为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，同时，也营造良好的学习氛围，从而推动校园的文化建设。9月20日，城东路小学开展班级文化设计评比活动。
评审组由学校教导处和大队部的老师组成。
下午第三节课，评审组一行走进各班教室。秋日的暖阳洒满校园，窗台上一盆盆青翠欲滴的植物彰显生机与活力。
评审组将从整体环境（整齐干净、绿化美化）、内容布置（读书角、走廊文化、学习园地、黑板报等）、教室卫生、班牌、桌椅摆放等方面对各班教室进行检查评比。
教育家苏霍姆林斯基说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"
各班老师和同学们充分利用自己班级的特点，设计布置出风格各异、主题鲜明的班级文化墙，给大家营造出整洁、明丽、清新的学习环境。
各班主题黑板报合集一年级：中国梦，我的梦
二年级：保护视力，享受光明
三年级：我爱我的祖国
四年级：遵规守纪，安全第一
五年级：垃圾分类，从我做起
六年级：科技创新，引领新时代
幼儿园环创展示
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，积极健康的内容，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。
此次班级文化评比活动，不仅为全体师生营造了"清新、亮丽、优美"的学习环境，同时也增强了师生间的凝聚力，更重要的是为校园文化建设，创建"美丽学校"起到了积极的促进作用。
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文字：何林蔚
图片：郑文、付梅
编辑：何林蔚
审核：郑 文
