擦不掉的记号笔
文/贺子晨
生活中，有些问题看起来很难解决，但是仔细想想，就可以找到解决问题的方法。
一次作文课上，董老师正在用白板笔在白板上写着写作文的要领，写着写着，笔就没水了。老师停下笔，抱怨说：“哎！现在什么都搞假的，这笔才用几次就没水了。”说着，就打开抽屉，随手拿出一只差不多的笔，在白板上继续写。效果果然比好得多，墨黑得发亮，我们都看得特清楚。但我就觉得有哪里不对，这支白板笔写的字怎么这么黑？可是老师讲课内容太精彩，我很快把这个疑惑忘在九霄云外了。
董老师拿着笔在白板上刷刷地写着，越写越带劲，很快便写满了大半块白板，继续给我们讲起来。这段讲完以后，等老师想拿抹布把写的字擦掉，却怎么也擦不掉。我和几个男生轮流上去帮忙擦，也无功而返。
“这支笔不会有问题吧？”我说道，”擦不掉白板可就废了！”
董老师听了，连忙拿起笔细细打量，看着看着，眉头就紧皱起来。我忍不住上前拿过来那笔，低头一看，忍不住大叫一声：“哎呀，不好！这是记号笔，当然擦不掉了！”大家听了我的话都愣住了。过了一会儿，大家手忙脚乱地试了各种办法去擦，但都无济于事。
正当我们急得团团转的时候，崔同学站起身说：“我有办法了！”说话间她已拿起了那只没水的白板笔，我站在旁边一脸疑惑，不知道她要干什么。只见她用白板笔在老师原先写的字上描了一遍，然后再用抹布一擦，字迹竟然没了。太神奇了！这个办法很好用。
于是，大家分头行动，一部分人负责描，一部分人负责擦。不一会儿白板便被我们擦得干干净净了。
这件事告诉我们，有些东西看起来一样，其实差别可大了，一定要注意区分。遇到问题，不要害怕，一定要多动脑筋，因为办法总比困难多！
【叙事清楚，感悟到位，已经很完美了。】
擦不掉的记号笔
文/郑辉
这个星期天，我还是像往常一样，背着书包来到了董老师家上作文课。
按照惯例，我们会先上一点诗经。我们先把诗经读了几遍。读了几遍之后，董老师开始给我们讲诗经的意思。讲着讲着就从诗经的意思，讲到了故事背景。董老师每次一讲到故事背景，都会开始写板书。董老师刚写一笔，就发现笔没水了，于是便翻箱倒柜的找有没有水还没有用光的笔。董老师把每一支笔都试了，都没水了。看看时间，发现刚好到下课的点了，就对同学们说：“下课！”然后自己跑出去买笔了。
十分钟后，老师把笔买回来了，刚好也上课了。老师开始写板书。刚写了几个字，就发现不对劲。怎么写出来的字比之前用的笔颜色深那么多呢？老师用毛巾擦了擦字迹。发现根本擦不掉。这时我才发现董老师用的不是白板笔。
于是字迹一直留到了下一个课间。我和小伙伴们并开始讨论如何擦掉这个字迹。有的小伙伴说：可以用酒精把它擦掉。我说，可是董老师家没有酒精啊。小伙伴们又说，风油精好像也可以擦掉这种笔的笔迹。董老师说，风油精刚好用光了。那怎么办呢，我自言自语的。这时。崔轩爱拿起墨水用光的笔，在原来的字迹上描了一遍。然后用抹布一擦，原来擦不掉的字迹就淡了一些。于是我便效仿崔轩爱，字迹越来越淡。渐渐的，字迹被擦掉了。
通过这件事，我知道凡事都要多尝试，说不定就成功了。
【事情说的太清楚了
我们重点在于“写错笔”“擦掉”“感悟”这三节，要抓重点。记忆力超好
】
擦不掉的记号笔
文/张伊娜
这是一件好玩儿又耐人寻味的事情。
那天我与同学们正在听着作文课，突然有一个事情引起了我们的注意。
写的字擦不掉了。是这样的，老师在黑板上“刮刮”地写着，突然，字看不见了。笔没油了。老师着急，便随手又拿了一只，写了几个字后，有一个字写错了，就用手去擦，结果不仅没有擦掉，还把手弄脏死了——是记号笔。
怎么办，怎么办，永远都擦不掉了吗？我们着急，着急这样很难看，老师更着急，因为这是他买的啊！
作文课立刻变成了说话课，大家议论纷纷，如何将字给弄掉呢？过了半分钟后，得出了一个结论:用或是买一些清洗的东西将其洗掉。
正当老师没辙只好继续上课的时候，一只手举了起来。「具体同学已忘」我会，用黑板笔再描一下就可以擦掉了。
老师只好半信半疑的试了一下。结果，擦掉了！
全班同学和老师都很惊喜。因为谁也没有想到，不用光想洗掉，想些其他的路径也可以呀。
【叙述简洁，开头与众不同，尽显灵气霸气。结尾戛然而止，以后你可以自称“娜姐”了。】
洗不掉的印记
文/王一然
生活中处处都有着智慧，只要你善于发现，总会发现的。
记得有一次，我从学校放学回来。妈妈发现我的衣服上，竟有一个芝麻般大小的印记，我也似乎忘了是怎么印在衣服上的。
妈妈只好和我一起把这件衣服放在水里泡了一泡，拿起洗了一洗。不过洗了很长很长时间都竟然纹丝不动，试了洗衣液，试了洗洁精......但无论花了多长时间，多大的力气，都一丁点都没有洗干净。
我和妈只好继续想办法，想了一个又一个。但是只要一试，都没有反应。
我忽然想起一个办法，如果把洗衣液和洗洁精一起用那会不会洗干净呢？我连忙拿来洗衣液和洗洁精，混在一起用。果然，一下就洗干净了。看来要善于发现啊！
【我和妈只好继续想办法，想了一个又一个。但是只要一试，都没有反应。试了哪些呢？心情是怎样的呢？考虑结尾的感悟，是不是要将自己只顾试验，而不懂换种思维相连接呢？】
本周的作文是衔接初中的，即“一件事”+“一个感悟”。
感悟要自然而然地从事情中来。
在写事的时候，心里要想着你要得出的感悟，要贴着你的感悟写，不要写偏了，不要被叙事弄糊涂了，结果得出的感悟不够有说服力。感悟就像水上的船，事情说得好，感悟就能写的透。
庄子说：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣”。能载多大的船，跟水的深度有关。将一杯水倒在水坑里，只能拿芥子做小船，放杯子上去，就粘住了。
可以用来做感悟文的指导，也可以用来做为人处世做学问的指南。
