对计算机这门课的心得体会和感悟
心得体会是一种记录和整理自己思考和感悟的方式，它可以帮助我们更好地理解自己。写心得体会时，我们应该注意结构的合理性，使读者能够更好地理解和接受。希望这些心得体会范文能够激发大家对写作的热情，并帮助到大家的学习和成长。
对计算机这门课的心得体会篇一
在这教学过程中我大体的作法如下：
（一）．教学设计。
首先认真分析将要讲授的内容，确定教学目标，让学生掌握的知识点以及重点和难点。接下来设计教学过程（备课）时，关键是设计对学生有一定吸引力的一个或多个“任务”，要求它能基本涵盖教学内容的各个知识点。其中教学目标是设计“任务”的依据，也是课堂小结的主要内容。
（二）．教学过程。
在具体教学过程中根据高二年级与09培训班的基础不同，接受能力的不同采取不同的教学方式：
二．教学措施。
（一）．分析讲解与学生模仿操作相接合。
在教学过程中我先展示一个已完成的或基本完成的作品并讲解其制作过程，要学生模仿着去做。
比如在对09培训班学生讲五笔打字时先让学生每个人按照字根表把自己的名字先成几个字根，然后把字根化成字母最后在文档中打出自己的名字。
对高二学生采用任务驱动教学模式，先为该教学内容设计一个具体的任务如制作贺卡，课堂上通过讲解这张贺卡制作过程让学生掌握教学内容。首先，学生们看了我展示的一张精美的贺卡，头脑里会对将学的知识有何实际应用有一个初步的印象。这时候，教师再分析这张贺卡的结构，哪部分是图文框，哪部分是文本框或自选图形，哪些地方可用其它形式替代，哪些地方不能等。通过教师的分析，学生对图文框、文本框、图片、自选图形等概念就有了直观的认识。接下来教师再讲解如何利用这些知识修饰、美化贺卡各部分的详细操作方法。由于教师在备课时已做过一遍，对学生可能出错或易混淆的地方心中有了数，教学时，重点突出。而且授课顺序就是制作贺卡的顺序，符合学生的认知规律。这样教学，学生学得快、记得牢（若学生用现有的知识和技巧难以独立完成该“任务”，一般采用这种方式）。
（二）。教师点拨，学生尝试。
若学生已有完成该任务的基础知识，可采用这种方式。
例如basic语言的特点是容易入门，一开始学生必然对它有浓厚的兴趣。但若按有些教材的顺序，先讲常量、变量、数据类型、输出格式、流程图等一大堆理论，一半教学时间过去了，学生仍未能编出一个像样的实用程序。很容易使学生丧失学习的兴趣和积极性。
若采用任务驱动模式，我们设计了在每堂课内、每个教学单元内、各教学单元之间乃至整个教学过程中环环相扣、层层推进的“任务”，通过这些任务来达到教学目标。一般的“任务”都是由教师在课前编好程序，上课时先让学生看到程序的运行结果。然后在教师的点拨下，让学生尝试着编出程序。
学生在完成任务的过程中会遇到很多问题，有的可通过阅读教材解决，有的可通过同学间相互交流、讨论来解决，解决不了的教师再稍加点拨指导。
三．检查手法。
在考核学生上课听课认真层度上我改变了以往以布置课后作业的作法为查看课堂笔记的情况。在教学过程中要求每位学生必须做好课堂笔记，每堂课上完了就要求学生把笔记收上来当作是当天的作业进行批改检查。这样既可以防治学生相互间抄作业，也可以促使学生上课时能够认真听课。
在做上机练习作业时，是让学生参考着自己的笔记本来完成一项任务，而且也有时间上的限制，作业完成后马上用教学软件的提交作业功能进行提交，这样可以防止学生复制同学的作业。因为本教学软件对同一台电脑发送过来的作业会发到同一个文件包中去的。
四．有待改进的地方。
1。在以任务形式授课时会因为学生的基础不同而使授课有点阻碍，有时会耽搁教学预定的时间。
2。以检查笔记形式当作作业会使学生感到有点紧张，部分学生会对计算机产生厌倦感。
对计算机这门课的心得体会篇二
计量营销是一门以数据为基础的市场营销学科，通过量化分析和测量，以提供科学的营销决策。在学习这门课程的过程中，我深受启发，不仅对计量分析和营销决策有了更深入的了解，也从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，计量营销的目的是通过分析和测量来揭示市场的真实情况。在以往的营销课程中，我总是习惯性地从自己的主观认识出发制定市场策略，这使得很多时候策略并不成功。通过学习计量营销，我意识到了客观数据的重要性。只有通过对数据进行准确的分析，才能对市场的需求和趋势有准确的认识，从而制定合适的营销策略。
其次，计量营销帮助我提高了分析和解决问题的能力。在这门课中，我们通过大量的案例分析来探讨和解决实际的营销问题。通过对这些案例的研究，我学会了从不同的角度进行问题分析，寻找问题的关键因素，并运用相应的数据模型进行量化分析。这种分析问题的方法和思维方式无疑对我的学业和实践能力都是很大的提升。
同时，计量营销也让我更加注重市场营销决策的合理性和科学性。在学习中，我了解到了许多有关市场营销决策的模型和方法，比如市场细分、产品定价、广告传播等。这些模型和方法都是基于充分的数据分析和量化研究的基础上提出的，这使我深信只有科学的市场分析才能作出合理的决策，而不是凭空臆想或主观臆断。因此，计量营销的学习让我对市场营销的决策过程有了更深刻的认识。
另外，计量营销也加强了我对团队合作的认识。在学习过程中，我们经常需要分组进行案例分析和模型建立。在这个过程中，我意识到合理的组织和协调是团队最重要的因素。每个组员都需要充分发挥自己的专长，共同解决问题。同时，每个人也需要相互交流和学习，以提高整个团队的成效。因此，计量营销的学习帮助我更好地理解了团队合作的重要性，并提升了我的团队合作能力。
最后，计量营销的学习也让我对市场营销这个领域有了更深刻的认识和兴趣。通过学习，我逐渐明白了市场营销不仅仅是推销产品，更是跟踪市场变化、满足顾客需求的一个复杂过程。计量营销的数据分析和量化方法给予了我足够的底气去面向未来的市场，全力以赴。
总之，计量营销这门课程为我打开了一扇通向市场营销深入探索的大门。通过学习，我更加重视数据分析和量化决策的重要性，提高了问题分析和解决的能力，增强了团队合作意识，也加深了对市场营销这个领域的兴趣。我相信，这门课程将在我未来的学习和职业生涯中发挥重要的作用。
对计算机这门课的心得体会篇三
补考是每位学生都可能遇到的问题，它是一次重修的机会，能够检验学生是否真正理解和掌握了课程内容。在这次补考过程中，我经历了困难与挑战，也积累了一些宝贵的经验和体会。通过反思和总结，我意识到补考不仅仅是解决分数问题，更是自我成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对补考这门课的心得体会，包括战胜困难的决心、合理安排时间的重要性、深入学习的必要性、积极寻求帮助的态度以及坚持不懈的态度。
首先，面对补考，我保持了积极战胜困难的决心。补考意味着我在原来的基础上需要付出更多的努力，挑战自己的学习能力和坚韧度。在开始补考前，我就告诉自己要相信自己的能力和潜力，不轻易放弃，有信心取得好成绩。这个决心给了我内在的动力，使我能够坚定地面对任何困难和挑战，并以积极的态度迎接补考。
其次，合理安排时间是补考过程中至关重要的一环。由于时间紧迫，我认识到合理安排时间非常必要。在审视自己之前的学习计划时，我发现自己经常花费大量时间在与朋友的社交活动上或浏览手机等无关紧要的事物上。因此，我决定重新安排我的学习日程，将更多的时间用于自我辅导和复习。我设置了每天固定的学习时间，并制定了详细的学习计划，将不同的课程内容分解成小块进行学习。通过合理安排时间，我能够更有效地掌握知识和概念，为补考做好充分准备。
第三，我认识到深入学习是取得好成绩的关键。在复习的过程中，我发现自己对一些重要概念还没有完全理解或掌握，只是停留在表面。为了更好地准备补考，我决定深入学习每一个知识点。通过仔细阅读教材、做题和查阅其他资料，我努力确保自己对课程内容有透彻的理解。这种深入学习的努力帮助我填补了之前的知识漏洞，增加了对该门课程的理解程度。
此外，寻求帮助和支持是补考过程中不可或缺的。在进行自学和复习的同时，我积极向老师和同学请教，寻求他们的建议和意见。我加入了学习小组，与同学们分享和讨论学习的心得和问题。通过与他们的交流，我获得了不同的观点和解决问题的方法。这种积极寻求帮助的态度让我感受到了团队合作和互相支持的力量，也使我更加自信和坚定面对补考。
最后，坚持不懈是补考过程中的关键。补考并不是一次简单的努力就能成功的过程，它需要持续的努力和不懈的坚持。在复习的过程中，我遇到了难以理解和解决的问题，有时候也会陷入困惑和挫折。然而，我不断提醒自己要相信自己的能力，要坚持努力。我告诉自己找到成功的关键是坚持不懈，只要不放弃，就一定会成功。这种坚持不懈的态度让我战胜了困难，最终以好成绩通过了补考。
总之，通过补考这门课，我深刻体会到了战胜困难的决心、合理安排时间的重要性、深入学习的必要性、积极寻求帮助的态度以及坚持不懈的态度。无论是补考还是其他困难，这些体会都是通用的。通过勇敢面对困难和不懈的努力，我们都可以克服一切挑战，并取得更好的成果。这对我们的成长和发展具有重要意义。
对计算机这门课的心得体会篇四
教育资格考试（教资）是教育系统中一门重要的考试，考察着教师的专业素养和能力。我刚开始备考教资时，面对庞杂的知识和繁琐的题目，感到有些压力。然而，通过一段时间的学习和实践，我逐渐领悟到教资这门课的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我对教资的心得体会，希望能为其他考生提供一些参考和启示。
首先，我深刻认识到教资是一门综合性的考试。教资考试考察的范围涵盖了教育学理论、心理学、教育法律法规等多个学科领域。在备考的过程中，我发现要想取得好成绩，单纯的死记硬背是远远不够的。我需要综合运用和灵活运用这些知识，将其应用于实际教学中的具体问题，丰富自己的教育实践经验。这样，我才能够完全理解并准确回答考题中的问题。
其次，我意识到教资考试对于教师的素养和价值观的要求非常高。在备考教资的过程中，我不仅需要掌握教育学理论和教育法律法规，还需要注重培养自己的教育思想和教育观念。这是因为教资考试中经常会出现与教育理论和教育伦理相关的题目，需要我们从教师的角度来分析和解决问题。因此，在备考教资的过程中，我不断反思和思考自己的教育观念，不断修正和完善自己的教育目标和教育方法。
第三，我学会了合理安排自己的备考时间和方法。教资考试的知识点繁多，题型也五花八门。没有一个固定的备考方法是适用于所有人的，所以每个人都需要根据自己的实际情况来制定适合自己的备考计划。在备考的过程中，我会根据每个知识点的重要性和难易程度来合理分配时间，尽可能把时间和精力集中在最有价值的内容上。此外，我还会注意做一些模拟试题和历年真题，以熟悉考试的题型和题目难度，提高自己的应试能力。
第四，我通过备考教资，拓宽了自己的视野，加深了对教育事业的理解。教育是一个重要的社会事业，它关系到国家的未来和人民的幸福。通过学习和备考教资,我深深体会到了教师的责任重大。作为一名教师，我不仅要传授知识、培养学生的能力，更要关注学生的全面发展和人格培养。教育的目的是为了培养健全人才，让他们在未来的社会中发挥作用。这一点我从教资备考中有了更加清晰的认识。
最后，我明白了备考教资并不只是为了考试，而是为了提高自己的教学水平和教育理论的修养。教育是一项终身事业，我们无论是备考教资，还是从事教育工作，都需要不断学习和研究，来不断提高自己的教育水平。因此，备考教资只是一个起点，还需在教育的道路上不断探索和前进。
综上所述，教资作为一门重要的考试，对教师的专业素养和能力有着很高的要求。在备考教资的过程中，我深刻认识到了教资的综合性、价值观的重要性、合理安排备考时间和方法的重要性，以及备考教资的意义和目标。我相信，通过不懈的努力和不断的学习，我一定能够取得优异的成绩，成为一名优秀的教师。
对计算机这门课的心得体会篇五
任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
参加这类实践活动，对于现在的高中生来说是十分重要的。
一是锻炼我们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷；
三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代高中生的追求，如今的高中生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，此类活动正逐渐壮大，成为校园里一道亮丽的风景。显然，这种活动已成为一种势不可挡的社会潮流，学生更趋向于全方面发展。
妈妈曾说过：“把一件小事做好就是不简单，把每一件小事都做好长大了就能做大事。”刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
看到了成绩，也看到了自己存在的不足。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。学习也一样“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。
通过这次社会实践，我明白了许多道理。我想应该是我们在实践中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。
对计算机这门课的心得体会篇六
我一直认为信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。就像我们要转变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运用信息技术。
此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的`使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力。
文档为doc格式。
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对计算机这门课的心得体会篇七
教育是人类社会进步的基石，而教资考试则是培养优秀教师的重要手段。我在备考教资考试的过程中，深深体会到这门课给我带来的种种改变和启示。在这篇文章中，我将系统地总结对教资这门课的心得体会，分享我的经验和感悟。正如“读万卷书，行万里路”，教资这-do题是我成长道路上的一笔重要财富。
第一段：对教资考试的认识与重要性。
教资考试是我国教师资格认定的标准之一，也是教育行业从业者必须面对的重要关卡。通过教资考试，可以评估教师的专业知识和教学能力，筛选出优秀的教师人才。因此，对于我这样一位希望进入教育领域的年轻人来说，教资考试无疑具有重要的意义。通过备考教资考试，我可以系统地学习和掌握教育教学理论和实践知识，提高自己的综合素质和能力。
第二段：提高知识储备，拓宽视野。
备考教资考试期间，我不仅学到了许多专业知识，还了解了许多教育领域的前沿动态。通过学习各个学科的教育原理和教学方法，我扩大了自己的知识储备，提高了自己的专业素养。并且，通过阅读教育理论和相关研究文献，我对教育领域的发展趋势和未来方向有了更加清晰的认识。这些知识和视野的拓宽，让我不仅在教资考试中取得了好成绩，也为我未来作为一名教师提供了坚实的基础。
第三段：增强思辨能力，培养教学技能。
教资考试的单选题、多选题和论述题都对考生的思辨能力有很高的要求。备考过程中，我通过大量的题目训练和模拟考试，提高了自己的思维能力和解决问题的能力。特别是论述题，要求考生具备清晰的逻辑思维和准确的表达能力。通过反复的写作训练，我在这方面有了很大的突破。同时，在备考过程中，我积极参加教育实习和教学实践，提高了自己的教学技能。通过多次的教学实习和实践，我的教学经验得到了丰富，我也更加熟悉了教学过程和教学方法。
第四段：培养自我管理和时间管理能力。
备考教资考试是一个系统的学习和复习过程，需要考生有良好的自我管理和时间管理能力。在备考的过程中，我学会了拆解目标，制定详细的学习计划，有效地规划和利用时间。通过合理的时间安排和坚持不懈的努力，我能够高效地完成学习任务，避免拖延和浪费时间。这对我今后的学习和工作都将产生积极的影响。
第五段：总结与展望。
通过对教资这门课的学习和备考，我深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。备考教资考试不仅提高了我的专业素质和综合能力，还培养了我的思辨能力、自我管理能力和教学实践能力。今后，我将以更加积极的姿态投入到教育事业中，不断提高自己的教学水平，为培养更多的优秀学生和社会人才做出贡献。
通过对教资这门课的心得体会，我意识到备考教资不仅是为了通过考试，更是为了系统学习教育教学知识、提高教学素养、培养教育思维和解决问题的能力。教资考试的过程，不仅仅是一次荣誉的赠与，更是一次成长的历程。
对计算机这门课的心得体会篇八
药剂学作为一门重要的医药学科，对于学习医药的学生来说是不可或缺的一门课程。在学习这门课程的过程中，我深深地感受到了它的重要性和实用性。通过学习药剂学，我深入了解了药物的性质、制剂的方法以及药理学与临床应用之间的联系，不仅提高了我的专业知识水平，还拓宽了我的学术视野。在此，我将分享一下在学习药剂学过程中所得到的心得体会。
二、理论知识的丰富。
在药剂学的学习过程中，我了解到了各类药物的制剂类型，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂等，以及它们的特点和应用范围。同时，我还学习了制剂工艺的基本原理和方法，掌握了药物剂型的制备技术，如加工、混合、包衣等。这些理论知识的学习不仅为我今后从事制剂工作打下了坚实的基础，还提高了我对药物品种和用法的理解，让我更好地为患者提供合理的用药建议。
三、实践操作的重要性。
药剂学并不仅仅是一门纯理论的学科，它也强调实践操作的重要性。在实验教学中，我亲自动手进行药物制剂的制备和分析检测，从中感受到了药剂学理论知识的实际应用。通过制剂实验的操作，我不仅学习到了正确操作技巧，还了解到了各种制剂类型在制备过程中可能遇到的问题和注意事项。这种实践操作的经历让我更加深入地了解药物制剂的具体过程，并为日后从事制剂工作提供了宝贵的经验。
四、药理学与药剂学的融合。
在学习药剂学的过程中，我深刻认识到了药理学与药剂学之间的密切联系。药理学是研究药物对生物体的作用、作用机制和作用效果的学科，而药剂学则致力于研究制剂与药物学之间的关系。药理学的内容为我提供了理论基础，而药剂学则为我提供了实践平台，使我能够将理论知识应用到实际操作中。仅靠理论知识是无法真正掌握药剂学的精髓的，只有通过与药理学的融合，我才能更好地理解药物的作用机制，并合理选择制剂以实现药物的最佳治疗效果。
五、个人成长与展望。
通过学习药剂学，我不仅仅是在药物制剂和药物分析方面获得了丰富的知识，更重要的是，我在这个过程中得到了自我提高的机会。在课堂上，我努力做好笔记，积极参与讨论，提高自己的专业素养；在实验中，我认真操作，注意细节，提高自己的操作技能。通过不断的实践和学习，我的综合能力得到了提升。未来，我将继续学习和应用药剂学的理论和知识，努力成为一名合格的药剂师，为患者提供更好的药物服务。
综上所述，药剂学这门课程对我的专业学习和个人成长起到了重要的作用。通过学习药剂学，我丰富了理论知识，提高了实践操作技能，并意识到了药剂学与药理学之间的密切联系。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为医药事业贡献自己的力量。
对计算机这门课的心得体会篇九
药剂学是一门研究药物制剂与药剂科技的学科，它结合了化学、药理学、生物学等多个学科的知识。在学习这门课程的过程中，我收获了很多知识，体会到了它的重要性和挑战性。下面我将从学科的介绍、实践训练、团队合作、实用价值和未来发展等方面谈一谈我对药剂学的心得体会。
首先，药剂学的学习需要融会贯通多个学科的知识。在药剂学中，我们需要熟悉化学的基本理论，掌握制剂的设计与制备技术，并深入了解药物在生理环境中的行为。这些知识需要我们对化学、生物学、物理学等学科有一定的掌握，因此，药剂学的学习是一项综合性的任务。在学习过程中，我不仅需要理解每个学科的基本原理，还需要学会将它们进行综合运用，从而更好地理解和掌握药剂学的知识。
其次，药剂学的学习离不开实践训练。药剂学是一门实用性很强的学科，理论知识的掌握只是基础，真正的实践训练才能让我们更好地掌握制剂的技术和药物的应用。在实验室中，我们进行了各种药物的制剂实验，包括制剂的设计、研究和制备等方面的工作。这些实践训练不仅增强了我的动手能力，还提高了我对药物制剂工作流程的理解。通过实践，我认识到，理论知识只有在实践中才能得到真正的应用。
第三，药剂学的学习需要团队合作。在药剂学的学习和实践中，我们需要与同学们一起合作完成各项任务。有时候，一项任务的完成需要多个人的共同努力，需要协调各个环节的工作。通过团队合作，我学会了与他人沟通和合作，了解了如何在团队中分工合作、互相帮助。不仅如此，与同学们的讨论和交流也让我从不同的角度看待问题，开拓了我的思维方式。
第四，药剂学具有很强的实用价值。药剂学的研究和应用对于药品的研发和制剂的改进具有重要意义。通过药剂学的学习，我们可以了解到不同药物的制剂配方，掌握制剂技术，从而提高药物的效果和安全性。药剂学的研究还可以为药物的纳米化和缓释提供依据，增强药物的疗效。因此，药剂学的学习不仅能够提高我们的技术水平，还为我们在药物制剂领域的发展提供了广阔的空间。
最后，药剂学是一个发展前景广阔的学科。随着科技的不断进步，药物制剂领域的研究和应用也在不断发展。药剂学专业的毕业生不仅可以在制药企业从事药物的研发和生产工作，还可以在医院药学部门从事临床药学服务工作。此外，药剂学背后还隐藏着许多亟待研究的问题和挑战，例如，药物的靶向输送、药物的缓释技术等等，这给药剂学在未来的发展提供了更多的机遇和挑战。
总之，药剂学是一门综合性强、实用性高的学科，它需要我们融会贯通多个学科的知识，进行实践训练，与他人合作，并具有很强的实用价值和未来发展前景。通过学习药剂学，我不仅收获了知识，还培养了团队合作和创新精神，同时也对药物制剂的工作流程和应用领域有了更深入的了解。我相信，药剂学的学习将为我未来的发展和实践工作奠定坚实的基础。
对计算机这门课的心得体会篇十
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说兴趣是最好的老师，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了课件平台。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和xxxxxxxx，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
1、选择合适的媒体现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。课件平台还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和蒙泰瑶光包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别好看，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺ji的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
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计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开展创造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学习计算机，实施素质教学呢？“兴趣是最好的老师”，从兴趣着手，贯穿应用到整个教学过程中，进行实践教学。
经研究发现，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创建一个活泼，生动的环境吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生强烈的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中的有关知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去内化所学的新知识，发展能力。
传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地接受学习，这非常不利于调动学生的积极性。计算机是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听老师讲要有效地多。老师在对知识进行必要的讲解、演示后，就要以学生具体操作为主。教学到了这个阶段，很多学生已经跃跃欲试了。这时候，教师应留给学生充足的操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟。
激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长久学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机发展迅速，变化日新月异，在计算机课程教学中要注意抓住学生的好奇心理，运用任务驱动教学模式引导学生主动探索问题。老师将教学内容蕴含在任务中，学生在完成任务的过程中进行学习。通过一个个有趣的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学生的方法，培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神。
对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩作为定论，这样很容易扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会灵活运用所学知识。如在讲完mtv后，让同学们自己制作一个通讯录。flash的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些素材时，例如声音文件，图像文件都要进行不同的格式处理，那么这个过程中实际上又是一种再锻炼再创作的过程。
心理学表明，学生在学习过程中取得的成功和失败会在心理上引起不同的情绪体验。所以我们在激发学生学习的星期时不要忘记让学生体验到成功，让成功再带来更大的兴趣，让成功——兴趣——成功成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽可能开展一些热门问题的讨论，进行作品欣赏和方法交流，让学生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓励创新。
总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，老师不可能面面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生的学习兴趣和学习热情，让兴趣引导学生自主学习，在享受素质教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了汲取知识的快乐。
我一直认为信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。就像我们要转变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运用信息技术。
此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
我从事职业学校计算机教学工作已有多年，通过这几年的一线计算机教学工作，有了几点心得：
存在的问题。
1、部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学校也没有开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计算机的认识等于零，所以我们部分职校生的基础是很不好的。
2、现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比较喜欢计算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜欢的主要原因。
3、试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。
4、几乎所有的学生都喜欢上网（因为大部分学生第一次接触网络产生了新鲜感），但他们是爱在网上打游戏，爱在网上聊天，几乎没有合理地利用网上资源进行学习，没有利用网上的资源丰富自己的学科知识，没有利用网上资源提高自己的个人素质和能力。
5、由于要对付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比较单一，主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日益发展的今天是相当不利于学生的，学生学习的知识面很有限。
几点办法。
1、为了提高部分计算机基础比较差的学生学习计算机课程的积极性，在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关照这些学生，让他们觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重视他们的，提高他们的信心，这样他们学习计算机的兴趣自然就提高了。
2、针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学习、记忆，我们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果挺好。教师将学生必须掌握的理论知识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练习时作为练习用软件，练习对了就给出喜欢的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉的实例，力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学习的积极性为最佳。
当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当众给予表扬，树立榜样，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论知识学得好，一样是一件值得荣耀的事。
3、正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学习。我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：网络资源必须好好地利用，上网学习，包括上网娱乐是大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上网，合理地利用网络资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在平常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要经常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在网上查找学科知识，学科资源；让学生形成这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的学习服务。教会学生要有目的，有计划地上网。我们的计算机教学教师，经常在学生上网前，要求学生们写出本次上网的步骤，先做什么，后做什么，最后做什么。这样做了，学生上网有了目的，有了计划，就不会在陌生的网络面前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上网许多是没有目的，不少学生上网就只是为了玩，聊天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或上网的教师，就要先自己测算好学生完成计划练习所用的时间，尽量将学生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学任务，又没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。
4、在学习考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介绍更多的计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计算机产生更浓厚的学习兴趣。
5、真正要使学生们对计算机课程的学习兴趣持久下去，教师要做的就是及时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不容易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机练习或是教师演示，都要经常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，学生就是有了问题也不敢问了。
几点建议。
1、现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的发展。因此，建议上级主管部门，根据中学生实际设计算机课程教材。
2、通过对学生们正确、理性的上网的培养，形成了这些学生学习、上网，再学习、再上网，从而达到知识提升的良性循环。
3、两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰富学生的知识点。
4、教师设法及时解决学生们平时遇到的电脑问题，给学生继续学习计算机课程提供了可持续学习的后动力。
5
利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力工具和形式。在计算机教学过程中，特别是经过对就业学生的计算机中考辅导后，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈在计算机教学中的几点心得体会。
计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得具体化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。另外在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：第一计算机学习的重要性，对于初中学生，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。第二计算机学习的目的性。因此，采用cai教学能够将实物或显微图像直接投影放大，形象直观地展示化静为动的情景画面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到的学习效果。
课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学生理解一个知识点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识。
计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自己的潜力，施展自己的才能。在教学中，学生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。
为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，具体实施的是以下几种教学方法：悬念法，比喻法。
人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌握的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。
对计算机这门课的心得体会篇十一
我们都是女孩子，第一天的化妆让我们知道了要学会化妆是女孩子的必修课，女孩子可以不化妆，但是不能够不会化妆，第一天的化妆老师指出了我们手法中的不足，让我们了解我们自己的脸适合什么样的妆容，然后老师布置作业让我们回去自己练习化妆。
第二天的切水果可以说是大家最兴奋也是觉得最有趣的一天了，我们学到了很多种水果的切法，以前拿着水果都是很没有形象的吃，通过第二天的实训学习，让我们懂得了吃水果要优雅，也就是老师所说的：“你在吃，别人在看”，当然，要吃得优雅，吃起来也就没那么方便了，但我们礼仪课的主旨是给别人带来方便，让别人看着舒服，所以优雅的吃，是非常有必要的，最后，大家把切好的水果都消灭完了，可以说是大饱口福了，所以，这一天的实训，大家的脸上都洋溢着满足的笑容。
终于，实训要接近尾声了，第四天的考试来了，为了考试，我们一大早就起来了，大家都在为5分钟化妆考试以及弟子规测试准备着，我们在宿舍每个人都编了个美美的发型，然后去教室忐忑的等着5分钟化妆测试，虽然在寝室有练习化妆，但是5分钟对我们这些化妆菜鸟来说还是太短太短，考试时紧张的听着老师倒数的时间，手慌脚乱的，但老师喊时间到时还是把妆基本化完了，顿时松了一口气，但是还不敢完全放松，因为还有接下来的弟子规要考，背书一直是我的弱项，虽然老师一直强调不要死记硬背，但是还是没有把弟子规背下来，以至于考试的时候没有在老师规定的时间内答完题，这是这次实训中最遗憾的。
总之，通过这一周的实训，我们各自都学到了许多，受益匪浅，这离不开老师的悉心教导，也非常感谢老师能这么耐心的教导我们，我们会总结这次不足，加以改进!
对计算机这门课的心得体会篇十二
转眼间，四年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实践成为毕业生们必经的道路。
专业实习是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为：
1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。
2、通过实习，参加一定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。
3、通过实习，调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力，增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。
学生在实习前已学完《管理信息系统》、《计算机网络》、《电子商务》、《企业资源规划》等专业课程。其实习主要要求为：
1、坚持每天做好实习日记。
2、学生去企业实习，要抱有虚心学习、不耻下问的态度和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广大工人群众密切合作，以自身的良好素质和模范行动来取得企业的信任，为校争光。
3、学生要坚持深入企业管理实践，不要浮在上面，满足于一般的介绍，要想方设法参与具体的管理工作，以求获得真知。
4、整个实习期间，学生要下科室或车间实习和劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅学习。实习期满请师傅写出评语。
5、实习期间，学生要主动接受工厂的安全教育，严格遵守安全规程；学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增强纪律性。
6、实习结束前，要请企业的主管部门对每个学生的实习态度、工作能力和实习效果作出鉴定，带回学校，作为评定实习成绩的依据。
管理信息系统专业实习分为三个阶段进行。具体内容安排如下：
第一阶段（1周）：企业管理计算机应用概况认识实习。
1、实习动员（带队教师与系领导）；
2、东风公司计算机管理应用现状及发展方向（东风公司相关人员）；
3、业务信息系统开发与应用情况介绍（各单位企管科长或信息主管）；
包括业务环境与系统目标；业务处理过程及关键业务；主要处理策略及其表述；系统开发过程与控制环节；应用系统测试与调试问题；系统运行与管理维护问题；系统评价等。
4、参观计算机应用系统（东风公司和十堰市各相关单位）。
第二阶段（3周）：业务系统调查与系统分析。
1、企业概况调查。
企业建立、发展的历史概况；企业管理体制和管理机构；企业发展战略、目标及当前的总体发展规划（目标、方针、策略等）；主要产品及其技术特征；生产过程和生产组织形式；企业服务的市场面；企业文化；当前存在的主要问题及前景展望。
企业管理基础工作（管理制度的完善与执行情况，业务流程及其工作处理的规范化状况，报表文件的统一化与数据资料代码化情况等）；人员结构（与之有关的领导、管理业务人员、计算机软、硬件人员、系统分析人员的数量和水平）；计算机设备及其它数据采集、传输设备等；管理业务人员对信息系统的认识与评价。
3、计算机应用系统平台调查。
计算机系统构成情况；网络的拓扑结构；网络操作系统；网络功能选择与应用情况；网络设置与管理的有关问题；数据库系统选择原则；数据库应用系统设计的有关问题；交互界面设计等。
4、应用系统的功能调查与分析。
企业计算机管理系统的类型（单项数据处理系统、管理信息系统等）；业务处理过程与关键处理策略的表述（dfd、判定工具）；系统总体结构与代码体系的表述（系统结构图，处理模块、i/o模块说明）；模块功能划分评价等。
5、计算机应用系统开发和运行情况调查。
系统的开发研制过程与组织领导（开发单位、人员、时间、开发组织、）；系统具有的技术水平；系统运行时间；运行的效果与效益分析；系统的可靠性、稳定性、安全性分析；系统运行的组织领导情况；应用的经验和教训等。
第三阶段（2天，校内进行）：实习总结与答辩。
实习结束后，要进行认真的回顾与总结，利用分散时间和课外时间完成一份3000字以上的实习报告。报告中除调查内容外，还应有问题分析，提出自己的体会、见解和建议。
实习结束时需进行答辩，就实习过程的相关问题接受实习指导老师的提问。
1、自行准备履历表，并配合校内外指导教师完成单位规定的面试程序。
2、在系办公室开具介绍信，携带学生证并于单位要求的日期进入单位实习。
3、在实实习地点寻找一位单位指导教师并在教师指导下至少协助企事业单位完成一项相对独立的任务。
4、注意搜集和整理在单位的各种实习资料。
5、每天完成实习日记的记录。
6、实习结束请实习单位开具实习鉴定。
7、利用课余时间完成实习报告并上交规定的各项资料。
实习安排在第七学期进行，共四周，其中：
1、请若干各单位信息主管进行讲座。（根据情况调整时间，约1—2次）。
2、学生到各单位进行专业实习。（3.5周）。
3、学生完成实习日记和实习报告。（2天）。
4、教师进行实习检查。（0.5天）。
实习是以东风公司和十堰市各信息化单位或部门为专业实习基地，鼓励学生自己联系实习单位，具体安排根据实际情况做调整。实习的主要方式是现场实习，结合参观、讲座等方式开展。
1、考核内容。
考核内容为学生平时成绩、学生完成实习的质量、单位对学生的满意程度以及答辩情况。
2、考核方式考核根据学生的实习内容完成情况、厂方的实习鉴定及实习答辩三个方面综合评定，主要依据实习日记、实习报告成绩，单位的鉴定结果和实习答辩情况来完成。
3、评定标准对每个学生的生产实习都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。具体评分标准如下：
优秀：能严格遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下良好印象；圆满地完成了上述三项内容的实习，实习日记齐全，实习报告内容详尽，并能就实习过程中发现的问题进行透彻的分析、论证，并能提出自己独到的见解或建议，受到厂方的重视。实习收获很大。答辩时能很好地回答老师提出的相关问题。
良好：遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下较好印象；较好地完成上述三项实习内容，实习日记齐全，实习报告内容详尽，有问题分析，有自己的见解或建议，实习收获大。答辩时能较好地回答老师提出的相关问题。
中级：遵守实习纪律和厂方规章制度，基本上无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，厂方评价较好，全部完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告内容基本详尽，对企业现状和问题的描述基本正确，并有分析、有建议，实习收获较大。答辩时基本能回答老师提出的相关问题。
及格：较能遵守实习纪律和厂方规章制度，无缺勤现象，较少发生迟到、早退现象。尊敬师长，厂方反映一般，基本上完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告能反映实习的内容，对企业现状的描述和问题分析基本正确，有一定的实习收获。答辩时能回答1—2个老师提出的相关问题。不及格：凡出现下列情况之一者，实习成绩以不及格记：
（1）实习纪律较差，不听从指导老师的安排和劝导，迟到、早退现象较多；
（2）不遵守厂方规章制度，不尊重工人师傅，厂方反映较差或无厂方实习鉴定；
（3）未完成规定的实习内容，实习不深入，浮在上面，主动性差，实习日记不全；
（4）实习报告不符合要求；
（5）实习答辩不合格。
对计算机这门课的心得体会篇十三
押解这门课是一门充满挑战的课程，学习过程中我遇到了许多困难和挫折。然而，我也充分认识到了这门课的重要性和价值，从中获得了许多的收获和启迪。在经历了一学期的学习后，我深刻体会到了押解这门课的重要性，不仅仅是在学术上，而且对我的人生也产生了积极的影响。
首先，押解这门课对我的学术发展有着重要影响。学习押解不仅要求我们掌握相关的理论知识，还需要我们学会如何解读和理解各种复杂的文本。在学习押解的过程中，我逐渐培养了自己的阅读能力和思考能力。通过不断的练习和实践，我的文字表达能力得到了很大提高。我学会了如何准确地把握一个文本的主题、观点和结构，从中得出自己的见解和推理。这些能力对于我今后的学习和研究都是非常有帮助的。
其次，押解这门课对于培养我的批判思维和创新思维也起到了重要的作用。在学习过程中，老师经常要求我们对一个观点进行批判性的分析和评价。这要求我们不仅要能够理解和接受别人的观点，还要能够站在不同的角度去思考和分析问题。这种批判性思维的培养对于我的学术研究和职业生涯都是非常有帮助的。同时，学习押解还要求我们有创新思维，能够提出新的见解和观点。这种创新思维的培养对于我的未来发展也是非常重要的。
再次，押解这门课对于我提高我的语言表达能力和沟通能力也起到了积极的作用。在学习押解的过程中，我们需要通过口头和书面的方式表达和传达我们的观点和想法。这要求我们不仅要有良好的语言能力，还要能够清晰地表达自己的思想。通过不断的实践和练习，我的语言表达能力得到了很大提高，我学会了如何用简洁明了的语言表达复杂的观点和思想。同时，学习押解还要求我们与他人进行积极的沟通和交流，这培养了我的沟通能力和团队合作精神。
最后，押解这门课对于培养我的批判性观察和分析能力也起到了重要的作用。在学习过程中，我们经常需要通过对一个问题的观察和分析来得出结论。这要求我们不仅要有扎实的理论基础，还需要具备批判性思维和敏锐的观察力。在押解这门课的学习中，我学会了如何从多个角度去观察和分析一个问题，并能够提出合理的解释和解决方案。这种批判性观察和分析的能力对于我今后的工作和生活都是非常有帮助的。
总之，押解这门课的学习对于我个人的发展和成长起到了非常重要的作用。通过学习押解，我不仅提高了自己的学术能力和思维能力，还培养了自己的语言表达能力和沟通能力。这些能力将在以后的工作和生活中发挥重要的作用。因此，我认为押解这门课是一门非常有价值和重要的课程，值得每个人去学习和掌握。
对计算机这门课的心得体会篇十四
教资考试是教师招聘中的一道门槛，无论是对于即将步入教师行列的学生还是已经在教职岗位上工作的人来说，都是必不可少的一门考试。在备考的过程中，我深刻地体会到了教资这门课的重要性。本文将结合自己的经验，分别从教育理论、教育法律法规、教育心理学、教育教学知识和教育管理五个方面，总结出对教资的心得体会。
首先，教育理论是教资考试中的基础内容之一。在备考过程中，我深入学习了教育学的基本理论，掌握了教育学的主要范畴和学派，了解了教育学的发展变化趋势。这不仅拓宽了我的知识面，提升了我的学术素养，还让我更好地了解到教育的本质和它在社会中的重要地位。同时，教育理论还涉及到教学原理和教育方法的研究，这对我今后的教学实践有着重要的指导意义。
教育法律法规是教资考试中的另一个重要内容。在备考过程中，我系统地学习了我国现行的教育法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。通过学习这些法律法规，我深入了解了我国教育政策的制定和执行流程，了解了教育中的各个环节和职能部门之间的关系。这让我意识到了我作为一名教师要遵守教育法律法规的重要性，教育工作必须在法律的规范下进行。
教育心理学是教育中一个非常重要的领域。在备考过程中，我学习了教育心理学的基本理论和方法，了解了学生的心理发展规律。这不仅让我更好地理解了学生的思维方式和学习需求，还让我明白了教育工作中的关键环节，例如如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的学习能力等。同时，教育心理学还教会了我很多处理学生心理问题的方法和技巧，这对我今后的教学工作大有裨益。
教育教学知识是教资考试中的实践性内容。在备考过程中，我系统地学习了教育教学的基本知识，包括教学设计、教学评价和教育资源开发等方面。通过学习这些知识，我学会了如何编写教学计划和设计教学活动，如何评价学生的学习成果和进行教学改进，如何利用多种教育资源提升教学效果。这使我能够更好地应对教学的各种挑战，提高我的教学水平。
最后，教育管理是教资考试中的一门重要课程。在备考过程中，我学习了教育管理的基本理论和方法，掌握了教育管理中的重要概念和原则。通过学习这门课程，我了解到了教育管理的目标和功能，了解到了教育管理与教学工作的关系，以及教育管理的各种运作模式。这为我今后的管理和领导工作提供了指导。
总之，教资这门课程凝聚了教育学的各个重要领域的知识，是教师从业者必备的一门考试。在备考过程中，我深刻体会到了教资考试的重要性，并且通过学习教育理论、教育法律法规、教育心理学、教育教学知识和教育管理等方面的内容，提高了自己的教育思维意识和教育实践能力。希望在未来的教师生涯中，能够充分发挥教育知识与技能，致力于培养更多的优秀学生，为教育事业做出自己的贡献。
