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你新认识了某个人。你说“你好”。对方也说“你好”。接下来你会说什么？你又会做什么？你会匆匆离去吗？你会主动交流吗？还只是等着？还是什么？
最近工作任务紧张，压力很大，大脑和身体都很累，补了睡眠，饮食调整，唱了K，跑了步，还有其他方式来缓解压力吗？在上课的开始，如何用游戏和体验式的课堂教学方式，用创意和新颖的教学方式帮助学员（员）投入课堂，让上课变得新颖、紧凑、有成效。在家庭、在职场、在聚会、在旅行……适合不同场景的体验方式，
柏拉图给过一个对游戏的定义：游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。
人类也好动物也好，对于对生存有益的行为，就会通过奖励“快乐”（多巴胺的分泌）来鼓励身体去执行。人类会喜欢甜食，是因为甜食含有高能量，多吃甜食有利生存，所以我们吃甜食的时候会获得更多的多巴胺。同样，玩游戏的时候也会分泌多巴胺，因为游戏是对生存能力的模拟，所以这种行为才被我们的身体奖励。
追逐打闹（捕猎与逃生）、玩泥巴（筑巢）、捕捉小动物（畜养家畜）、过家家（哺育幼崽）、设计小机关（类似多米诺骨牌、设计陷阱）、猜概率（斯金纳箱的实验，对随机概率的好结果，选择相信存在）这些行为都是自然界中人类的“自然玩法”，这些自然的玩法都会产生“自然的快乐”。
那么这又和产品设计有什么关系呢？
这里需要提到另一个很重要的概念——心流（Mental Flow）。
心流（英语：Mental flow）在心理学中是一种某者在专注进行某行为时所表现的心理状态。如艺术家在创作时所表现的心理状态。在此状态时，通常不愿被打扰，即抗拒中断。定义是一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。米哈里·契克森米哈赖认为，使心流发生的活动有多样性。
1.我们倾向去从事的活动。
2.我们会专注一致的活动。
3.有清楚目标的活动。
4.有立即回馈的活动。
5.我们对这项活动有主控感。
6.在从事活动时我们的忧虑感消失。
7.主观的时间感改变——例如可以从事很长 的时间而不感觉时间的消逝。
8.不断优化的障碍，我们对于所从事的活动是力所能及的，且具有一定挑战的，我们可以通过不断地练习来增加完成障碍的能力。
《心理·游戏》将心理学学术内容和日常生活紧密结合，清晰透视各类人际关系与沟通互动主题。以轻松有趣味的方式帮助大家轻松进入工作、学习和生活的不同情境，获得积极情绪，拥有快乐人际，轻装上阵。
游戏沙龙采用“心流学习法”和多元游戏作媒介，在身心减压、积极情绪、人际关系及应用实践游戏等方面提供深入体验的机会。并可以直接应用于我们的工作、学习和生活中。心游·游戏工作课程体系，包括但不限于具身心理学、积极心理学、大脑科学、自然体验、游戏治疗相关内容，同时涵盖核心模块及游戏区底层逻辑。
为了保证学习和体验效果，提高游戏的应用能力，每次课限额25人。
（未来开设家庭版、学校版、企业版专场沙龙和专业课程，也欢迎学校、企事业单位预约如此快乐的体验课程）
每场最多限额25名：
报名方式
活动详情
活动时间：9月26日（周四）
晚早1930开始
活动地点：心空间
收费标准：98元/人，幸福力社群68元/人
报名方式：
1.关注微信号，并邀请入加入幸福力积极心理学社群
2.缴纳费用（请备注名字和电话）
