三年级的第一单元的习作《我的植物朋友》，要写好这篇作文，同学们需要做到以下几点要求：
一、确定你要写的是哪种植物；
二、有序的仔细观察植物的特点（如果没有实物，可以查找相关的资料）做好记录卡，记清楚它的名称、样子、颜色、气味、其他；
三、观察植物的外形可以从远处看是什么样子，近处是什么样子的，动静结合、作用和给你带来的帮助；
四、运用一些修辞手法如比喻、拟人、排比等，写出植物的形态美；
五、写好开头。
下面分享一些优秀的范文，供同学们参考。
欧阳倩
当第一声春雷响起，我家楼下院子里沉睡了一个冬天的樱花树渐渐苏醒啦！
樱花树刚毅有力的枝干尽情地伸展着，青黑色的枝干虽然有些难看，却有着孕育樱花的强大能量。朵朵樱花在枝头傲然开放，仿佛是一个个小巧玲珑、做工精细、白中透粉的小喇叭，向人们报告春天的到来。
走近细赏，有的樱花已经完全开放，像一盏盏精致的小油灯，在阳光的照耀下闪闪发亮。它们随着微风轻轻摆动，犹如一位身穿白裙子的花仙子在随风起舞。花瓣在微风的吹拂下纷纷扬扬地飘落下来，好像天空正在下一场飘香的花雨，真是让人心旷神怡！
有些樱花还是花骨朵儿，像米粒，像露珠，像活力四射的小鱼，像害羞的姑娘......它们都迫不及待地想登上春天的舞台，向人们展示自己优美的身姿。
樱花，你索取的只是一点点土壤和水分， 带给人们的却是娇艳的花朵和淡雅的清香，是你给春天增添了无限生机！
啊，我爱你，樱花！
#作文解析#
【开篇巧妙地交代了樱花盛开的时间。从樱花树的枝干写到傲然开放的樱花,观察有序。用比喻的修辞手法生动地写出了樱花的形状。从远到近进行细致的观察，动静结合，写出了樱花的静态美和动态美。一连串的比喻和拟人手法，生动地写出了樱花还是花骨朵儿时的样子。升华主题，赞美樱花的内在精神。】
#名师点评#
【小作者有条理地介绍了樱花盛开的时间，描绘了樱花开放时和末开放的的样子。运用修辞手法，展现樱花的静态美；采用动静结合的方法，描绘樱花飘落时的动态美。特别是文章结尾时升华主题，赞美了樱花的内在美。】
李奕
我的家乡在天津，我爱家乡的青萝下。
雪花飘，一株萝卜苗惬意地享受着雪姑娘带来的滋润。它们舒展着碧绿的叶子，在寒风中满足地微笑着。
元旦过后，青萝卜就成熟了。
青萝卜呈细长的圆筒形，皮是翠绿色的，拖着一个玉白色的尖尾巴。萝卜的外皮非常光滑，里面有细纹，脆嫩多汁的萝卜肉吃起来非常甘辣可口。用天津人的话说，那叫“不艮不辣，吃到嘴里—嘎嘣脆”。
记得第一次看着这个穿着绿袍子的圆溜溜的家伙时，我直流口水，心想：它是像巧克力那样香呢，还是像糖果那样甜呢？妈妈看我眼馋的样子就给我切了一块，我尝了尝，感觉好凉啊，嚼起来脆脆的，水分很多，甜丝丝的，虽然有点儿辣，但是很爽。我特别爱喝青萝卜做的汤，配上虾皮和大白菜，真是既鲜香又美味啊!
老辈人说:“萝卜就热茶，气得大夫满街爬。”这话虽然不太文雅，却也说明了多吃萝卜对身体的好处。
我爱家乡的青萝卜。
#作文解析#
【开篇点题，开门见山地表明自己喜爱家乡的青萝卜。运用拟人手法，写出了青萝卜在冬天成长的情形。从形状、颜色、味道等方面介绍青萝卜。拟人手法让文章更生动形象。通过心理活动和品尝后的感觉，突出青萝卜的美味。引用民间俗语，突出青萝卜的好处。】
#名师点评#
【一般同学写植物,不是这束花，就是那根草；不是青松翠柏，就是梧桐杨柳。本文选材新颖独特，选择了家乡的特产青萝卜来写，这就与众不同了。青萝卜是小作者家乡的特产，小作者通过认真观察,既写出了青萝卜的特点，还通过青萝卜表达了自己对家乡的热爱，写得极为动情，让人感动。】
