问题补充：
某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。
探究步骤一：【搜集资料】：
(1)、请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称（2分）
探究步骤二：【解读史料】
【崛起篇】科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，……科学不再处于附属的地位，它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
(2)材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家？（1分）到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?（1分）
【衰落篇】长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。
(3)材料中的“战争”指的是什么战争?（1分）战后形成了什么新的国际格局？(1分)
【复兴篇】20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
(4)根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?（1分）
探究步骤三【总结思考】
(5) 综合以上探究活动，你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?（2分）
答案：
(答案→)
解析：（1）根据文艺复兴运动等知识可知，创作《神曲》的但丁被誉为中世纪最后一位诗人，和文艺复兴时期的最初一位诗人。新航路的开辟世界开始联系成为一个整体。
(2) 工业革命发生在18世纪60年代年—19世纪70年代，首先发生在英国，随后蔓延到欧洲。19世纪末自从德国工业化后，它就可以模仿英国建造工厂，从而更加有效地利用其资金。德国比英国在科研方面投入更多，在工业方面处于领先地位。
（3）6年战争的战争是指1939-1945年的第二次世界大战；超级大国接手是指美国和苏联。
（4）根据题干“对外尽量用一个声音说话，进一步加强了政治上的联合”。说明了欧盟开始走向政治经济一体化。
（5）本小题主观性较大，可以从国家发展应重视教育，培养创新精神；国家发展应对外开放，善于学习；国与国之间应加强合作，共同进步等方面去思考。
某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。探究步骤一：【搜集资料】：(1) 请根据卡片中的“相关提示” 填写“查找类别”中人物和事件的名称（2分）探究步骤二：【解读史料
