金秋十月，凉风习习，在银杏举着黄色的小扇子挂满枝头的季节，翡翠城小学语文老师们迎来了特级教师张增甫老师。张老师再次走进高年级语文课堂，和我们一起听课、评课，指导我们的课堂教学。
本次教研活动，马文学老师和辛倩老师分别教授《穷人》一课的第一、二课时，两人共同完成本文的教学。《穷人》是六年级上册第四单元“小说单元”中的第二篇课文，讲述了桑娜夫妻在生活困苦的情况下，仍然主动收养了死去的邻居西蒙的两个孩子的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下，仍本能地向别人伸出援手的可贵品质，彰显出人性之美。
上课伊始，先由马老师为我们展示《穷人》第一课时的现场课。短短35分钟的课堂中，马老师带领学生学习、掌握了生字新词；引导学生概括了主要内容，有方法有指导；还梳理出了文章的脉络结构，并初步感受了环境描写对人物形象塑造的作用。整堂课，环节紧凑，扎实高效，为学生第二课时的学习奠定了良好的基础。
紧接着，辛老师带领学生进入《穷人》第二课时的学习。课堂上，辛老师紧紧围绕“从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人”这一核心问题，通过默读思考、小组合作、分角色朗读等多种方式启发引导，并借助学习单读写结合等方式，让学生逐步发现、深入感悟，感知情节对于人物形象塑造的作用。
两节课后，张老师对两节课进行了点评，对两位老师对教材的钻研、课堂的呈现给予了很高的评价。张老师认为两节课紧紧围绕本单元语文要素展开，体现了小说这一体裁的教学特点；充分肯定了老师们对于字词部分的处理方式，重视字词且时间、力度适中；肯定了老师们对于教学重点的把握，能够结合课后思考问题落实本单元语文要素。另外，张老师在点评中也给了我们很多很好的建议和思考，为我们未来的语文课堂教学指点了迷津。
