传播教育正能量，请关注初中英语教与学！本号免费提供初中英语、语文、生物学等学科有关的资料。关注本号共享教育美文。
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
腔肠动物
1、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。（辐射对称的意义）
2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间的空腔叫消化腔。
3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。(利用芽体进行出芽生殖)
4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。
5、腔肠动物的特征：①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。（刺细胞在触手处分布最多）
扁形动物
6、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈左右（两侧）对称。涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。
7、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却特别发达。
8、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。
9、多数扁形动物中营寄生生活的。（血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）
10、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平③有口无肛门。
11、比较腔肠动物和扁形动物
水螅
涡虫
身体的对称性
辐射对称
两侧对称
身体的胚层数
两胚层
三胚层
运动能力
较弱
较强
相同点
有口无肛门
第二节线形动物和环节动物
线形动物
1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。生殖器官发达，没有专门的运动器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。（蛔虫适于寄生的特点4条）
2、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
3、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。
4、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
环节动物
5、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓前端到环带一共13节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）
6、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）
7、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素，可以生产抗血栓的药物。蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料
8、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物
1、软体动物种类很多，约有10万种，是动物界第二大门类。节肢动物是最大的动物类群。
2、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。
3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足）
4、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳；②运动器官是足。
节肢动物
5、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有3个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）
6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
7、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2对翅，3对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
8、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
9、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹、蜱虫等。
第四节鱼
1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱（鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等）；无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱（原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
3、鲢鱼的鳍有5种7片，分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。（胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。）尾鳍既是前行动力，又决定身体的运动方向。
4、侧线：感知水流和测定方向。
5、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。
6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到一定阶段可转变为雄鱼，有性逆转的现象。
7、鱼在水中生活至关重要的两点是：1、能在水中呼吸；2、靠游泳来获取食物和防御敌害。
8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
9、鱼是靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘交替张合。
11、鱼的特征：1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用鳃呼吸4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
12、海马是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。
第五节两栖动物和爬行动物
两栖动物
1、青蛙的前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。
2、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管可以辅助呼吸。
3、常见的两栖动物有大鲵、蟾蜍、蝾螈。
4、大鲵又叫娃娃鱼，终生有尾是国家二级保护动物。
5、两栖动物的特征：1幼体生活在水中，用鳃呼吸2成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物
6、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
7、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
8、蜥蜴的四肢短小不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片，能减少体内水分的蒸发。
9、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。
10、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。
11、爬行动物的特征：1体表覆盖角质的鳞片或甲、2用肺呼吸、3在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
12、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
第六节鸟
鸟类适于飞行的特点：1-7条
1、身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。
2、体表被覆羽毛，前肢变成翼，展开呈扇形。
3、胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可以减少飞行时的重量。
4、胸肌发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。
5、气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）
6、食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的重量。
7、循环系统：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。
8、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
9、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物。鱼、两栖类动物和爬行类动物，体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。
第七节哺乳动物
1、哺乳动物的体表大都被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属于恒温动物。
2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过胚胎从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有门齿和臼，根本区别是兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔吃植物的生活习性相适应的。
4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
5、哺乳的主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第二章动物的运动和行为
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）
4、关节组成：关节面（关节头和关节窝）、关节腔、关节囊。
5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）
6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。
7、关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供动力作用。
8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。
9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。
10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。
11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
13、动物运动的意义（了解）
14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。
17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。
18、“尝试与错误”是常见的学习行为。
19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。
20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。
21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。
动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯）
蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。
可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。
22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；
2、动物可以促进生态系统的物质循环；
3、帮助植物传粉、传播种子。
2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。
3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
4、物质循环：（二氧化碳）从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。
5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代；
帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。
7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。
第四章细菌和真菌
1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。
2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。
4、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。
5、细菌、真菌、菌落比较：
大小
形态
颜色
细菌
小
光滑粘稠（有荚膜）或粗糙干燥
较浅
真菌
大
绒毛状、絮状、蜘蛛网状
较深，呈红、褐、绿、黑、黄等
文章来源：
本文系转载，原作者：告知帮您署
本文由公众号初中英语教与学编辑，转载请注明出处
致原创作者：若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因，
请联系，马上删除！谢谢！
投稿:77934391@；商务合作：QQ77934391
长按二维码关注初中英语教与学公众号
长按二维码关注劝学公众号
