一.联系课文内容谈感受。
解题要求：
1.从文中找出原句;
2.确定要解释的词句(往往是概括性的词)。
解题方法：对关键词句的理解+联系内容+展开谈自己的感受
1.(大测三)“周先生的做人，真是我们学不了的。”请联系本文内容或你所学的课文，谈谈你对这句话的理解。(3分)
解题要求：
1.从文中找出原句;
2.确定要解释的词句，此句为“做人”。
解题方法：对鲁迅先生“做人”的理解+联系内容+展开谈自己的感受
参考答案：我认为鲁迅先生是严谨的、认真的。(1分)从品尝丸子这件事(可以概括事件也可以找出具体语句“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”)(1分)我看出，其他人都对海婴说的话不以为然，只有鲁迅先生对孩子的话给予重视，并亲自品尝那颗有问题的鱼丸子。所以我认为鲁迅先生是严谨的、认真的。(1分)
2.(大测二)联系短文内容，谈谈你对文章最后一句话(画波浪线的句子)的理解。(3分)
解题要求：1.从文中找出原句;
2.确定要解释的词句，此句为“两个浸泡在爱里的人”。
解题方法：对“两个浸泡在爱里的人”的理解+联系内容+展开谈自己的感受
参考答案: 他们都深爱对方，是“两个浸泡在爱里的人”，(1分)文中的女孩希望通过自己的努力挣得演唱会门票，女孩的爷爷要求我们代他买下所有扑克牌帮助孙女，(1分)。我们帮助爷孙二人实现了心愿，因此感到幸福。(1分)
二.确定修辞手法(说明方法)谈体会。
解题要求：确定修辞手法(说明方法)并找出体现此方法的关键词句。
解题方法：修辞手法(说明方法)+具体表现+体会(作用)
说明：此类题目的体会写“生动”、“形象”不得分。每份卷子的分值不同，但是只要踩到点，即可得分。
1.(大测一)文中画线的句子在表达上有什么特点?这样写有什么好处?
解题要求：确定修辞手法(拟人修辞)并找出关键词句(吟诵……小诗、邀我与你唱和)。
解题方法：修辞手法+具体表现+体会
参考答案:这句话运用了拟人修辞手法。(2分)将溪水拟人化，将溪水流动发出的汩汩声响拟作人在吟诵诗歌，拟作诵诗者邀请朋友共同朗诵。(1分)从中我体会到溪水流动时声音的动听，也体会到作者和大自然间亲密的关系。(2分)
2.(大测三)诗中画波浪线的句子在表达上有什么特点?这样写有什么好处?
解题要求：确定修辞手法(拟人修辞)并找出关键词句(小溪试嗓子、春天唱歌)。
解题方法：修辞手法+具体表现+体会
参考答案：这句话运用了拟人修辞手法。(1分)将小溪和春天拟人化，将溪水流动的潺潺声拟作人在试嗓子，在唱歌。(1分)从中我体会到溪水流动时声音的动听，也体会到春天的生机勃勃。(2分)
点赞3.(大测二)文中的画线句子运用了 的说明方法，运用这种说明方法的作用是
解题要求：确定说明方法(列数字)并找出体现此方法的关键词句(-40 ，16)。
解题方法：说明方法(列数字)+具体表现+作用(严谨，突出……作用)
说明：题目给了横线直接填“说明方法”和“作用”，可以略去“具体表现”的答案。
参考答案：这句话运用了列数字的说明方法，(1分)运用这种说明方法的作用是使句子更严谨，突出了大气层对地球的保温作用。(2分)
三.联系关键词体会句子。
解题要求：理解关键词(没有标明的需要自己找出)，体会整句话的含义。
解题方法：解释关键词+体会句子
1.(大测二)下面加点的词语能否删去?为什么?
大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用。
解题要求：理解关键词(极其)，体会整句话的含义。
解题方法：解释关键词+体会句子
参考答案：不能删去。(1分)极其是程度词，意思是非常，很。(1分)强调二氧化碳的作用是非常重要的。(1分)
2.(大测一)联系加点的词语，谈谈你对下面这个句子的体会。
解题要求：理解关键词(瘦弱、刚毅)，体会整句话的含义。
解题方法：解释关键词+体会句子
她瘦弱而刚毅的身影，出现在实验室和工厂，出现在大西北的戈壁滩上。
参考答案：“瘦弱”写出了王承书外表的瘦小文弱，(1分)“刚毅”是指他内在精神和品质的刚强坚毅。(1分)作者用这一对看似矛盾的词语，恰好表现了王承书不计个人得失、不畏艰难困苦，为祖国科学研究无私奉献的精神。(2分)
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