11月11日，大兴区小学语文三年级教研活动在线上成功举行。本次活动的主题是“聚焦群文阅读教学策略, 增效提质，落实‘双减’精神”。大兴区小学语文三年级任课教师89人参加了此次活动。语文教研员杨宝娥老师主持本次活动。
本次活动由三节课例和一个微讲座组成。第一节课由大兴区采育第一中心小学赵爽老师执教《安徒生童话》整本书分享课。此节课和大兴区语文学科“双减”大讨论暨大兴区精品课堂交流活动合并进行。赵老师通过“猜猜他是谁”的挑战活动，用“猜图识人、猜事识人、猜话识人”的梯度设计，巧妙回顾了《安徒生童话》中的7个故事。检测学生前期阅读成果的同时，调动了学生学习的积极性。然后聚焦《老头子做的事总是对的》《拇指姑娘》和《亚麻》三篇童话，采用“借助情节图、抓关键语句、抓矛盾冲突、比较异同”等方式，理解人物，感受童话魅力。让学生在读文中想象，在想象中得到启示。在整个教学过程中，赵教师语言亲和力强，富有感染力，学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的快乐。
第二节课由北京第二实验小学大兴实验学校费贤芝老师执教全阅读内容《永远的安徒生》。此课由《野天鹅》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》三个童话组成。费老师引导学生利用课后思维导图回顾童话内容，然后通过“找一找、说一说、演一演、比一比”的形式开展交流展示活动，引导学生领悟故事中的道理，激发孩子们联系生活阅读思考的兴趣。在比较异同的过程中，教师没有停留在本课三篇童话的学习，而是自然衔接学生课外阅读的其他童话，达到以一篇带一类的目的。课后的总结提升，帮助学生回顾本节课的阅读策略，做到内容与方法并行。
第三节课是大兴七小马学丽老师执教《小狗学叫》。马老师在教学中体现了预测单元略读课独立练习的特点，已学习单为支架，把预测方法的复习、巩固融为一体，注重评价作用的发挥，在作业运用方面给老师们提供了范例。
在老师说课的基础上，教研员杨宝娥老师以“单元整体教学中作业的设计与思考”为题进行了微讲座。杨老师从单元整体教学入手，结合“预测单元”具体内容，提示老师要注意从整体到局部，从细节到宏观的安排。然后分别以一节课和一个单元为例，讲解了如何落实语文要素，进行单元整体作业设计。
此次教研活动，创新教研形式，结合线上教学的特殊性，发挥网络教研优势，及时建群，布置听课过程中思考问题。听课结束后，老师们在群内及时反馈问题答案、及时评课，分享感受，省时高效。相信在今后的教学中，老师们结合本次教研内容，在群文、整本书方面大胆尝试，优化作业设计，提升课堂教学质量，落实“双减”工作。
文\杨宝娥
【来源：北京市大兴区教委_大兴教育新闻】
聚焦群文阅读教学策略 增效提质 落实“双减”精神——大兴区小学语文三年级教研活动成功举行
