问题补充：
阅读下面两段文字，回答后面的问题。（A）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。（B）船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。（C）平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。（D）桨手每人①（A．握B．拿C．持）一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（E）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上②（A．握B．拿C．持）两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（F）擂鼓打锣的，多③（A．蹲B．坐C．站）在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手④（A．指挥B．调节C．调理）下桨节拍。（G）一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。（1）给文中①②③④处选上合适的动词。①②③④（2）“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。”这句话应放在文中________句之前。（3）给上文划分层次并概括层意。______________________________________________________________（4）文中加粗的“划”能否换成“撑”，“挥动”能否换成“摇动”？______________________________________________________________（5）作者为什么要详细介绍船上赛手的配置及他们的分工情况？______________________________________________________________
答案：
答案：略解析： （1）①C②B③B④C（2）D（3）第一层（“划船的事……才拖下水去”）：写划船前的准备；第二层（“每只船可坐……为划桨水手调理下桨节拍”）：介绍船上赛手的配置；第三层（“一船快慢……种种情形）：写龙舟竞赛盛况。（4）“划”不能换成“撑”，因为“划”速度快，“撑”速度慢，且“撑”的动作发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛选手是坐在船上的，所以用“划”更确切。“挥动”不能换成“摇动”，“挥动”这个动词更有节奏感，符合带头人的身份，而“摇动”缺乏节奏感，所以不恰当，不能互换。 （5）说明龙舟竞赛需要集体的团结合作才能取得成功。提示： （1）结合语境和词语的搭配来考虑。（2）本题考查句子的衔接与连贯，这是一个总领性的句子，下面紧接该句依次写“带头的……鼓手……锣手……”。（3）本题考查概括能力和把握文章思路的能力。在理解句意的基础上，加以整合。（4）把词语分别代入原文，体会其不同的表达效果即可。 （5）本题考查对文意的理解，整体把握文段不难作答。
