问题补充:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①为让8亿农民同样享受到社会发展的成果,免征了农业税、特产税,全国80%的农村推行新型合作医疗制度,农民生活低保制也在部分地区进行试点。 ②改进和完善普通高校招生计划安排模式。在的基础上再增加上万人的生源计划投放到升学压力较大的安徽、河南、甘肃等8省。 ③安徽铜陵市通过扶持弱校,推行基础教育均衡发展,全市义务教育阶段247所学校的校容校貌、教学设施、教育质量等基本处于同一水平,已经成为一个无需择校的城市。 ④为让所有孩子都能上得起学上好学,中央财政支持义务教育的支出将由上年18亿元增加到95亿元,明年将安排200亿元。 ⑤农村儿童今春免费上学,中央106亿元经费预拨到位。新华网北京()2月27日电(记者吕诺)全国中小学开学在即,为确保农村义务教育阶段儿童免费上学,春季学期中央财政应承担的免除学杂费、补助学校公用经费的资金92亿元,为贫困生免费提供教科书的资金14亿元,日前已经预拨到各地。 ⑥政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题,建立健全廉租房制度,改进和规范经济适用房制度。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
答案:
无 解析:所给的材料属于正面列举型。分析这类材料,应找到所列的人、事、物的共同点,据此确定中心。 可以这样来读材料: 1、概括材料:(六则材料列举了什么事或什么现象?) 分析:主要人物———(中央或地方)政府 中心事件———采取一系列措施和行动。 (①建设新农村,②③④⑤促进教育公平,⑥关爱弱势群体。) 所以,六则材料列举了这样的事或现象:政府采取了一系列措施和行动。 2、这些措施和行动针对谁? 最广大人民(农民、学生、弱势群体) 3、政府为什么这么做?这样做有什么意义(或影响或价值……)? (为什么):共享社会发展的成果。(材料中涵义) (意义):促进社会和谐,促进社会公平。(材料外) 故六则材料的中心可以概括为:政府采取措施和行动,让最广大人民共享社会发展的成果。 下面,我们就可以依据六则材料的中心,再结合六则材料中的人、事、物,多角度的寻找立意。以下立意,可供参考: 1、农民角度: a建设社会主义新农村(扶助农村地区的发展),让八亿农民同样享受到社会发展成果。 b 让八亿农民同样享受到社会发展成果,是构建和谐社会的需要。 c 让八亿农民同样享受到社会发展成果, 体现社会公平原则。 可以记叙建设新农村的具体事件。既可以写政府行为,也可以从某一个(几个)人对建设新农村的生活体验这一角度来写。 2、学生角度: ①扶持弱校,推行基础教育均衡发展,有利于促进教育公平。 ②a 让城乡学生共享良好教育,体现教育公平原则。 b 让城乡学生共享良好教育,是构建和谐社会的需要。 c 让城乡学生共享良好教育,是可持续发展的需要。 ③让农村儿童免费上学,有利于促进教育公平。 (万紫千红才是春。)(大家好才是真的好。) 可以记叙身边的事情:政府在教育上的举措,或群众(含学生)对教育公平的现实体验。记叙完一事,必须或议论或抒情,表达中心或引出观点。 3、弱势群体: ①a让弱势群体同样享受到社会发展的成果,是构建和谐社会的需要。 b让弱势群体同样享受到社会发展的成果,体现社会公平原则。 ②a关爱弱势群体,共享发展成果。(大家好才是真的好,这是和谐社会的要求。) b关爱弱势群体,促进社会和谐。 可以叙述政府在弱势群体问题上的具体作为,也可以叙述(弱势群体中)某人对政府关爱的生活体验。事件一定要具体一点。文体可以是记叙文,也可以是议论文,等。 4、政府角度: a让最广大人民共享社会发展的成果,是各级政府“为人民服务”宗旨的集中体现。 b让最广大人民共享社会发展的成果,体现社会主义优越性。 c让最广大人民共享社会发展的成果,是政府实践“构建和谐社会”理念的体现。 …… 具体写政府的行为。作为中学生,因为不熟悉政府运作,不好写。建议不从这个角度来立意写作。 可以这样联系实际来选材: 根据立意,尽可能多地联想现实生活中一切关于“共享社会发展成果”的事物。可以从政府方面来写,也可以从最广大人民方面来写。