入园焦虑关键不是分离,是做好准备
时光匆匆,记忆中牙牙学语、步履蹒跚的宝贝转眼已经长大,即将步入人生中的第一所学校。说实在话,说不紧张,不焦虑,不要紧,肯定都是场面话。对于孩子入园这件事,每每想起,总有点期待、担心和难过。毕竟,进入托育中心、幼儿园就意味着,孩子已经开始脱离了我们的怀抱,开始初步进入社会,被动的了解什么是规则,在规划的教材内,学习和成长。
作为家长的你,是否在担心和疑虑:孩子不愿意入园,怎么办?在园区能和小朋友们相处不融洽怎么办?能很快适应园区的集体生活吗?也许也有的家长会问:有没有孩子去上幼儿园不哭也不闹?
我只能遗憾的告诉大家,孩子入园哭闹属于正常现象。分离焦虑是正常的,不可避免的。所以我们需要调整期望值,帮助孩子做好入园前的准备工作,尊重、接受孩子的这种分离焦虑,给予其安慰和陪伴。
在着名儿童文学作家曹文芳老师看来,解决入园问题的关键词就是三个字“游戏力”。
曹文芳入园准备绘本
规格:5册
适读年龄:2-4岁
“曹文芳入园准备绘本”是学前幼儿入学准备绘本,每个故事都浓缩了作家30年幼教经验与智慧,孩子初次走进集体的紧张,家长的焦虑,都能在故事中得到缓解。快乐地融入集体生活吧!
《小蜗牛》(认识自我)
老师支招 认识自我
日常生活中,孩子争抢东西的事情时有发生。如何智慧地处理?曹文芳老师通过一个《小蜗牛》的故事,让孩子体悟到对生命的尊重和自我的价值。
对家长的启发:
认识自我是一件非常重要的事情:对肢体的认知,对情感、心理、状态的认识,对自己在园区集体汇总的位置与作用的认知,这些都有助于孩子在园区更好地与他人相处,与周围环境相融。家长们平时也要有意识地培养孩子这些方面的认识。
《想妈妈》(化解分离焦虑)
老师支招 如何缓解入园焦虑
不管妈妈给孩子做了多少心理铺垫,入园的那一刻,孩子都会紧紧地抓住妈妈的手,不愿分离。当妈妈硬着心肠把孩子交给老师,孩子便会大哭大闹,跌落在分离的焦虑和不安之中。
曹文芳老师建议在哄抱安慰都无效的情况下,和孩子们玩了一个“找妈妈”的游戏:她告诉孩子们一个秘密——妈妈就藏在园区里,能听到你们说的每一句话,看到你们做的每一件事。孩子们立马不哭了,想象自己的妈妈藏在哪里。于是老师带孩子们在园区展开了一场“找妈妈”的想象游戏,在开心的游戏过程中,孩子们熟悉了幼儿园,也忘记了想妈妈,缓解了入园焦虑。
对家长的启发:
家长在家也可以和孩子玩类似“找妈妈”的游戏,释放孩子入园前的焦虑。或者上学前给孩子带一条手帕、一个玩偶,甚至一个亲吻,让孩子在园区也可以感受到家长的爱。
《小尾巴》(熟悉园区的一日生活)
老师支招 熟悉园区一日生活
孩子们来自不同的家庭,原本的生活方式也不一样,离开熟悉的、自由宽松的家庭环境,进入园区这个陌生的、有着纪律约束的集体生活环境,肯定有着种种不适应。为了让孩子顺利适应园区的集体生活,必须让孩子了解园区的一日生活规律。但如果把那些吃喝拉撒睡等细碎的环节一一陈述,就会变成流水账,孩子也难以记住。
曹文芳老师则借助两个孩子之间的友谊,巧妙串起了一个充满童趣的故事,同时再现了幼儿园的各个生活环节,非常有创意。
对家长的启发:
在家时,家长可以引导孩子和玩偶一起玩“园区一日生活”的游戏,从中熟悉幼儿园生活规律,理解并遵守日常生活中的基本行为规范。
《打怪兽》(战胜恐惧)
老师支招 战胜恐惧
每个孩子在成长过程中都会有胆怯的时候,几乎所有孩子心里都藏着一个打怪兽,这个打怪兽是无形的,又是有形的,让孩子们心生恐惧。
曹文芳老师希望孩子们能克服内心的恐惧,和孩子们玩了一个“打怪兽”的游戏。孩子们内心的恐惧被爱和责任感赶跑了,一个个无所畏惧起来。
对家长的启发:
对于孩子的胆小恐惧,家长平时经常会说:别怕,妈妈陪你,或者爸爸保护你。但更好的办法是玩一个消除孩子恐惧心理的游戏。家长在生活中也不妨向孩子示弱,相信孩子一定会勇敢地冲到前面,不顾一切地保护你们。
除此之外,托马斯再给家长和宝贝们推荐几本绘本,以供参考和选择。
1.Wemberly Worried
我好担心
作者:Kevin Henkes
推荐指数:☆☆☆☆☆
适读年龄:2岁-4岁
小莉是个个性鲜明的小鼠妹。她生活在一个充满爱的温馨的家庭里,有百般呵护她的爸爸妈妈,还有看似唠叨其实非常慈爱的奶奶。小莉平时总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心,到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多。
教育意义:这个故事用了很多的篇幅来描绘了初入学的担心,但是还有小老鼠对所有新鲜事物的担心。所以他经常是慢慢地进入角色,适应环境。而我们,当然不能急躁,等着孩子慢慢长大吧。而此时,父母应该做的是了解孩子焦虑的原因,帮助孩子一个个地解决。但同时也要坚决按时送孩子到学校,相信孩子的适应能力,同时也相信学校和老师。
2.Owen
阿文的小毯子
作者:Kevin Henkes
推荐指数:☆☆☆☆☆
适读年龄:3-5岁
有一只叫阿文的小老鼠,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都要带着他的小毯子。该上小学了,他仍然不能离开小毯子。怎么办呢?阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况,怎么办呢?
教育意义:有人戏称这是个“小小恋物癖”的故事。实际上,很多小孩子在特定的阶段都会“移情”到一个自己喜欢的物件上,如果我们不知道这样的心理发展,强行“纠正”,就会使孩子的敏感期得不到充分满足,甚至会影响到成人后的心理健康。
3.汤姆上幼儿园
作者:玛丽·阿丽娜·巴文
推荐指数:☆☆☆
适读年龄:2-4岁
小汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……
教育意义:第一次上幼儿园对孩子来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的?抱吧,相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。
4.Billy and the Big New School
小阿力的大学校
作者:Catherine Anholt/作图:Laurence Anholt
推荐指数:☆☆☆☆☆
适读年龄:3-5岁
小阿力要上学啰!小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路?万一交不到新朋友?怎么办?他也害怕自己可能会忍不住哭泣,他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法……就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方喔!
教育意义:就借用梅子涵教授写的书评吧 我们和小阿力的妈妈一样,应该为孩子准备的,都会准备好;但是,我们从孩子的角度,为他们想了吗,这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》,那么我们就会走进孩子的内心世界。一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的。一只鸟儿的长大也一定是在飞翔中。小阿力在大学校里遇到的都是快乐的事,老师亲切,同学友好,可是小麻雀却受到别的鸟儿欺负,抖抖索索。小阿力照料了小麻雀,鼓励小麻雀飞翔。一个畏惧怀抱外的孩子鼓励另一个孩子飞翔到怀抱外去,一个被引导的孩子成为另外一个孩子的引导者,这是这个故事的很好设计!我们要让孩子在阅读中注意到这个设计,很充分地看见小阿力的力量,这样,小阿力就不是只有“小”了,他也有“大”。
5.Chrysanthemum
我的名字叫克里桑斯美美菊花
作者:Kevin Henkes
推荐指数:☆☆☆
适读年龄:4-6岁
有一只美丽可爱的小老鼠妹妹,在她出生的时候,爸爸妈妈为她取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum),在爸爸妈妈心里,这是个完美的名字,就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美也认为自己的名字是绝对完美的,直到她开始上学,克丽桑丝美美这个名字太长,又是个花的名字,所以老是被嘲笑;她好难过,觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定,克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
教育意义:《我的名字叫克里桑斯美美菊花》其实已经不仅仅是入学分离焦虑的舒缓了,更有自我认知、自我肯定的心理慰藉作用。人的名字是人的名誉权的重要组成部分,当人们对自己的名字不认可、怀疑的时候,实际上是在用别人的观念来否定自己。
除此之外
给孩子选幼儿园主题绘本,可以本着以下几个方面来涵盖内容:
1、具体讲述幼儿园生活。
2、给孩子在幼儿园的行为做以引导。
3、选择讲述“分离焦虑”、帮助孩子建立心理连接的绘本。
4、有些表述孩子“不想上幼儿园”的绘本更容易走进孩子的内心。
入园绘本并不是光给孩子看的。
故事中有不少指导父母的行为,同样需要我们做父母的来学习和吸收。
不过,需要小小强调一下的是:
绘本不是万能药!
绘本给孩子的作用,除了培养阅读兴趣之外,那些贴近孩子生活的内容,会起到一定的心理自助作用,会让孩子因为相似的主人公、相同的经历和现状而感受到被接纳。
但这并不能意味着绘本能解决所有问题,它仅能作为父母在教育孩子时运用的辅助工具。
一本绘本能够给孩子带来心灵慰藉固然好,但效果不明显,也属正常。
毕竟每个人对一件作品的感受都会不同,孩子的关注点和我们必然存在差异。
THEEND
【秋季班火热招生】
招生对象:2-6周岁学龄前儿童
【春季班预报名】
招生对象:2-6周岁儿童
【暑期全托班预报名】
招生对象:2-6周岁学龄前儿童
会员转介绍非会员,全托课时按报名人数赠送;
2名及以上非会员组团报名,享有不同力度折扣。
欢迎适龄幼儿家长前来参观咨询
——做有温度的教育——
再多的美好
因感谢你的出席
期待春暖花开时欢迎走进托马斯爱乐儿童成长中心
开启欢乐童年时光
扫一扫二维码
添加官方微信
了解更多幼儿资讯
园区地址:成都双流区华府大道一段518号蜀郡1-3-2
招生热线:13378100227(微信同号)