6月25日，微博疯传“一男生吃粪便视频和截图”，视频时长1分多钟。身穿白绿色校服的男生扶着水管站在厕所蹲坑后侧，在他人的逼迫下俯身触摸男厕坑内粪便，扶着管子站起来舔了两次自己的手。
被曝视频是延庆二中的一位学生，由于患有小儿麻痹被几位男同学歧视、欺负，视频中受害学生尽管痛哭流涕、哭哭哀求，依然受尽侮辱、棍棒敲打，被逼迫手抓并吃掉大便，此事在网络引发极大关注。
事件发酵后，延庆警方介入。6月26日公布了事情的处理结果。
主要有以下3个要点：
1、欺凌事件属实，涉案学生有7个人。
2、5个人满14不足16周岁处以罚款不执行行政拘留，2个人不满14周岁不予处罚，责令监护人严加管教。
3、这件事完了。
在很多网友看来，这“蜻蜓点水”般的惩戒没有什么作用，既不能堵住网上的悠悠之口，更无法给抚被凌辱对象一个交代。
现在校园霸凌好像都不是什么新闻了。网上常常流传出校园霸凌的视频，一群中学生围着一个中学生，扇耳光、拳打脚踢，逼他下跪……一群人跟玩似的，一人上去打几下，比谁打得更狠，谁的姿势更酷。
随便搜一搜网上全是校园霸凌的事件、视频、图片。
去年的北京中关村二小事件，10岁的孩子被同学用“厕所垃圾筐扣头”，出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，并被诊断为急性应激反应。
玉林9名女生当街殴打班长，还强行把她带到偏僻处脱光衣服……
安徽一名高三女生，遭到同班3名男生下“春药”，之后又被威胁如果找老师或报警就用“砒霜”毒死她。
蚌埠怀远县火星小学正上六年级的12岁小学生，因为不拿钱进贡班长，被逼吃屎喝尿。
作为一种现象级事件，「校园霸凌」不同程度地存在于各地的中小学中，并逐渐成为孩子成长教育中不可忽视的问题。
【霸凌】从何而来？
深究原因，是人格教育的缺乏。没有一个健全的人格与心智，一个人才会做出种种逾矩行为，欺凌弱小。
而这种人格教育的缺乏，学校尤其是家庭教育有不可推卸的责任。
素质教育已经喊了很多年，但重成绩轻德育依然是学校和家庭教育的现状。成绩往往是家长、亲友、老师评价一个学生最大的标准。当家长几乎把所有精力都投入到孩子的学习上，这一方面容易给孩子造成压力，导致焦虑情绪；另一方面，也会忽视对孩子的情感与人格教育。缺乏完整的人格教育，他们做出越轨行为的概率也就会增大了。
我们会发现霸凌们往往都是成绩差的学生。他们做那些霸凌的事，不是因为TA就是个坏坯子，天生就是一个犯罪者，不是的，他做这些行为某种程度只是希望人家注意他。别人可能可以用好成绩博得老师、家人的肯定，但是他没有方法，他甚至是在家也被贬抑，所以他只能采取别的方式。他打了人，他欺负了人，他威风，有人崇拜他，有人怕他，所以对他来讲他也是假象的获得，用这个方式去获得一些假象说，我是有价值的。
是谁让【霸凌】有恃无恐？
依据我国刑法，不满十四周岁是无刑事责任能力的阶段，犯罪后不承担刑法上的法律责任。除非犯有杀人、重伤、抢劫、放火、惯窃罪或者其他严重破坏社会秩序罪的，应当依照刑法第17条第4款的规定办理，即在必要的时候，可以收容教养。
由此我们可以看出，除极少数恶性事件外，大多数的校园霸凌行为在我国是不需要承担法律责任的，仅仅需要承担部分民事责任，或由家长或监护人加以管教。换言之，那些霸凌们是被惯坏了，他们会觉得——我把人弄成这样法律却不能把我怎么样，我也没得到多恶劣的惩罚。长此以往，施虐者可能会有恃无恐，变本加厉，从而校园凌霸会愈演愈烈。
所以在此我们也呼吁，国家能够重新审视一下未成年法律，做出相应的调整和完善，让未成年法真正地保护未成年人。
如何教孩子直面【霸凌】？
如果你的孩子告诉你学校有孩子经常被欺负，请不要以为这和我无关，和我的孩子无关，也许，这正是教孩子如何面对霸凌的机会。你可以从几个方面和孩子探讨：
1、先了解这些事件对孩子的影响。当这些事件发生时，你的感受、想法、决定是什么?他可能感到害怕，无助，好玩，有趣，他可能同情被欺负的孩子，也可能觉得那个欺负人的孩子好厉害，好酷，他可能决定远离冲突，可能有路见不平拔刀相助的冲动，可能想加入厉害的孩子那一拨，避免成为受害者。
无论你听到什么，请先忍住任何评判的冲动，听孩子说完。然后，你可以问孩子：你愿意听听我的看法吗？只有孩子愿意听，你才开始说，仅仅说你的想法，不包含对孩子想法的评判。比如，我理解你不希望成为受害者，想加入那拨人。我认为欺负人的行为会对他人造成伤害，我不愿让你受到伤害，我也不希望你伤害别人。
2、那个被欺负的孩子，你觉得他的感受、想法是什么？你能做些什么，帮助他？
孩子将有机会感受他人的感受，同时认识到我能够帮助他人，我是有能力的。孩子可能想到，马上去找老师，阻止霸凌者，等等。你也可以分享你的主意，比如，首先保护好自己，在偏僻的地方大声喊，寻求帮助等。
3、那个欺负人的孩子，你觉得他的感受、想法是什么？你能做些什么，帮助他？
我们往往谴责欺负人的孩子，有时没有看到，这个孩子可能更需要帮助。德雷克斯说过，一个行为不当的孩子是一个丧失信心，受挫的孩子。欺凌者也是如此。霸凌是他们在丧失信心时寻求归属感与价值感的解决办法。如果他能在家庭里，在班级里感受到归属感与价值感，他更可能表现出对社会有贡献的方式，而不是霸凌。
你可以引导孩子，这个孩子有哪些优点和长处？如何让这个孩子感到他是我们中的一员? 如何帮助他学会尊重地沟通？
4、如果你是那个被欺负的孩子，你能够做些什么保护自己？
有网友就说她决定送孩子去学跆拳道。这有帮助，除了强身健体，内心的力量和能力将更有帮助。听听孩子的主意，想想如果是你遇到办公室霸凌，你会怎么做?和孩子一起探讨。办法可能包括“我句式”，“当你揪我辫子时我很痛，希望你不要揪我辫子了”，寻求老师的帮助，和好朋友一起上下学，等等。
5、在什么情况下你有可能做出霸凌的行为？如何避免？
很多父母会说，我的孩子才不会霸凌。孩子在情绪状态下可能做出过激行为，这个问题帮助孩子学习自我调节。
小康君嘚吧嘚
解决霸凌的一个关键是在每一个孩子周围建立360度尊重平等的关系，在家庭里，在班级里，如果孩子感受到归属与价值，有沟通、解决问题的能力，霸凌行为将大大减少。所以，正面管教家长课堂，教师培训，和孩子们的人格教育，是预防霸凌的整体解决办法。当孩子们学会尊重，合作，沟通，自我调节，能够在集体中解决问题，霸凌的机会就不多了。
