“这妈太真实了”“真相了”、“我的学生时代”就是这样过来的”……
《小欢喜》播出后，视频弹幕中最常出现的词就是“真实”，豆瓣评分也飙升至8.0。
《小欢喜》围绕三个不同背景下的家庭，聚焦孩子在高三这一年发生的故事，真实地表现了为孩子学习担忧的家庭日常。
剧中乔家、方家、季家三组家庭，分别代表的是 “离异家庭”对子女的教育、“虎妈猫爸”式的教育，以及“留守”式教育。
不管什么类型的家庭，也不管孩子学习成绩好坏，在教育孩子、面对孩子的成绩时都有同样的焦虑，很多人直呼在这部剧里看到了自己家的影子。
一部《小欢喜》戳中了当下绝大多数家庭的教育现状，这些故事就是我们曾经或正在经历的。
1
家庭教育中，拼的是爸妈
方圆和童文洁，是经典的“虎妈猫爸”组合。
女强人式母亲独立上进，老好人父亲脾气温柔但心思通透。妈妈唱红脸，爸爸唱白脸，对孩子的教育上刚柔并济，这是绝大多数家庭的真实写照。
这组家庭不谈学习母慈子孝，一谈学习就鸡飞狗跳。虽然方一凡在学业上是一个不折不扣的学渣，但活泼仗义的性格，善良单纯的本心，对世界始终乐观好奇的特质，都不难看出他是一个始终在爱里茁壮成长的孩子。
相比之下乔英子和季杨杨的家庭就不怎么“欢喜”了，他们两家的亲子关系中充满了误解、疏离。
乔卫东、宋倩、乔英子是离异家庭，母亲宋倩控制欲极强，望女成凤的她，最大的心愿是女儿能上清华。
为了让女儿安心学习，她在家做了个“隔音室”，透明的玻璃下，女儿一举一动都在她的掌控中。
夫妻貌合神离，孩子承受巨大的压力，紧张的家庭气氛一触即发，直至瓦解，崩溃。
另一组家庭中，季杨杨像在都市生活的留守儿童，父母在外工作，孩子的教育全权交给了姥姥姥爷和舅舅。在高三这一年，季父回到了孩子身边，但表现出的更多是“不适应”和手足无措。
“你们一天到头不回家，高三倒想起管我了”面对儿子的质问，妈妈刘静唯有沉默。她突然发现，不知不觉中，她与孩子之间的裂痕竟变得难以修补。
父母长期的缺位，让季杨杨变得性格冷淡，父母在高三时突然表现出的关心，在他看来，既多余又让他反感。
父母在孩子心里种下了精神与情感的种子，会随孩子一同成长。
在有些家庭里，父母种下的是爱、尊重和独立，而与之相反的有些家庭，种下的则是恐惧、责任或负罪感。
心理学家阿德勒说，幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
家庭教育中，拼的不是爸妈的身份、地位，是父母对孩子发自内心的关爱和理解。
2
别让爱成为绑架孩子的工具
陶虹饰演的妈妈和女儿英子上演了一场“极度真实的吵架”。
两个人从“你为什么不好好学习”、“我没有，妈你听我解释”，一直吵到“我这么辛苦是为了谁”、“妈，我就是压力大”，再上升到“我怎么活得这么难”、“为什么你就是不理解我”，最后以英子妈妈的一巴掌和英子的“我恨你”结束。
短短几分钟，几乎是很多家庭的真实写照。
父母命令式的“为你好”和不平等的沟通，逼得孩子只能关起了心门，也逼出了孩子心底的怨恨。
高分台剧《你的孩子不是你的孩子》里有这样一个故事叫做《妈妈的遥控器》，孩子的人生被妈妈用遥控器不断地倒带重来，连死亡都成了无法解脱的循环。
故事的主人翁小伟，发现自己被困在了星期三这天。
他陷入循环：撞到同一个人，打到同一辆出租车，和朋友们重复同样的对话。他不明白发生了什么，但是，为了能和最好的朋友们去毕业旅行，他每天都重复着把伪造的成绩单交给妈妈。
直到第三天晚上，他再一次交出了伪造的成绩单，妈妈突然说：“我不是已经给了你三次机会了吗？”
他这才知道，原来妈妈的手里有一个遥控器，可以将他的人生往回倒带。从此，小伟在遥控器的控制下，开始了噩梦般的生活。妈妈稍有不满意之处，就会按下遥控器，让他倒回重来。
她不允许儿子的生活中出现任何瑕疵，她耐心地、一遍遍地按下遥控器，把他修正成自己满意的样子。
小伟终于崩溃了，选择了自杀。可是，他却连死去的权利都没有，因为拥有遥控器的妈妈，才是他命运的主宰，他不曾真正拥有过自己的人生......
这到底是在爱孩子，还是在满足自己的控制欲？
与其说是爱，不如说是以爱之名的绑架和束缚。
心理研究发现，当孩子意识到，自己无论如何也难满足父母的期望时，他们对自己的认知就会出现偏差，只能痛苦地审视自己，陷在自我否定里苦苦挣扎。
这类孩子的父母，之所以无法接受不够好的孩子，往往源自他们无法接受不够好的自己。
智慧的父母都允许孩子犯错，只有错过才知道怎么做对。
父母真正该做的，就是对孩子的进步给予肯定，对孩子的挫败给予包容和鼓励。
3
教育的意义，是让孩子拥有独立的人格
英子妈妈将孩子必须上“清华北大”的执念强行嫁接到了英子身上，这意味着英子要承受的压力，远超其他同龄人。
誓师大会上，学校让孩子们在气球上写愿望放飞，英子写了CNSA（中国国家航天局）。
宋倩立刻泼冷水，逼着英子在气球上写分数：“别写这玩意儿了，写上700分。”
英子不愿意，你来我往的推搡间，气球被不小心挤破了。
英子哭着跑开：“那是您的心愿，不是我的心愿！”
父母给孩子最好的爱不是控制，是理解和支持。
黎巴嫩诗人纪伯伦写过一首诗《论孩子》：
你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。
请不要再以“为你好”的名义，按照自己的心意打乱孩子的人生，让孩子拥有自己独立的人格。
他们的梦想，请让他们自己选择。
4
找到属于自己的欢喜
家庭教育是贯穿一生的，它更像是一场马拉松，拼的是耐力。
在孩子成长的过程中，陪伴就是最好的教育，那些来自父母的纯粹的爱，是孩子人生长跑路上最明亮的指示灯。
为人父母和为人子女一样，我们都是第一次，难免有磕绊，但相信在未来的日子里，我们终将收获的是和解、是成长、也是欢喜。
人生很长，不必焦虑。欢喜应对人生每一场考试，才能真正得到属于我们的“欢喜”。
