后台回复002，即可获取小学作文名师直播课
加入课堂内外名师优课小学段QQ群，获取更多免费学习资料，还能免费改作文哦！
群号：735487536
本文已获授权
来源：小学语文（ID：xxyw100）
作者：小学语文
小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助他启发答题思路。
01
语文阅读解题步骤点拨
1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2认真通读所有题目，理解题意，明确题目要求。
3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读相关内容，认真地思考、组织答案。
4检查，看回答得是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
02
主要题型及解题套路
题型一：归纳段意
1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
答题格式：(时间＋地点）＋人＋事
2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
答题格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
答题格式：用什么论证方法证明（论证）了＋论点
题型二：概括中心思想
有很多问答题都是根据文章的中心思想来解答的。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景的,主要是赞美景色的美丽；
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章，此类文章要注意结尾部分，并仔细地揣摩，看哪些是带有议论性的句子，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
题型三：某句话在文中的作用
1文首：开篇点题、总起下文。
2文中：承上启下、总结上文、引起下文。
3文末：点明中心、深化主题、篇末点题、照应开头。
题型四：修辞手法的作用
1比喻、拟人：生动形象。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
2排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式：强调了＋对象＋特性
3设问：引起读者注意和思考。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
题型五：联系上下文解释词语意思
方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
方法2：找近义词的方法，注意所找近义词既要能替代到文中去，还要保持句子意思通顺。
方法3：结合这个词所讲的对象具体描述。
题型六：选择恰当字词
1仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
题型七：标点符号的作用
1 ——（破折号）的作用
① 解释说明 ② 话题的转换 ③表示话语的中断 ④ 时间或声音的延续
2 ……（省略号）的作用
①引文的省略 ②列举的省略 ③说话断断续续
3 “”（引号）的作用
①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓
题型八：给文章加上恰当的题目
1根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2根据文章的中心，用中心词作为题目。
题型九：文章的写作顺序
1时间先后顺序。
2地点变换的顺序。
3事情发展的顺序。
4按先总后分、总分总、先分后总的顺序。
题型十：填上合适的关联词
1 并列
……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
2 递进
……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……
3 选择
……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……
4 转折
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5 假设
如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6 条件
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7 因果
因为……所以…… 由于……因此……
03
语文阅读题答题技巧
1文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段的作用，最后一段某句的作用。
这种题型通常这样来回答：文章开头的某句或某段从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相互照应。
2文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。作者的情感一般可以从文章的字里行间中看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的则是直抒胸臆。
3概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……,表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，一般出现在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句，段落中富有哲理性的句子往往就是作者所要表达的主题。
4文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用往往是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是，不仅可以让读者对所描写的事物留下深刻的印象，而且还能感受到作者对该事物的强烈感情。运用拟人的手法，可以把所写事物写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；也可以把所写事物写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是，可以深刻地表现作者对该事物鲜明的情感态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于，能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种用得比较多的修辞就是引用，有时阅读理解中会出现引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题则会以“文章中引用的内容有什么作用？”出现，这种题目一般要这样回答：衬托了记述对象的某种品质，突出了主人公的某种精神。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6文中某句话有什么含义？或着告诉了我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把对文章句子的理解准确地表达出来。
7比较阅读理解。
有时，考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中考试涉及较多的是：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是，可以将复杂的事物分门别类地说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞中的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明文的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞中的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较而得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文应讲究语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
本文转载自“小学语文”（ID：xxyw100）。
排版/fox
