13穷人
一、丰富的积累
美词：
渔夫 寒风呼啸 汹涌澎湃 溅起 风暴 熄灭 轰鸣 心惊肉跳 勉强 抱怨 保佑 自言自语 寡妇 张罗 阴冷 眼帘 苍白僵硬 蜷缩 脸色苍白 神情激动 忐忑不安 自作自受 吱嘎 魁梧藜黑 湿淋淋 渔网 糟糕厉害 喃喃 皱眉 忧虑 后脑勺
多音字：
强
qiáng
1.力量大（跟“弱”相对）：强国。富强。
2.感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。
3.使用强力：强制。强渡。强占。强索财物。
4.使强大或强壮：富国强兵。强身之道。
5.优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更强。
7.姓。
qiǎng
勉强：强迫。强笑。强辩。强不知以为知。
jiàng
强硬不屈；固执：倔强。
二、文意理解
1.默读课文，课文讲了一件什么事？
小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了他们高贵的品质。
2.划分好段落，让学生概括。
1-2自然段写了一个暴风雨之夜，桑娜在焦急的等待，出海打渔的丈夫归来。
3-11自然段写了桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已死，便抱回两个孤儿。
12-27自然段写渔夫归来，得知西蒙已死，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
（也可以采用小标题的形式来概括。小标题的语言更加的凝练。
盼夫归来——抱回孤儿——丈夫同意收养）
3.课文的题目为“穷人”从文中的哪些地方可以贫穷？
丈夫在恶劣的天气下出海打鱼，孩子一年四季没有鞋穿。西蒙家潮湿又阴冷，睡的是稻草铺。
三、赏析人物形象。
1.通过揣摩桑娜的心理感受桑娜的形象。读8-11自然段，丈夫回来前内心的独白。
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”抓住关联词语“非……不可”体会桑娜善良的本能。
不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人关心穷人的善良品质。
9，11两个自然段，用了6个问号，4个感叹号，7个省略号，将他内心的复杂担忧表现的淋漓尽致。
桑娜“忐忑不安”“自己的5个孩子已经够她受的了”，一方面是对丈夫的担忧，丈夫每天辛勤劳作，对丈夫的心疼。“他会揍我的！那也活该，我自作自受，揍我一顿也好！”反映出桑娜宁愿自己受苦也要收养这两个孩子。
