无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
美丽的采荷公园如何写一
走近校园的大门口，有着四个绿色醒目的大字：树德小学。表示我们要树新风，有品德。我把它当做座右铭，时刻提醒自己，做一个合格的学生。大门的前面是宽敞的大厅，里面有跷跷板，滑梯等……在这里总有许多低年级弟弟妹妹的身影，他们的欢笑声总是萦绕在耳畔。
我的校园里有一个“动物欢乐场”，里面有可爱的小兔子、歌声十分优美的百灵鸟……它们为校园带来了大自然的活力。
我的校园里有个“庞大”的操场，每当上体育课，孩子们都在那儿踢足球，拍毽子，打羽毛球……旁边有片沙坑，从远望去，就像一片金黄的海洋。
我的校园里有一个“book小屋”，也就是图书馆。那儿就是读书者的“书海”，每天都有许许多多的读者来这“浩瀚”的“书海”中“翱翔”，贪婪这吮吸着书中的知识。
我的校园里有一个大花园，风儿一吹，草儿唱歌，花儿舞蹈。桃花笑红了脸，柳条压弯了腰，美丽极了！
能形容我的校园的，就非它莫属——美。校园可以学习，可以赏景，我爱这美景如画的校园！
美丽的采荷公园如何写二
秋末冬初，空气中弥漫着一股冷气，天空因此而渐入了阴霾，绿树因此而萧条了自己，河流因此而缩减了身材……
冬，是令多少人不愿离开床铺的季节，是让多少清洁工人厌烦的季节，是使自然脱离了生命气息的季节。直至柳絮飘飞、冰雪渐融，人们才长出了口气，冬天，那个令人讨厌的冬天终于走了。然而，人们只知这是一个让自己戴上厚重装备的季节，却不知，这也是一个让人喜不胜收的季节!
冬，是大自然的慈爱
一提起冬天，我第一个想到的便是暖暖的床，在那些日子里，没有所谓的席梦思，铺里垫着的是一层厚厚的稻草。对于我们农村的孩子来说，冬，是躺在母亲怀里的季节，只因那晒饱了太阳而散发着温暖的稻草是大自然母亲的巧作，也是我们母亲用粗糙的双手细心的铺下的。冬，是大自然对于世人的仁慈!
冬，是大自然给予世间的恩赐
春夏，都在为秋天的收获而准备，秋天，却是因收获而忙碌，只有冬天，人们有闲暇的时间为家人裁一身新衣，为家里添几件像样的物什，为忙碌了近一年的自己轻轻说声“晚安”。冬天的夜晚宁静致远，偶有的几声狗叫显得格外响亮，偶有的几天太阳也成为人们不可多得的欢乐，清洗脏物是必须的。而在晴朗的午后，坝子里的喧嚣，是大人们的闲聊，是孩子们的欢笑，他们相互诉说着一年的故事。冬，充斥着对世人的恩赐!
冬，是对希望的追求
这个季节，一片寂静，不见了往日的翠绿，没有了流水的喧哗，没有了鸟雀的呢喃。它让人觉得乏味，也令我们迷茫。但是，在那深深地泥土里，在那厚厚的冰层下，在那萧条的森林中，却有无数的生命在酝酿，有无数的绿意在蔓延，在不为人知的背后，为春的到来，做好了献身的准备，它的心中充满着希望，它等待着浴火!冬，是对希望的追求!
冬，是琉璃窗上的一朵冰花，只为绽放的那刻美丽!是深谷里的一声轻响，只为生的延续!冬，是来自天界的一汪清泉，只想洗涤人间尘埃!
冬，是美丽的，虽时常阴沉，却也饱含深情!
冬，是温暖的，虽少有艳阳，却也暖人心怀!
冬，是慈爱的，虽萧条冷漠，却也蕴藏生机!
美丽的采荷公园如何写三
悄悄地、悄悄地……春天又不知不觉来到我们身旁。轰隆隆、轰隆隆天空中好像滚过几个铁球，把万物都唤醒了，大地焕然一新，呈现出一片生机勃勃的景象。万物复苏、百花盛开，春天给大地带来了温暖和滋润，给人们带来了美丽和快乐。
春天里变化最明显得要属各种各样的花草树木和小动物们了，假山后面的含笑花，好似一位含羞的女子，低着头，非常羞怯的样子，散发着香气，有一种或浓或淡的香甜之感。发出的香，有一种淡香蕉味和苹果的结合果香，顿时让人有了食欲。
爬到半山腰，直着往下看，一大片一大片的桃花正开得艳，粉红色的花瓣，好像被胭脂洒上了艳粉，无比美丽、娇艳。虽然味道不香，但桃花的颜色显得更艳丽些。走近看，桃花张开了红色的舞裙，和绿叶衬托在一起。眼前顿时一片明艳。桃花的叶子是薄的，摸起来柔柔的，软软的，很是舒服!桃花的美丽让人心醉，那一片粉红色的地毯，还散发着淡淡的清香，好似一片花海。在桃花的旁边，有一座亭子。亭子边的玉兰，像一位位披着轻纱，带着一种微微的清香，让人心顿时舒畅了许多。
再往山下走，一路都是花香和鸟鸣，再小路旁有油亮亮的大叶黄杨。路边的大叶黄杨，在太阳下显得油亮了许多，发出的嫩芽，显得更有生气。杜娟花也开得正美，呈现出一种淡玫瑰色，无比优雅和高贵。迎春花也开得正旺，这一簇，那一丛，很不少，那嫩黄色的瓣儿叶，显得更加可爱，更加黄嫩，像天真烂漫的孩子。溪边的柳树，无比精神，远处干枯的枝干，现在已经长出生气的`嫩叶，无比精神和美丽。
溪边的石块底下，住着春天的使者——四脚蛇，太阳下，它的身上发着五彩缤纷的亮光。春天的蜜蜂好像特别勤劳，它们在花田里采蜜，那勤劳的身影，又好似一幅美丽的画卷。看它弓着身子，好像在品尝又甜又香的蜜糖。溪里的蝌蚪，更调皮了，好像更天真，但又好像长大了，懂事了许多。
春天里，最开心的要属孩子们了，他们可以去踏青，放飞自己的快乐!春天里，放风筝也是孩子们最快乐的事情，飞在高空的风筝，呈现出五彩斑斓的颜色，孩子们的心好像也跟随着风筝飞上了天空!
春天就是如此的美丽，它给大地带来了温暖和滋润，它给人类带来了美好和快乐，我爱春天!
美丽的采荷公园如何写四
我喜欢春天那温柔的阳光，因为她像一位翩翩起舞的姑娘，给我们带来五颜六色的春天。
春天不是夏天，那样热情火爆，霸占着舞台，春天不像冬天那样冷酷无情，侵袭着大地;春天不像秋天那样热情似火，把树叶吹落。春天是一位优雅柔和的姑娘，让枯黄的大地重新变回了生机勃勃的大地，让枯竭的大树重新有了生机。
春天，是一个燕子回归的季节，燕子有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的羽毛，一个剪刀似的尾巴，有一对炯炯有神的眼睛，还有一个黄色的小嘴巴。
春天，是一切植物发芽的季节。看，那高大的松树也在枝头绽放出了新绿，连最懒的枫树也长出了像鸭爪状嫩红的小叶子，榆叶梅也不甘示弱，虽然被园工修剪得像一个个大馒头、大蘑菇、雨花伞，它们也打起了粉如霞的小花苞。花苞挤满了花枝，有的已经张开了笑脸，从里面出来了一个带着小黑帽的花蕊，特别有趣。
春天的阳光像母亲一样给了万物关爱。
春天的乡村
春夏秋冬四个季节，田园里有着不同的风光。现在，让我们一起去看一下春天田园的美景吧!
春天，不管村子在哪里，都是一片生机。你瞧!小草从土里探出头来，想要看一看这充满生机的世界。花儿们绽开了迷人的笑脸，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞……在小草的衬托下显得格外美丽，小溪里的冰都融化了，它们正在哗啦啦的歌唱，有时还变换曲子呢!小溪时而宽，时而窄，时而缓，时而急。你看，柳树姑娘正在梳头发，风儿一吹，柳树在空中翩翩起舞。有时还在跟河里的小鱼说悄悄话。春天的景物就拼成了一幅五颜六色的图画了。
村子里，还有一、两根或是一排电线杆。它们高高的，几根黑色的电线就像他们随风飘起的长发。燕子飞回来了，它们站在电线上，就像在演奏似的。
瞧，农民伯伯们正在辛勤的劳动，从他们的头上流下的汗珠一定不会白费的，今年的收成一定特别棒!
天上忽然下起来绵绵细雨，既温柔，又体贴，它悄无声息地滋润着万物，“好雨知时节，当春乃发生。”听着雨声淅沥，我仿佛看到了种子在发芽，庄稼在茁壮成长，小鸟在筑巢……
啊!春天的田园真美!我下一次还要来看这美丽的风景!
美丽的采荷公园如何写五
1、说课内容：
九年义务教育人教版课标实验教材《数学》第三册第五单元第二小节p68页《美丽的轴对称图形》。
2、教材的编写意图：
教材在编排上，按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察、剪一剪、画一画等，帮助学生发展空间观念，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征，了解对称在生活中的应用性，体验生活中的数学美，并学会欣赏数学美。
3、教学目的：根据课标的要求和教材的特点，结合二年级学生的实际水平，本节课可确定如下教学目标：
1、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义。
2、能够找出轴对称图形的对称轴。
3、能将轴对称图形的知识用到实践中去，培养学生运用知识的能力。
教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。
教学难点：1、了解轴对称图形的特征；2、找出轴对称图形的对称轴。
整节课，我根据教材和学生认知特点，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。
第一个活动是让学生在情境中初步感知对称。让学生欣赏蜻蜓、蝴蝶、脸谱等常见的对称图形。并动画演示对称，初步对称。
第二个活动，设计的是动手折一折，在折一折中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有一个直观的了解，并知道对称图形的折痕就是它的对称轴。
第三个活动，在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体、图形。把生活中的数学知识：对称及对称图形在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶。
第四个活动, 设计的是让学生“找一找”、“画一 画”，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。同时画出对称轴。
第五个活动，是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正方形、长方形、和圆，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴，让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴，感觉到对称的奥妙。
本课遵循了概念教学的规律，指导学生观察、操作、引导概括，获取新知；引导学生运用自主、合作、探究的三维学习方式进行探究性学习。教学中创设操作、实验、探究的机会，把学习过程中学生的发现、探究、研究活动凸显出来，使学习过程更多的成为学生提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生在开放性的自主活动中求发展。在教学过程中让学生动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣、学有所获。
课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了五个主要的教学程序是：（一）引趣激情，导入新课。（二）指导观察，认识特点。（三）综合练习，加深认识。（四）拓展知识，发展思维。
第一个困惑：关于对称轴是用虚线还是实线？
关于这个问题，大家争论比较大，本册教材上是用虚线，而到了高段，两种线都可以。于是我请教了几个在小数教学方面比较有影响的论坛上的朋友，想听听大家对这个问题的看法。大家意见并不统一，但都认为对称轴不是真实的线，是人们为了方便找出对称点以便作出图形虚拟的，而初中八年级的教科书上也是以虚线的形式出现的。当然，论坛上的交流不能作为教学的依据，但也是一种思路的启示。我个人还是比较倾向于虚线，因此在教学时还是以教材为准，认为是虚线。
第二个困惑的是，人民币中的一元硬币，是不是对称图形？
这个争论也比较大，我在这节课上正好没碰到，但在练习和检测中还是碰到了。如果只看外形，它是一个标准的圆，那么它就是对称图形，但若看里面的图案，则又不对称了。很困惑，请各位同事指点！
美丽的采荷公园如何写六
有人喜欢万紫千红的春天，有人喜欢荷叶飘香的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，但我最喜欢的是那硕果累累的秋天。
果园里红通通的苹果高高地挂在枝头露出了灿烂的笑容，仿佛是一个可爱的娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。石榴张开了红褐色的果皮，她乐得不仅悄悄裂开嘴笑了，还露出了粉色的牙齿。
葡萄像一个个用水晶和玉雕刻出来的，散发着诱人的香味。柿子树上的叶子都落了，可红彤彤的柿子还挂在枝头上，像一个个大大小小的橘黄灯笼，散发着诱人的清香。
田野里，一颗颗金黄的玉米向人们热情地打招呼，点头微笑。一颗颗丰满的玉米粒儿像人们展示秋天特有的姿色！
高粱举起了红红的火把，风一吹，她们摇摇摆摆的，脸涨得通红通红，像喝醉了似的。
远看棉花向天空上的一朵朵白云，近看像我爱吃的棉花糖。
金黄的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声。
公园里菊花争奇斗艳，五彩缤纷：白的若雪，粉的似霞，黄的赛金……婀娜多姿，美不胜收！发黄的杨树叶，飘飘悠悠，随风落下，仿佛黄蝴蝶在翩翩起舞。
秋天真美呀！我爱美丽的秋天。
美丽的采荷公园如何写七
生活中的美，无处不在。一片落叶，也拥有千千万万种美丽。
一、颜色之美
初秋。随意从地上捡起一片叶子，只见它黄中带绿，它黄得饱经风霜，绿得朝气蓬勃。即让人惊叹，又叫人舒服，给人一种双重视觉的冲击。在成群的泛黄的落叶中，它们展显着它特有的颜色之美。
二、安静之美
这片落叶，自从离开银杏树之后，便落在这里，让人们踩踏，让蝼蚁啃食，它却从不抱怨、从不挣扎、从不反抗，总是安静地躺在这里，如此平凡，却又默默地奉献着。叶落归根，安静之美，平凡奉献。
三、飘落之美
秋天到了，这片银杏树叶在空中摇摇欲落，似落非落。慢慢地，它挣脱了大树的怀抱，向大地飘落，它在空中飞舞，却总是落不到地上。就这样，风带着它，飞遍了整个校园，浏览了整个风光，最后回到了这棵银杏树下。
落叶之美，美在颜色，美在安静，美在飘落。
