现在一些作文教学，喜欢用作文套路公式来教小孩子们写作文。因为这样见效快，聪明的孩子在掌握了所谓的短句公式、形容套路、叙事方法后，就可以把作文携程模仿优秀作文了。既生动有趣又发人深思，连老师看了都觉得孩子进步很大。但是小孩子的作文套路太明显了，也会失去童趣。那难题来了，如果想不按套路公式来，或者小孩子还不懂得套路公式，该怎么把文章写得生动呢?
很多孩子为了让作文生动，往往去翻抄摘抄本、用手机搜好词好句好段落，看似不错的用词，读出来确实逻辑混乱的。那些套路公式突然不管用了，究竟是为什么？小学生该如何写出生动的作文？
1.从模仿开始
其实，小学生的写作不一定要用方法和公式去套路写作能力。应该把写作兴趣培养起来作为目的，让孩子对描述一件事、一件物品时，有兴趣，积极主动去表达。
怎样才能让小学生写出生动的作文呢？那就是仿写，模仿是人类学习的基础中的基础，所以写作也应该从模仿开始，孩子们要多去训练组词造句、形容某件事、某一物。比如，在描写人物的时候，突出人物的趣味性。我会给学生们写出一些例句来启发：我的妈妈，她有一头波浪大卷发，却总爱涂深色的口红……我的爸爸，大大的脑袋上，总戴着一顶尖尖的帽子……通过有趣的描写，展现人物的特别，孩子们在仿写起来，就能明白，原来把作文写得生动，就是要靠诚实地描写呀。
2.学会用关联词、扩句
小学生、已经学过了很多修辞手法了，如何运用这些修辞手法把作文写得生动，就需要学生们完全了解修辞手法在文章段落中所起到的作用以及表现手法。比如排比句练习：有的……有的……还有的……虽然……但是……甚至比喻和拟人的修辞手法，这些都可以用来体现文章的生动性。如果作文写得干巴巴，可读性不强，就说明修辞手法掌握得不好，需要把语文基础语法再多复习和理解几遍。
还有，对文章的短句进行扩写，也是非常重要的写作练习。这和小孩子的日常生活体验息息相关，给自己干巴巴的句子进行润色，需要充分扩展想象力，能够拓展孩子的写作形容手法。比如，夏天，我们形容太阳就可以用毒辣辣、闷热难耐、连小狗都蔫蔫地趴在地上……等等，这样的句子扩写，能够让孩子们真实地体会到作文修辞的写作手法，能为内容带来生动性。
3.把积累化为生动的语言
想写出生动的作文，就得有大量的词汇积累。而这些词汇并不是人一生下来就存在脑海里的，是日积月累而来。日常积累的方法，摘抄是最容易掌握的一种，但是摘抄不是练字本，工工整整地抄写作文素材，却不用的话就是字帖一本。我们把词汇存储在脑海里，要让它们像活字印刷一下，遇到需要它们来形容的时候，就要展开联想，让它们第一时间跳出来，让它们到句子里、段落里去站好自己的位置。
生动的作文，需要孩子们用眼睛去发现，用心去体会，用想象去勾画。关于如何写出生动的作文，给大家推荐一部秘笈——《魔法微写·分级写作训练》，它是既可以丰富孩子的日常积累，又能够提高写作技能的书籍。
