天下万物生于有，有生于无
——王崧舟工作室第十六届拜师仪式
9月10日是一个特别的日子，既是第三十五个教师节，又是王崧舟工作室第十六届弟子拜师的日子。
来自全国各地的7位教师怀着对语文教育的热爱，对师父的景仰，对诗意语文的追求，对诗意生活的向往，相约西子湖畔，相遇育海校园，投身诗意门下。
上午9时，王崧舟工作室主任何平老师宣布仪式正式开始。来观礼的嘉宾和领导有西湖国学馆的周馆长，育海外国语学校总校执行校长朱校长，育海外国语学校总校副校长潘校长，以及育海外国语学校小学部章桂芳校长。
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”在学员们热烈的掌声中，师傅微笑着入座了。
带着激动的心情，学员们一一介绍自己，表达心声。来自余杭的陈瑛老师说：十年追梦，今朝圆满。感谢语文，感恩师父；陕西渭南的马琳红老师说：遇见师父，是梦想照进了现实，长夜遇见了明灯；山西长治的教研员王慧兰老师觉得，能拜最景仰的人为师，能和五湖四海的姐妹们共同学习，此生无憾；内蒙古包头市的杨美云老师表示，自己将铭记师恩、谨记师训、敦敏好学、不辱师命；福建福州的高香秀老师说：欣欣此生意，自尔为佳节。多年夙愿，今日实现；江西南昌的王悦老师说：置身育海，投身诗意门下，不亦说乎；浙江湖州的周惜蓓老师觉得自己既幸福又幸运，她期待自己脚下的语文之路能开满鲜花。
“师道大矣哉，入门授业投一技所能，乃系安身立命之策，故此历代相传，礼节隆重……”学员们带着恭敬虔诚的心，宣读了《拜师帖》。
《礼记·学记》有云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”学员们用一杯清茶表达了对师父的恭敬之情，师承之意。
“春闻百花秋望月，夏纳凉风冬听雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”从学年开始，工作室学员的“字”便按照宋代无门慧开禅师的悟道偈逐字取用。我们是“无”字辈，师父结合我们的名字，从古诗文中寻章据典，为我们赐号。
陈瑛老师赐号“无采”，出自《魏书·阳尼传》“采钟山之玉瑛兮，收珠泽之珂珬”，“瑛”是美玉，比喻有才之人，师父希望弟子成为一个不张扬的、有大才的人。
马琳红老师赐号“无得”，出自李白的《送杨少府赴选》中“夫子有盛才，主司得球琳”一句，师父希望弟子能做到心无挂碍，达到超脱解脱的境界。
王慧兰老师赐号“无禅”，出自马戴《题静住寺钦用上人房》中“鉴人开慧眼，归鸟息禅心”一句，师父希望弟子让思虑静下来，只有达到“静虑”的境界，才能打开智慧之门。
杨美云老师赐号“无心”，出自陶渊明《归去来兮辞》中“云无心而出岫，鸟倦飞而知还”一句，师父希望弟子能像云朵和飞鸟一样淡泊名利，自由自在。
高香秀老师赐号“无影”，出自林逋的《山园小梅》中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句，“疏影”与“暗香”都是朦胧的、诗意的美，师父希望弟子追求无痕的大美。
王悦老师赐号“无空”，出自常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，师父希望弟子清除心中杂念，追求至真至性的大道。
周惜蓓老师赐号“无时”，出自杜秋娘《金缕衣》中“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”一句，师父希望弟子珍惜时间，安住每一个当下。
随后，“雪”字辈学员章桂芳校长代表师哥师姐发言，师姐告诫我们，要珍惜与师父相伴的每一刻，珍惜与师姐妹在一起的每一天，要努力用灵魂去感知。师父的语言，古典诗意；师父的学识，浩如烟海；师父的为人，辰星璀璨。在师父的指引下，锤炼语言、沉淀课感、习法悟道，通过阅读、分享、游历、观影等方式重新审视、反省、提升自我。一个学期很短，相识相知很长，稍纵即逝的时光中，我们将激荡过去的灵魂，也将会在未来不断感念回想。
高香秀老师代表“无”字辈学员发言，她说：“十多年来，我追寻着师父的身影，追随着师父的诗意语文，从福建连江的《长相思》到广东深圳的《湖心亭看雪》，从榕城福州的《与象共舞》到鹭岛厦门的《爱莲说》，从网络里的《天籁》到微信中的《花开自在》……这些年来，师父早已潜移默化地影响着我，以及无数如我这般的一线教师。此次，正式投身诗意门下，开启为期半年的修行，感恩如我，幸福如我。”
高老师说出了我们几位学员的心声，在未来的时光里，我们将会聆听教学真经、研习教学之道。我们将谨遵师父教诲，秉师训，行大义，团结同门，互帮互助，互学互进，努力提升！
师父向大家解释了“无”字的内涵，老子曰：“天下万物生于有，有生于无”，“道生一，一生二，二生三，三生万物。”师父说我们“无”字辈真是意义非凡，希望我们把过去的一切成绩和荣誉清空，从“无”开始，获得新生。
师父还送给我们三句话：拜师，其实是在寻找精神家园，让自己有归属感；拜师，其实是在寻找一个渡口，让自己有一个前进的方向；拜师，其实是拜自己，唯有不断进取，才能到达诗意的彼岸。
“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，相信，在师父的教诲下，我们将丰盈内心，点亮心灯，努力成为一名智慧的，诗意的语文教师！在莘莘学子心中播下诗意的种子，星火相传！
