四
活动内容。
学生活动。
01。
我是朗读者。
参与年级:一、二年级。
内容:邀请你捧起一本书,我们打开耳朵,让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段,读给大家听(如能以亲子表演的形式呈现更佳),录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求:大家好,我是朗读者xxx,来自x年x班。今天,我想为大家朗读的片段选自《xx》,之后朗读文章片段。
02。
制作手抄报。
参与年级:三年级。
内容:制作手抄报。把阅读与动手结合起来,制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品,参加学校评选。
03。
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片。
参与年级:四年级。
内容:结合自己所读内容,制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片,把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。
04。
写一封致书中人物或作者的本站信。
参与年级:五年级。
内容:你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜,为他们的生离死别而黯然神伤,或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回,或夜不能寐,或茅塞顿开的片段,那些头脑中瞬间闪过的感悟,请你拿起手中的笔,用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品(电子版),参加学校评选。
05。
创作设计读书海报/绘本故事。
参与年级:六年级。
内容:制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事,各班5月7前上交3份优秀作品(电子版或图片),参加学校评选。
06。
开展班级读书交流会。
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文,努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见。
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议,营造良好氛围。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,利用语文课认真上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台,动员家庭参与到读书活动中来,为学生创设良好的读书环境。
小学世界读书日活动方案及策划篇六
4月23日是世界文学的象征日,是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;为了纪念他们,联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”,向伟大著作和它们的作者致敬,鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。
小学世界读书日活动方案及策划篇七
我读书、我快乐、我成长。
与书同行,收获林小满园书香。
读一本好书,交一个朋友。
让读书成为习惯。
书籍点亮人生,书香洋溢校园。
营造书香校园,打造人文东小。
多读书,读好书,会读书。
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
小学世界读书日活动方案及策划篇八
1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。为了营造浓厚的校园文化艺术氛围,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设,图书馆将举办“20xx世界读书日”活动,请各院(系、部)、机关各处室发动师生积极参加。
活动安排如下: