辅导作业，原本是一种自然而然发生的亲子日常互动，本应是充满“关爱”“指导”“爱护”的行为，体现的是我们对孩子学习的关心。可是从种种事实来看，辅导作业也可能引发一桩又一桩的“人间悲剧”。
写个作业而已，却不知道是经历了怎样的“交手”，让原本温馨美好的亲子关系发展到了以命相搏的地步。至少在辅导作业的这十几分钟或几十分钟里，你内心的感受是与“母慈子孝”完全脱节的。
就像有的妈妈说：“我‘慈’不起来，写出这个样子的作业，让我只想崩溃，恨不得扒开他的脑袋，往里面灌知识。这么简单的东西都不会做，我真是每一分钟都看他不顺眼。”
事实上，辅导作业原本就是一件积极正向的事，是促进孩子进步的事，同时也是促进我们教育能力提高的事情。也许孩子在作业上的种种“奇葩”问题频现的确是引发我们情绪的诱因，而不因这样的诱因就轻易“中招”，考验的是我们做父母的智慧和能力。
归根结底，辅导孩子写作业时出现的这种“战场”，我们还是要多在自己身上找原因。因为除非孩子是一点就透的“神童”，否则就绝大多数普通孩子而言，在学习方面出现一些挑战几乎是必然的。孩子势必会遇到问题，而我们也势必要去帮助他们解决问题。
很多父母一遇到问题总是忍不住愤怒、吼叫，而一旦愤怒，就会进入一个僵局——孩子的问题就那么“明晃晃”地摆在那里，我们无休止地揪着这个问题而吼叫，孩子因为我们的怒气变得诚惶诚恐，没有更多精力去思考如何解决问题。
这是在做什么？像不像孩子、问题和我们的“三方对峙”？可结局呢？谁能赢？没有赢家。在这样的对峙中，只有我们是最有破局可能性的那一方，如果我们不知道去调整，去想办法，这个僵局就会进入一个恶性循环。
所以，我们也是时候该好好想想了，就辅导孩子写作业这件事，到底应该采取怎样的方法来扭转当下的局面？又应该怎样让家庭远离“鸡飞狗跳”，还家庭生活一个正常的状态？
