问题补充:
A(1)根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群,主要有:藻类植物、苔癣植物、蕨类植物、种子植物等四大类.
(2)写出植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.
B(1)东营属温带大陆性气候,光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有温度,水、阳光、土壤等.
(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请据此写出稻田生态系统中的一条食物链稻→虫→青蛙.
(3)作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中;完整的大米籽粒在结构层次上属于器官.
C如图是植物细胞分化过程示意图,请据图回答问题:
(1)从图中可看出,A是分生组织,B是营养组织,D是保护组织.
(2)从A到C的过程表示细胞的生长,A到B、D、E的过程表示细胞的分化.
D根据探究鼠妇选择生活环境的行为实验回答下列问题:
(1)本实验探究的是光照条件下的不同对鼠妇选择生活环境的影响.
(2)本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇?排除偶然因素的影响.
(3)为什么要计算全班的平均值?减少实验误差.
E、有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”.麻屋子指花生的果皮,红帐子指种皮,白胖子是指胚.
答案:
解析:A、植物的主要类群有:藻类植物、苔癣植物、蕨类植物和种子植物.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.
B、非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系.
C、植物的组织包括:分生组织、营养组织、分生组织、保护组织、输导组织等.
D、科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
E、花生是由子房发育而来,属于果实;“麻屋子”是由子房壁发育而来,属于果皮,“红帐子”是珠被发育来的,是种皮,“白胖子”是受精卵发育来的是胚.
A(1)根据植物形态 结构 生理和生活习性的不同 将它们分为不同的类群 主要有:藻类植物 苔癣植物 蕨类植物 种子植物等四大类(2)写出植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体