天下万物生于有,有生于无
——王崧舟工作室第十六届拜师仪式
9月10日是一个特别的日子,既是第三十五个教师节,又是王崧舟工作室第十六届弟子拜师的日子。
来自全国各地的7位教师怀着对语文教育的热爱,对师父的景仰,对诗意语文的追求,对诗意生活的向往,相约西子湖畔,相遇育海校园,投身诗意门下。
上午9时,王崧舟工作室主任何平老师宣布仪式正式开始。来观礼的嘉宾和领导有西湖国学馆的周馆长,育海外国语学校总校执行校长朱校长,育海外国语学校总校副校长潘校长,以及育海外国语学校小学部章桂芳校长。
“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”在学员们热烈的掌声中,师傅微笑着入座了。
带着激动的心情,学员们一一介绍自己,表达心声。来自余杭的陈瑛老师说:十年追梦,今朝圆满。感谢语文,感恩师父;陕西渭南的马琳红老师说:遇见师父,是梦想照进了现实,长夜遇见了明灯;山西长治的教研员王慧兰老师觉得,能拜最景仰的人为师,能和五湖四海的姐妹们共同学习,此生无憾;内蒙古包头市的杨美云老师表示,自己将铭记师恩、谨记师训、敦敏好学、不辱师命;福建福州的高香秀老师说:欣欣此生意,自尔为佳节。多年夙愿,今日实现;江西南昌的王悦老师说:置身育海,投身诗意门下,不亦说乎;浙江湖州的周惜蓓老师觉得自己既幸福又幸运,她期待自己脚下的语文之路能开满鲜花。
“师道大矣哉,入门授业投一技所能,乃系安身立命之策,故此历代相传,礼节隆重……”学员们带着恭敬虔诚的心,宣读了《拜师帖》。
《礼记·学记》有云:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”学员们用一杯清茶表达了对师父的恭敬之情,师承之意。
“春闻百花秋望月,夏纳凉风冬听雪;若无闲事挂心头,便是人间好时节。”从学年开始,工作室学员的“字”便按照宋代无门慧开禅师的悟道偈逐字取用。我们是“无”字辈,师父结合我们的名字,从古诗文中寻章据典,为我们赐号。
陈瑛老师赐号“无采”,出自《魏书·阳尼传》“采钟山之玉瑛兮,收珠泽之珂珬”,“瑛”是美玉,比喻有才之人,师父希望弟子成为一个不张扬的、有大才的人。
马琳红老师赐号“无得”,出自李白的《送杨少府赴选》中“夫子有盛才,主司得球琳”一句,师父希望弟子能做到心无挂碍,达到超脱解脱的境界。
王慧兰老师赐号“无禅”,出自马戴《题静住寺钦用上人房》中“鉴人开慧眼,归鸟息禅心”一句,师父希望弟子让思虑静下来,只有达到“静虑”的境界,才能打开智慧之门。
杨美云老师赐号“无心”,出自陶渊明《归去来兮辞》中“云无心而出岫,鸟倦飞而知还”一句,师父希望弟子能像云朵和飞鸟一样淡泊名利,自由自在。
高香秀老师赐号“无影”,出自林逋的《山园小梅》中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”一句,“疏影”与“暗香”都是朦胧的、诗意的美,师父希望弟子追求无痕的大美。
王悦老师赐号“无空”,出自常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性,潭影空人心”一句,师父希望弟子清除心中杂念,追求至真至性的大道。
周惜蓓老师赐号“无时”,出自杜秋娘《金缕衣》中“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”一句,师父希望弟子珍惜时间,安住每一个当下。
随后,“雪”字辈学员章桂芳校长代表师哥师姐发言,师姐告诫我们,要珍惜与师父相伴的每一刻,珍惜与师姐妹在一起的每一天,要努力用灵魂去感知。师父的语言,古典诗意;师父的学识,浩如烟海;师父的为人,辰星璀璨。在师父的指引下,锤炼语言、沉淀课感、习法悟道,通过阅读、分享、游历、观影等方式重新审视、反省、提升自我。一个学期很短,相识相知很长,稍纵即逝的时光中,我们将激荡过去的灵魂,也将会在未来不断感念回想。
高香秀老师代表“无”字辈学员发言,她说:“十多年来,我追寻着师父的身影,追随着师父的诗意语文,从福建连江的《长相思》到广东深圳的《湖心亭看雪》,从榕城福州的《与象共舞》到鹭岛厦门的《爱莲说》,从网络里的《天籁》到微信中的《花开自在》……这些年来,师父早已潜移默化地影响着我,以及无数如我这般的一线教师。此次,正式投身诗意门下,开启为期半年的修行,感恩如我,幸福如我。”
高老师说出了我们几位学员的心声,在未来的时光里,我们将会聆听教学真经、研习教学之道。我们将谨遵师父教诲,秉师训,行大义,团结同门,互帮互助,互学互进,努力提升!
师父向大家解释了“无”字的内涵,老子曰:“天下万物生于有,有生于无”,“道生一,一生二,二生三,三生万物。”师父说我们“无”字辈真是意义非凡,希望我们把过去的一切成绩和荣誉清空,从“无”开始,获得新生。
师父还送给我们三句话:拜师,其实是在寻找精神家园,让自己有归属感;拜师,其实是在寻找一个渡口,让自己有一个前进的方向;拜师,其实是拜自己,唯有不断进取,才能到达诗意的彼岸。
“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之”,相信,在师父的教诲下,我们将丰盈内心,点亮心灯,努力成为一名智慧的,诗意的语文教师!在莘莘学子心中播下诗意的种子,星火相传!