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课外文言文阅读(共6分 每题2分)黔之驴 柳宗元黔无驴 有好事者船载以入。至则无可

时间:2022-02-22 22:51:27

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课外文言文阅读(共6分 每题2分)黔之驴 柳宗元黔无驴 有好事者船载以入。至则无可

问题补充:

课外文言文阅读(共6分,每题2分)

黔之驴

柳宗元

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也。以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声。又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

【小题1】下列对加点词语的解释,有误的一项是A.慭慭然,莫相知( 互相 )B.益习其声(熟悉,习惯)C.终不敢搏(击,扑)D.断其喉,尽其肉,乃去(才)【小题2】下列句子的翻译,有误的一项是A.蔽林间窥之,稍出近之: (老虎)藏在树林里偷偷看它(驴),悄悄地出来接近它。B.以为且噬己也,甚恐: (老虎)认为(驴子)将要咬自己,十分恐惧。、C.驴不胜怒,蹄之:驴子禁不住发怒,就用蹄子踢老虎。D.技止此耳: (它的)本领只不过如此罢了【小题3】下列对本文的理解和分析,不正确的一项是A.这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,告诉人们:貌似强大的对手其实并不可怕。B.文章对驴的描写,虽着墨不多,却借助对老虎外形、神态和心理描写从侧面表现驴愚不可及的形象。C.“一鸣”、“一蹄”,貌似强大的驴,本领仅此而已。驴的形象,正是对现实中外强中干之人的写照。D.这则寓言启示我们:认识事物的过程,是一个观察探究的实践过程,也就是从现象到本质不断深化认识的过程。【小题1】A

答案:

(答案→)【小题1】A

解析:“慭慭然,莫相知”中的“相”这里表示动作偏指一方,即一方(虎)对另一方(驴),不是双方互相的样子,不是“相互”的意思。所以A项是错误的。

试题分析:“蔽林间窥之,稍出近之”正确的翻译是“于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它”,A项中此句中的“稍”解释为“渐渐”,不是“悄悄”的意思。做此题要准确记忆重点词语的意思。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:“文章对驴的描写,虽着墨不多,却借助对老虎外形、神态和心理描写从侧面表现驴愚不可及的形象”中,文章没有对老虎进行外形描写,所以B项是错误的。

考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

课外文言文阅读(共6分 每题2分)黔之驴 柳宗元黔无驴 有好事者船载以入。至则无可用 放之山下。虎见之 庞然大物也。以为神。蔽林间窥之 稍出近之 慭慭然 莫相知。 他日 驴一鸣 虎

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