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小学语文期末复习，除了生字词等基础性的知识点，在考试中经常考的还有民俗常识，比如二十四节气、传统节日等，这些相关的知识点，有的是通过诗词默写的方式考察，有的是选择题或者是阅读题。民俗文化作为考点，在语文学习的过程中，是非常重要的。让小学生了解我们的传统节日除了培养和继承优秀的传统文化意识，还可以在生活和学习中增加一些仪式感，对孩子的文学修养是潜移默化的，但是这些知识比较零碎，课本里的内容也不多，家长该如何辅导孩子复习这些文学常识呢？
在低年级段，学校一般临近这些传统节日，都会由语文老师组织一些活动。比如端午节快到了，老师会和同学们一起做写游戏，还有做手抄报等。学校也会注重知识补给，语文课上，老师会对端午节做一个内容补充。同学们可以做笔记，也可以回家后做相关的作业。考试的考点，老师也会给出题目相关的形式，当成是复习资料。民俗、传统节日的学习，有助于我们的学生开启语文学习的兴趣，作为切入点，老师和家长都应该把握好传统节日进行教学和引导。那么家长从哪去搜集这些资料，以及如何引导孩子去学习呢？
每逢佳节，家长们都会给孩子送一些礼物。除了吃喝玩乐，对于小学生来说，我们更应该注重建立孩子们的精神文化世界。有不少关于民俗文化、传统佳节的相关书籍，都可以买来送给孩子们，并引导他们进行阅读。老师在学校，也可以组织相关的图书分享会，让同学们阅读后表达一下自己的看法。这比家长去讲述要有效，低年级段可以多买一些绘本等书籍，高年级段可以购买资料科普类的书籍。
传统节日，我们的家庭教育也很重要。虽然现在的生活水平提高了，但是让孩子感受传统节日的魅力，也是我们家长的责任。比如：包饺子、搓汤圆、包粽子等等。不要小看这些活动，语文的学习是要具备极强的观察力，我们可以通过家庭活动，来培养孩子对行为、动作的观察力和形容。比如我们在包粽子的时候，孩子们通过看、模仿、自己上手操作，培养了观察力。很多小学生不会写作文，正是因为没有体验和观察，没有素材积累。家长多开展这类家庭活动，让孩子更好地体验民俗文化。
不管是从活动体验还是图书阅读，最后都要落地到考试需求上。家长要帮助孩子进行传统节日、民俗文化的知识扩展。相关的古诗词、文学常识、对我们生活的指导、考试会考哪些内容。因为有了阅读和活动体验，大部分学生都不会再排斥学习这类知识了。有的高年级段的孩子，还会自己去主动搜集相关资料。不用为了期末考试去刻意地背诵、抄写，只作为了解即可。但是这类学习行为要成为日常经常性的语文活动，这就是文学素养的积累过程。
喜欢的家长，会安排好时间和孩子真正做好寓教于乐的亲子时间。但是实在很忙的家长也不要觉得有负担，引导孩子自己去找相关的知识点，不必可以在期末考试阶段去营造可以学习这类知识点的氛围，注意平时积累即可。关于如何在期末考试阶段，家长如何帮助孩子复习相关民俗类、传统节日的文学常识，大家还有什么疑问吗？欢迎留言评论。
