8月16日，上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”在3周紧锣密鼓的集中活动后迎来了尾声。今年站点通过上海市教委招募在读初中生40人，学生在结对导师的指导下开展创新实践微课题研究。汇报总结会当天，馆方邀请了高校、特级教师、教研员等多领域专家对学生创新实践的成果进行综合评审。
上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”是上海市科委、上海市教委、上海市科艺中心、上海市科普促进协会指导的上海市30个青少年科学创新实践工作站之一，也是全市仅有的三个面向小学、初中学生的创新实践工作站之一。
8月1日，该活动在上海科技馆拉开序幕。上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海科普教育促进中心、上海市科技艺术教育中心相关领导出席活动。上海科技馆副馆长缪文靖致辞并宣布启动。
上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”立足场馆丰富的展览教育资源，联合馆外专家力量，优化课程设置，围绕“科技与人”主题，瞄准航天工程、人工智能和机械工程三个当下热点领域，组织学生们开展了“地球卫士”卫星概念设计、走近人工智能的世界、小小工匠养成记等微课题。
“地球卫士”课程
“地球卫士”课程以增强学生的航天知识、启发学生的设计思维、培养学生的科学兴趣、养成学生的研究习惯为教育目标，采用知识学习+动手实践+小组合作的形式，让学生在20个课时内完成对卫星领域的科学探究。最终学生以小组为单位确定了四个主题，包括空间环境效应卫星、火星探测卫星、太空环境卫士、土卫六探测卫星讨论解决方案，通过手作模型和海报形式进行展示。
“走近人工智能的世界”课程
“走近人工智能的世界”课程的目的在于激发学生对于人工智能领域的探索热情，通过参观专业研究嵌入式计算机科学和产品研发的骨干研究所，了解基础软件、关键芯片等技术在我国军工、航天领域的发展和应用，为将来的学习埋下梦想的种子。通过课程，学生初步认识了人工智能对社会发展的影响，思考和探讨家居生活中的实际问题。根据兴趣自由组合，分为语音识别、人脸识别、智能家居、无人驾驶四个小组，学习利用编程技术解决实际问题并进行展示汇报。
“小小工匠养成记”课程
“小小工匠养成记”课程以激发学生对于机械工程学习的热情，体会新时代下工匠精神内涵——科技创新为目标，分为“玩中学”、“实践探真”、“文化探寻”、“成果诠释”四个部分。通过学习中西方古代机械理论，利用提供材料复原达芬奇经典的扑翼结构。通过动手制作仿真自行车，认识自行车的链条传动原理及刹车结构。学生以小组为单位，利用齿轮、滑轮、链轮、杠杆、蜗轮蜗杆等不同机械的组合，设计制作机械联动装置，最终确定了盾构机、飞鸟小车、百变履带、吊机叉车四个不同主题进行汇报展示。
一直以来，上海科技馆将青少年作为科学普及工作的重要目标群体之一，开展了展览教育、拓展教育、线上教育三位一体的多元化品牌教育项目，以工程探究、达人讲座、创意编程、科学表演等多种形式，吸引了众多的受众。未来，上海科技馆将持续推进“青少年科学创新实践工作站”科普教育项目，争取为更多的青少年提供多层次、多渠道的学习形式，培养科学创新精神。
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图/文 展示教育处
