问题补充：
阅读下面几段文字，回答下面问题。
祖父慢慢地止住了咳嗽，看见他还站在面前，便又______地说：“你们学生整天不读书，只爱闹事。现在的学堂真坏极了，只制造出来一些捣乱人物。我原说不要你们进学堂的，现在的子弟一进学堂就学坏了。你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！你再像这样闹下去，我看你会把你这条小命闹掉的！”
“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们______地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。
“你还要强辩！我说你，你居然不听！……从今天起我不准你再出去闹事……陈姨太，你去把他大哥喊来，”祖父颤巍巍地说着，又开始大声咳嗽，一面喘着气，吐了几口痰在地上。
……
祖父不再说什么，______气也平了一点，他的老年的模糊的眼光无目的地向四处移动，后来他便把眼睛闭上了。
觉慧把他的坚定的眼光______在祖父的身上。他把祖父的瘦长的身子注意地看了好几眼。忽然一个奇怪的思想来到他的脑子里。他觉得躺在他面前的并不是他的祖父，这只是整整一代人的代表。他知道他们，这祖孙两代，是永远不能够了解的。但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。他觉得心里很不舒服。似乎有许多东西沉重地压在他的年轻的肩上。他抖动着身子，想对一切表示反抗。
1．文中横线处应填入的一组词语是（ ）
A．生气无缘无故仿佛盯
B．动气白白地似乎瞅
C．生气白白地仿佛瞅
D．动气无缘无故似乎盯
2．这几段文字主要是运用_____、______和_____的方法对人物进行刻画的。
3．试分析人物的性格特点。
（1）祖父：_______________________________________________
（2）觉慧：_______________________________________________
4．文中加横线的句子应如何理解？
答： _____________________________________________________
答案：
1．D
2．对话 神态 心理描写
3．（1）封建、专制、保守、落后。
（2）意识觉醒，具有平 等、自由、博爱的思想。（意对即可）
4．他反抗的不仅仅是祖父，还有祖父所代表的封建专制统治及思想观念。（意对即可）
