落实到小学数学教育中，就要做到具体问题具体分析。对于小学运算教学中，就要认识到小学生掌握数学运算技能的重要性，根据学生的学习情况展开教学，以提高小学运算教学质量。
一、要对小学数学运算教学予以高度重视
小学数学教学过程中，主要的内容就是运算教学。小学生要学好数学，就要具备较强的运算能力，对后续的数学学习也起到了一定的促进作用。小学数学教学中，对学生开展运算教学，并不局限于小学生进行数学运算的时候的运算结果是否准确，而是让他们能够掌握运算规律，熟练地应用运算方法，以能够在解决数学问题的时候做到灵活运用数学知识[1]。即便是在校学生的日常生活中，也能够灵活地使用四则运算解决问题。通过对小学生的数学运算能力进行培养，可以提高其对事物的观察力，让学生能够集中经历参与到运算中，同时小学生的记忆力也能够得到培养。随着小学生数学运算能力的提高，其思维会更为敏捷，而且能够灵活地运用数学知识解决问题。
小学数学教学内容中的运算教学占有一定的比例。小学生通过掌握运算方法，就可以在数学的学习中更为得心应手，有助于提高数学学习效果。随着小学生数学运算能力的增强，对数学学习也更具有积极主动性，对培养小学生的数学学习兴趣是非常有利的。小学生在数学学习中可以端正态度，而且具备一定的思考能力，能够独立地解决各种问题。
二、小学数学运算教学中所存在的问题
新的课程改革的实施，小学数学运算教学中所存在的问题显性化，对小学生的数学能力培养是非常不利的。主要体现为以下几个方面。
1.小学数学运算教学脱离实际
数学是生活的数学，源自于生活实践中，在小学数学运算教学中，由于小学生对抽象的数不具有较高的敏感度，就需要将数学知识回归到生活内容中，让小学生从生活的角度理解数学知识[2]。但是多数的小学数学教师在对学生进行运算教学中，主要采用的方法就是大量地重复性运算联系，而没有从生活内容的角度予以讲解，导致小学生对数学运算不得要领。
