自打家里的娃儿开始上学,家长群里总能听到这样抱怨:
“我儿子,刚刚教完的生字、古诗,隔天一问三不知”“一看书、写作业就头疼,看电视、玩手机却比谁都起劲,叫都叫不动”“不会写作文,除了今天干嘛,见了什么人,吃了什么东西…就写不出别的了”“明明是同样的学校和老师,别人家的孩子总能考100,自家的离满分总是差一点”......
相信这些“小毛病”,多多少少在孩子身上都能看到。
其实孩子不爱学、学不好,往往都和他有没有掌握好的、有趣的“学习方法”有关。
从学生时代,走过来的家长,应该都有过这样的经历:
那些花费大量时间,埋头死学的同学,往往成绩只在中游。
而那些名列前茅的同学,不仅学得“快”,还掌握得“牢”,该玩就玩,德智体美一项不耽误。
“没办法,人家就是天生聪明,人笨怎么都追不上!”
醒醒吧!
当你有这种想法时,对孩子来说,是最要命的。没有天生的笨孩子,有的只是笨方法。
1、好学生从来都不是靠死记
看电影的时候,当智商在线的主角开始思考问题,总会出现这样一幕:
主角在屏幕上轻轻一点,屏幕上就会出现像蜘蛛网一样蔓延开来无数相关联的信息,瞬间变成一个信息彼此联系的大板块。
每个板块都有清晰的脉络,想要的重点一眼就能看到。
学生时代,那些看似不费力就能学习好的同学,笔记往往都很简单。
那是因为他们大脑的板块明晰,能够快速消化老师讲出的知识点。
而那些老师讲什么记什么,笔记满满当当,很可能只顾着“死记”,实际重要的脑子一点儿都没有。
(99%人的课堂笔记)
好学生思考问题,逻辑关系、知识框架井井有条,就像脑袋里有一张地图,永远知道下一步应该怎么走。
(剑桥大学大学生灵感随笔)
对比,一目了然。
这个像插画一样好看的东西,就是被称为“大脑说明书”的思维导图。
2为什么英美国家都将思维导图视作教育改革
大脑,就像是一个空旷的屋子,孩子对世界不同板块的认知,就如同零碎的家具物件。
没有掌握方法的孩子,大脑就如同一件凌乱不堪的屋子,杂七杂八堆在一起很难及时找到需要的。
而思维导图就如同一个整理达人,将所有的物件都归置得妥妥帖帖,只要在需要的时候将它们取出,用完再放回。
正是因为思维导图,具备能帮孩子,高效学习的能力。
从2000年起,就逐渐被英国、澳大利亚、新西兰、中国香港等国家和地区引入,作为教育改革策略之一。
在美国,它是学生必会的“tools for learning”,老师会用它帮助孩子们进行思考,开启大脑的无限潜力。
新加坡教育部,更将它列为小学必修科目,要求孩子能够把不同类型的思维导图,熟练运用在阅读、写作、数学、逻辑思考等方面。
可以说,思维导图是孩子通往“会学习”路上必修的一门课。
3、记忆、分析、归纳知识,它能做的远比你想象的多
其实,不止是国外,国内也有很多家长意识到学习方法的重要性,开始让孩子接触思维导图。
新搬来的邻居Wendy,她女儿沁涵,今年11岁。
孩子是独生女,小时候爷爷奶奶帮忙带,对孩子学习要求就不那么严格,等到孩子开始上学,成绩跟不上时,家里人就开始着急了。
补习班报了不少,但孩子坐不住、学不进去,学习成绩也没有太大起色,家里人也说:“实在不行,以后就报考艺术类院校算了。”
但她这个做妈妈的,心里却始终过不了这个槛儿。
朋友介绍思维导图的课程,开始她也只是抱着试试看的心态。
“那么多的课程都报了,也不差这一个,而且还是解决基础问题的。”
但后面孩子的变化,真的让她自己也觉得不可思议。
沁涵妈妈说:
“家里给孩子买了很多课外书,以前是我们逼着他读,她为了应付就只是浏览,经常看完也不知道里面讲了什么,但现在看书,已经学会用思维导图进行总结归纳了。而且,写作文也比以前有了很大进步,能把从书里看到的东西应用起来了。平时老师布置的作业,还有她放假之后对自己时间的安排,现在都会用思维导图画出来,她觉得写写画画挺好玩的,也不觉得学习看书是件难以接受的任务了。”
(沁涵用思维导图做的时间规划)
思维导图,为什么会起到这样的作用呢?
原因有这么5点:
1、发散思维,思维导图能够激发孩子的联想和创意,提高孩子的理解能力
2、逻辑分析,改变孩子单一思考的习惯,综合多方面因素,提高孩子解决问题的能力
3、归纳知识,孩子复习不用把书从头翻到尾,只要一张图,就能提炼好全部大纲
4、科学笔记,帮孩子理清课堂思路,抓住重点、难点
5、记忆能力,通过图画提炼核心深化记忆,记得更加牢固
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