自打家里的娃儿开始上学，家长群里总能听到这样抱怨：
“我儿子，刚刚教完的生字、古诗，隔天一问三不知”“一看书、写作业就头疼，看电视、玩手机却比谁都起劲，叫都叫不动”“不会写作文，除了今天干嘛，见了什么人，吃了什么东西…就写不出别的了”“明明是同样的学校和老师，别人家的孩子总能考100，自家的离满分总是差一点”......
相信这些“小毛病”，多多少少在孩子身上都能看到。
其实孩子不爱学、学不好，往往都和他有没有掌握好的、有趣的“学习方法”有关。
从学生时代，走过来的家长，应该都有过这样的经历：
那些花费大量时间，埋头死学的同学，往往成绩只在中游。
而那些名列前茅的同学，不仅学得“快”，还掌握得“牢”，该玩就玩，德智体美一项不耽误。
“没办法，人家就是天生聪明，人笨怎么都追不上！”
醒醒吧！
当你有这种想法时，对孩子来说，是最要命的。没有天生的笨孩子，有的只是笨方法。
1、好学生从来都不是靠死记
看电影的时候，当智商在线的主角开始思考问题，总会出现这样一幕：
主角在屏幕上轻轻一点，屏幕上就会出现像蜘蛛网一样蔓延开来无数相关联的信息，瞬间变成一个信息彼此联系的大板块。
每个板块都有清晰的脉络，想要的重点一眼就能看到。
学生时代，那些看似不费力就能学习好的同学，笔记往往都很简单。
那是因为他们大脑的板块明晰，能够快速消化老师讲出的知识点。
而那些老师讲什么记什么，笔记满满当当，很可能只顾着“死记”，实际重要的脑子一点儿都没有。
（99%人的课堂笔记）
好学生思考问题，逻辑关系、知识框架井井有条，就像脑袋里有一张地图，永远知道下一步应该怎么走。
（剑桥大学大学生灵感随笔）
对比，一目了然。
这个像插画一样好看的东西，就是被称为“大脑说明书”的思维导图。
2为什么英美国家都将思维导图视作教育改革
大脑，就像是一个空旷的屋子，孩子对世界不同板块的认知，就如同零碎的家具物件。
没有掌握方法的孩子，大脑就如同一件凌乱不堪的屋子，杂七杂八堆在一起很难及时找到需要的。
而思维导图就如同一个整理达人，将所有的物件都归置得妥妥帖帖，只要在需要的时候将它们取出，用完再放回。
正是因为思维导图，具备能帮孩子，高效学习的能力。
从2000年起，就逐渐被英国、澳大利亚、新西兰、中国香港等国家和地区引入，作为教育改革策略之一。
在美国，它是学生必会的“tools for learning”，老师会用它帮助孩子们进行思考，开启大脑的无限潜力。
新加坡教育部，更将它列为小学必修科目，要求孩子能够把不同类型的思维导图，熟练运用在阅读、写作、数学、逻辑思考等方面。
可以说，思维导图是孩子通往“会学习”路上必修的一门课。
3、记忆、分析、归纳知识，它能做的远比你想象的多
其实，不止是国外，国内也有很多家长意识到学习方法的重要性，开始让孩子接触思维导图。
新搬来的邻居Wendy，她女儿沁涵，今年11岁。
孩子是独生女，小时候爷爷奶奶帮忙带，对孩子学习要求就不那么严格，等到孩子开始上学，成绩跟不上时，家里人就开始着急了。
补习班报了不少，但孩子坐不住、学不进去，学习成绩也没有太大起色，家里人也说：“实在不行，以后就报考艺术类院校算了。”
但她这个做妈妈的，心里却始终过不了这个槛儿。
朋友介绍思维导图的课程，开始她也只是抱着试试看的心态。
“那么多的课程都报了，也不差这一个，而且还是解决基础问题的。”
但后面孩子的变化，真的让她自己也觉得不可思议。
沁涵妈妈说：
“家里给孩子买了很多课外书，以前是我们逼着他读，她为了应付就只是浏览，经常看完也不知道里面讲了什么，但现在看书，已经学会用思维导图进行总结归纳了。而且，写作文也比以前有了很大进步，能把从书里看到的东西应用起来了。平时老师布置的作业，还有她放假之后对自己时间的安排，现在都会用思维导图画出来，她觉得写写画画挺好玩的，也不觉得学习看书是件难以接受的任务了。”
（沁涵用思维导图做的时间规划）
思维导图，为什么会起到这样的作用呢？
原因有这么5点：
1、发散思维，思维导图能够激发孩子的联想和创意，提高孩子的理解能力
2、逻辑分析，改变孩子单一思考的习惯，综合多方面因素，提高孩子解决问题的能力
3、归纳知识，孩子复习不用把书从头翻到尾，只要一张图，就能提炼好全部大纲
4、科学笔记，帮孩子理清课堂思路，抓住重点、难点
5、记忆能力，通过图画提炼核心深化记忆，记得更加牢固
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