从历年各级各类申论考试看，大作文的分值都很大。
对于省考申论而言，大多是4道题，如果是百分制，大作文一般独占40分，基本上算是“半壁江山”了。
就国考申论而言，一般是5道题，大作文却独占35分或40分。
换句话说，申论要想考70分以上，大作文务必要划入二类文以上，否则可能性就很小了。
而要确保大作文划入二类文以上，就千万不能跑题，一旦跑题基本上就会划入三类文以下了。
如上所示，一篇申论文章评分时，参照“立意、论据、结构、语言”四个客观标准，把考生的文章分成“四类八档”，决定最后的作文成绩。
实际上，正式阅卷时，时间很紧张，节奏非常快，申论作文阅卷也就一两分钟，有的只有几十秒，甚至扫一眼就打分了。因此，作文的内容（主要是论据、语言）可能来不及看，甚至连看都不看。
在这种情况下，大作文的立意，以及支撑立意的框架，其重要性就不言而喻了。换句话说，立意选好了，大作文就不会跑题。
但是，从考生作文情况看，大作文跑题情况比比皆是，特别是对“话题”性大作文，而这类大作文却备受国考申论命题的青睐。
从-国考申论（副省级以上卷）大作文命题情况看，除、是命题作文外，全部是要求以一句话、一件事为话题写一篇作文。
对于话题性大作文，我们首先要明白：话题不等于主题，更不等于立意，务必选定一个实质问题作为立意。“话题性”作文，一般有两种命题形式：
第一种形式：给定的话题是一个笼统的大问题，一般来说，话题就是主题。
例：【国考（副省级以上）】“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。
对于这样的命题，“不学礼，无以立”这个大问题就是主题，但还不是立意，需要依据给定材料选择一个角度作为立意。
第二种形式：给定的话题是一个案例，一般要抽象、推导出一个实质问题作为立意。
例：【国考（副省级以上卷）】“给定材料7”中讲述了农妇刘女士和李老太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。
如果你的标题是“从一段感人故事说开去”，对不起，标题完全看不出立意，立马差评。
这个故事就是一个话题，既不是标题，也不是主题，而是写作的由头和引子。
通过这个引子，把案例反映的实质问题抽象、推导出来，比如将其推导为“道德重建”问题，将标题拟成“让道德之花重放光彩”。
那么，“道德重建”就是立意，就是文章的统帅和灵魂。
需要注意的是：我们需要结合给定材料，准确理解题目的内涵选取角度分析，从而确立文章的中心立意。
例：【国考（副省级以上卷）】“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。
对于这样的命题作文，我们要理解这个题目的内涵进行立论。搞清楚岁月、失语、石的概念指代的是什么。
怎么搞清楚呢？那就要结合这句话的材料出处，充分理解给定材料。这句话告诉我们，时间本身是不能说话的，要靠“石”来告诉我们，“石”怎么可能说话呢，结合材料可以知道“石”指的是文化遗产，既有文物古迹这样的物质文化遗产，还有像京剧、艺术这样的非物质文化遗产。
要想了解历史，就可以通过文化遗产感受悠久的历史文化了。如果我们把标题的内涵搞清楚了，那我们文章的中心论点就出来了，而这句话就是告诉我们保护文化遗产的重要性，这就是立意。
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