老穆认为，每个孩子的基础是不一样的，接受能力的水平也是不同的，因而学好语文的周期也是不同的，我们不能简单的说1年、2年、3年等。
从“应试”这个角度出发，老穆曾做过一项调查，发现语文进步的周期为6个月。
什么意思呢？
如果孩子参加补习，如果语文能进步的话，就是在6个月左右的时间内取得进步。如果6个月后还没有进步的话，我想，孩子在语文学习上肯定是出现了问题。
为什么说6个月呢？老穆先给大家看一张图表，如下：
假如你在培训机构进行考前冲刺的话，课程往往是这样的，如下：
【1】论述类文本阅读（3节课）
【2】实用类文本阅读（3节课）
【3】文学类文本阅读（6节课）
高中生一个月通常有4次补课机会，三大文体补下来的话，就是3个月时间。
【4】文言文阅读（2节课）
【5】古代诗歌阅读（3节课）
【6】作文（6节课）
【7】整体梳理（1节课）
文以上4个内容学完后，正好又是3个月。
6个月过去后，语文成绩能进步的，就会有较大进步的。
如果6个月过去后，语文成绩还没有进步的话，要么是老师出现了问题，要么就是学生出现了问题。
以上这些，都是从“应试的角度”来思考的。
倘若从“语文素养”角度出发的话，真正要想学好语文的话，我想是一辈子时间。
或许有人会说，高三毕业后，谁还会去学语文啊！
老穆想说，生活中处处有语文，老穆就通过一篇语文阅读理解中的一篇文章来给大家做简单解析。
《德富老汉的最后结局》，大概内容如下：
老汉买了一头牛，牛起初想跑，老汉挥鞭伺候后，牛再也不跑了。
老汉对牛也是疼爱有加。夏天，老汉为牛扑虻蝇，防蚊虫咬；冬天，老汉为牛披棉褥，防止牛冻坏了。
一天，老汉赶牛耕地，牛突然站住不动了。老汉挥鞭，牛仍是不动。最终，可怕的事情发生了。
老牛前腿跪在德富老汉的腹部，用尖硬的犄角挑开了德富老汉的喉咙······
我们听完这个故事后，就可以用语文的知识进行解答。
在语文文学类文本阅读中，有这样一个知识点，叫“人文精神”。
人文精神包括：人性（真善美、假恶丑）、自由、尊严、平等、命运维护、追求真理、注重人的精神世界等。
老汉爱牛，是一种“私爱”，是单向的爱；
牛要跑，老汉就用鞭子抽，最终牛不跑了。老汉与牛之间的“爱”是不平等的。
当两者之间的爱不平等时，当爱没有尊严时，也就容易爆发冲突。
这个故事也折射出当今社会上不少男女之间的爱情故事······
男人爱喝酒，喝完酒就对女人家暴，酒醒后，男人又对女人很好。终于有一天，女人出轨了······
我们从语文的角度出发，就能理解女人出轨的原因了——爱的不平等和爱的无尊严。
【结束语】语文学习的确靠积累，但是，如果你方法不当的话，积累十年也成长不了，不是吗？
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