随着近两年一系列的语文改革和新高考改革政策的颁布，语文科目的分值增加，考试难度也随之提高，更加突出语文学科的基础地位和“拉风王”的大学科地位。
教育部统编语文教材总主编温儒敏曾抛出一个惊人的消息：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。”首先，高考卷面的阅读量逐年增加，也就是题量在增加，如果没有良好的阅读习惯，完全有可能出现做不完，卷面大量留白的情况。
其次，阅读考查面逐渐变广，阅读涵盖的范围更广泛，阅读远远超出了课本、课堂范围，拘泥于语文课堂的学习，将丢失语文的“大片江山”。
可见，“大语文”时代——呼之已至。
“大语文”究竟是什么？
“大语文”，是“大语文教育”的简称。
“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。
主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，
把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，
把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。
也就是说，“大语文”要求学生的语文学习，不是停留在过去对拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文这些传统意义的层面上了，学习的内容也不再局限于语文课本。
“大语文”要求学生用更大的格局和眼光去看待知识，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，古今中外，包罗万象。
更重要的是，注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。
“大语文”更看重的是
学生平时的积累
“大语文”，对语文学科的要求如此之高，极大地提升了学生学习语文的难度。
想学好“大语文”，需要让孩子练好基本功。
这些“文”类课程，就像中国武术中的扎马步和内功，是十八般武艺的基础。基本功不扎实，一旦闯荡江湖，花拳绣腿注定不堪一击。
比如，近年来的小升初考试，对语文综合知识的考察力度明显提升，越来越多的文学常识、历史知识进入考察范围：
成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》的哪场战役中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的？
“铁马冰河入梦来”是谁写的？
清明上河图是谁画的？
“草堂留后世，诗圣着千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？
下列歇后语中错误的是哪句？
A.泥菩萨过河——没指望
B.猫哭耗子——假慈悲
C. 猪鼻子里插大葱——装相（象）
D.隔着门风吹喇叭——名声在外
还有的学校干脆来了个飞花令！
这些传统文化常识都是课内课外兼有的，也就是说，让孩子只背熟课本里的知识，远远不够。
因为语文学习要达到良好的效果，有“喜人”的输出，全靠积累。
孩子语文学不好，家长们很着急，迫切希望孩子在学校认真听讲，就能有所回报。
事实上距离输出，还有很长一段路，这段路就是积累。如果没有积累，语文不可能学得好。
为孩子的“大语文”打基础，做积累是一件多么重要的事。
语文学习
需要即刻开始
为了帮助孩子们适应“大语文”的学习要求，布丁童学联合青榄教育，精心策划了一档趣味语文故事栏目——《万万没想到》。
在这个栏目里，我们精选了100个与日常生活密切相关的语文故事。
这其中有我们经常挂在嘴边的惯用语，有被称为“汉语活化石”的成语，也有前人们在日常生活中总结出来的谚语。
这些语汇的背后都是一段段历史故事，一个个中华传统文化趣事，蕴藏着人们洞察万物的大智慧。
课程特色
融入文史知识点
从一个语言现象出发，在讲解其来龙去脉的过程中，融入多个相关的文史知识点，并在此基础上进行拓展，将其前因后果介绍清楚。
用孩子们喜闻乐见的方式呈现故事的全貌
喜欢听故事是孩子们的天性，但是如何给孩子们讲好一个故事，却并不是件容易的事情。
我们的故事脚本撰写团队均毕业于北京师范大学、北京理工大学、湖北大学等知名高校，深耕中小学教育领域多年，了解孩子们的学习阅读习惯。
在撰写故事脚本时，尽量做到语言通俗易懂、轻松幽默，内容丰富多彩、深入浅出，以方便孩子们理解和记忆。同时，在讲述故事的时候，也尽量做到口语化、接地气，让孩子们离故事更近。
所有的音频故事都是由专业的配音员完成
我们邀请了科班出身，参与过大量儿童教育配音工作的专业配音员，来演绎每一个故事，更好的激发孩子们的学习兴趣，不让孩子们觉得故事会冗长和无聊。
最好的阅读一定是互动式的
在每一期的故事结束后，我们会留一道跟故事背景相关，同时又与课本知识相契合的思考题，这些思考题也会在以后的学习考试中遇到，可以让孩子们在听完故事后，有所感悟，有所思考。
课程收获
作文素材
100个妙趣横生的文史故事，不愁作文没得写；
文史知识
“一箩筐”的冷门知识，让你“学富五车”；
分步学习
听——读——练，三位一体，“吃透”所有“精华”；
幽默内涵
有“梗”有“料”，有“滋”有“味”。
部分课程目录
目录
第1课：人们经常挂在嘴边的“二百五”其实是这么来的
第2课：为什么是“买东西”而不是“买南北”
第3课：谁是第一个被赞为“才高八斗”的人
第4课：公堂之上为什么是“明镜高悬”而不是“到此一游”
第5课：原来“犬子”一词最开始只属于司马相如一个人
第6课：为什么是“上厕所”和“下厨房”
第7课：坐便器为什么会叫做“马桶”
第8课：“子鼠”为什么在十二生肖中排第一
......
适合谁听
小学及小学以上的学生
渴望涉猎更多跨学科知识的朋友们
热爱学习的“知识达人”们
大朋友的生活调味品
小朋友的文化小百科
听了会上瘾的语文故事栏目
100个语文趣味故事
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