临近期末考试，语文这门课程需要提前进行复习。复习时，应秉承两个主要规则：一是不断地循环复习字词；二是通过复习找出薄弱环节，进行专项练习。
下面是一位资深小学语文老师，就一年级语文进行的复习指导：
一、拼音
【易错点】举例：liu（√）—liou（X）; xiong（√）—xong（X）;
jiao（√）— jao（X）; dui（√）— duei（X）
【难点】举例：声调标记的位置。口诀：
a、o、e、i、u、ü / 声调标在六兄弟 / 有a先标a / 没a找o、e / i、u同出现 / 声调标后面。
【题型】：⑴根据汉字写拼音；⑵根据拼音写汉字；⑶补充音节；⑸
【复习方法】：首先，熟练背默所有拼音；
第二，练习根据拼音读句子；
第三，根据句子听写拼音。
二、字
【易错点】举例：形近字：
（山-出）（天-大）（人-个）（ 子-了）（木-本）（少-小）（鸟- 马）（云-公）（下-不）（ 田-鱼）（ 用-月）（里-果）（找-我）（力-办）（开-升）（入-人）（东-车）（毛-手）（西-四）（ 儿-几）（生-牛）（白-自）（ 目-日）（已-己）
笔顺易错：
火、九、门、子、四、长、出、片、方、山、车、牙、心、风、水、年、皮
同音不同义：
（木-目 ）（向-像-象） （常-长） （非-飞） （公-工）（有-友） （力-立）
多音字：长、和、好、还
【题型】：⑴根据拼音写汉字；⑵减一笔/加一笔变新字；⑶形近字组词；⑷汉字的笔顺；⑸选字填空；
【复习方法】：第一，家长口头听写；
第二，家长写好拼音，让孩子根据拼音写字；
第三，同音不同义、多音字、汉字的笔顺需重点复习；
第四，在专门的订正本上订正错别字；
第五，临近考试时，重点复习订正本。
三、词
【易错点】举例：量词：一片蓝天、一张桌子、一把椅子
固定搭配：洁白的云朵、弯弯的月亮
反义词、近义词：亮-暗、升-降、借-还
词语归类：
AABB类（干干净净、高高兴兴）
ABB类（红彤彤、绿油油）
ABAB类（火红火红、雪白雪白）
又A又B类（又香又甜、又大又圆）
【题型】:⑴固定搭配（连线题）；⑵选词填空；⑶近义词/反义词；⑷仿写词语
【复习方法】：第一，对每课的生字练习组词，每个生字至少组两个词；
第二，对固定搭配的词语，要能口头表达，并认识其中的生字；
第三，对整册书中的词语进行归类复习。
四、句
【易错点】举例：
连词成句：⑴表示地点或时间的词，在句子中的位置；⑵句中、句末的标点符号不要遗漏。
添加标点：问号、感叹号的使用条件。
【题型】:
⑴根据课文填空；⑵根据例子造句；⑶给句子加标点符号；⑷连词成句；
【复习方法】：
第一，按要求熟练背诵课文；
第二，课文中出现的典型句子，会模仿造句；
第三，要求背诵的段落，标点符号会标；
第四，多读课文，培养语感。
五、阅读理解
一年级的孩子，在做阅读理解时，往往读一遍文章后就开始做题目，而且遇到不会做的题目，一般想不到进行二次阅读，家长应对孩子进行指导，让孩子学会从文章中寻找题目的答案。
【重点】：静心阅读
【做题步骤】：
第一，通读一遍文章；
第二，通读一遍题目；
第三，做题；
第四，带着问题读文章；
第五，检查题目。
