孩子打人是在闹着玩吗？
很多家长都反映宝宝到了一个阶段就会出现打人的行为。平时家长也根本没有表现出一丝类似倾向，那孩子是跟谁学的？长牙期的孩子还会咬人，并不会控制力道，咬起来还挺疼。许多家长都为此十分苦恼，今天咱们以此为主题来讨论一下吧。实际上每个年龄段的孩子打人的原因及处理办法都是不同的。
01
婴儿期
1、婴儿咬/打人的行为分析
孩子婴儿时期的打人、咬人行为，并不是大人常理解的发脾气后的攻击性、无礼的行为。
婴儿可能会咬大人喂食的手，妈妈的乳房或者用手抓、拍打自己能够到的东西，这是他们在练习自己的工具（嘴、手），体验不同的感受。
虽然咬人的行为挺让人反感的，但是理解这是宝宝的嬉戏交流，或心理挫败的表达方式后，家长要做的就是教会孩子如何使用“工具”。
2、婴儿咬/打人如何处理
当孩子用手拍打家长脸的时候，家长可以引导宝宝做其他手部动作或游戏。
当被孩子抓咬或咬乳头时，家长不要做出激烈的反应或大喊大叫，那样宝宝会误以为这样能引起家长的注意，并以为你也觉得好玩。
正确的做法是：首先，保持平静（的确很不容易）；然后，当宝宝加重力气咬时，将宝宝牢牢抱紧，用乳房的其余部分贴近宝宝的鼻子（咬其他部位时，家长可以直接用手捏住宝宝鼻子），让TA感觉呼吸不畅，这时宝宝会自己松嘴。同时，黑着一张脸向宝宝表示，这种做法不正确，自己很不高兴，这一行为不值得鼓励。这个动作需要不断重复才能达到预想效果。
TIPS:对于长牙期，因牙痒才咬人的宝宝，家长可以准备牙胶，不建议食物磨牙棒（不够坚硬，容易呛咳）和液体填充物磨牙棒（有咬破误食填充物风险），并经常清洁牙胶。
02
幼儿期
1、幼儿咬/打人的行为分析
15~30个月幼儿期宝宝，语言表达能力和情绪表达能力都还不完善，这时最容易出现攻击性的抓咬和拍打行为。
一方面这时期的孩子还不会用语言表达自己的各种需求，只能通过动作进行交流。慢慢的当口头表达能力形成后，抓咬行为通常会终止，但打人不会马上停下来。
另一方面，这时的宝宝行为一旦受到限制，就会感到沮丧，这种独立性的丧失，会立即导致强烈的挫败感，使宝宝失去自控能力。
宝宝发脾气只是代表自己不高兴，发脾气的行为和成人严重的情绪或人格紊乱的症状无关。
有些非常敏感的孩子，很容易感到被冒犯，从而更容易生气。大部分这样的孩子在出生后都表现得很紧张，而且异常活跃。在婴儿时期，总很难平静下来。
这些孩子在幼儿阶段开始对其他孩子、成年人，甚至动物都会表现出攻击性。
而且也会经常突然毫无理由地爆发，总是很暴躁。即使在生气的时候伤害了别人，也不会对自己的行为感到内疚。相反，他们会认为这是“别人惹到自己了”，并且以此作为自己的借口。
2、幼儿咬/打人如何处理
家长可通过以下办法减轻或避免孩子的攻击行为：
①充满爱的家庭
幼儿和学前时期，给孩子提供稳定、安全的家庭生活，充满爱的管教和全天候的陪伴。
②不看暴力镜头
电视或影像里的暴力镜头、打斗场面、大人打小孩等，都尽量不要让孩子看。生活中，家长对孩子也不能有粗暴的态度或随意拍打的行为，以免孩子学样。
③必须遵守规矩
告诉宝宝规矩的存在，并坚持的实施。并且每个照顾孩子的人都应认同，孩子违反规矩之后应采取的举措。
除了做错事的时候教育孩子，对孩子积极、恰当的行为家长也要给予赞美和真诚的表扬。
④其他反应方式
要正面强化家长希望的行为，教孩子其他的反应方式，在生气的时候，应该用语言表达愤怒，而不是打人。
⑤不应攻击别人
让孩子了解，真实的和想象的侮辱之间的差别，了解适当维护自己的权利和因为愤怒而攻击别人是不同的。平静而坚定的告诉孩子“不可以打人”，坚决的制止孩子踢打、推搡的行为，不允许他伤害自己。
⑥平静中断策略
在孩子的行为不得当的时候，还可以采取“平静中断”策略，在孩子1岁的时候就可以使用，但“平静中断”策略是最后的办法。这时可以让孩子坐在椅子或没有玩具的空地，其实是为了让孩子停止自己的错误行为，冷静下来。
可以简短的向孩子说明自己为什么要让他这样做，等孩子冷静下来后，“平静中断”就可以马上结束。
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