如何帮孩子写好作文，让孩子爱上写作，是很多家长操心的问题。著名儿童文学作家兼资深出版人白冰老师，让他和大家一起聊聊这个话题。
我一直有个疑问，那就是写作是一种天生的本领吗？因为有些孩子写作文一点不费劲，可有些孩子趴在桌子上一个小时，也写不出一个字。
白冰（以下简称白）：写作是要有天分的，但更重要的是后天的努力。一个孩子能不能把作文写好或者说他将来能不能走上文学之路，成为作家，我觉得更多的在于后天的培养。
既然后天的培养这么重要，那么到底让孩子几岁起开始写作比较好呢？
白：这个没有硬性规定。现在孩子的学习、生活条件都很好，有些孩子可能很早就愿意写作，我们要肯定他鼓励他；还有些孩子刚开始对写作不感兴趣，我们也不要强迫他。至于什么时候开始写作好，我想孩子什么时候喜欢写，什么时候想写，就什么时候开始的好。
为什么？难道让孩子早一点开始写作不好吗？
白：不要给孩子施加压力，要让孩子感到写作是一种享受，这很重要。他愿意写，觉得我写作我快乐，我写作我高兴，写作很好玩！如果是这种状态，我想孩子对写作就会感兴趣，有了兴趣之后，慢慢他会多读书，勤练习，也许真能在写作中做出一些成绩来。如果我们要求他:你几岁开始写作，每天必须写多少字，一个月必须写多少篇作文，写作成了孩子的一种负担，就会适得其反了。
也就是说，提高孩子写作能力的最好办法就是激发孩子的兴趣，多鼓励，多引导。但现在家长们都很忙，而老师精力有限，不可能照顾到每个学生，您有没有什么好的方法，让孩子自己能够提高他们的写作能力呢？
白：家长很忙，老师要管的学生很多，这些我都能理解。但是家长再忙，我想也应该抽出时间给孩子选一些好书。比如，我的小外甥女在两三岁时，她妈妈就给她买了很多图画书看，她很小就会复述故事，五六岁时能编儿歌，她妈妈帮她记录下来。现在，这个女孩已经上了清华附小，作文能力非常强，她把读书当成最喜欢的游戏，没事就自己找书看。一来我家，就说：大舅，又有什么新书给我？
另外我想，家长忙，不一定非要面对面甚至手把手地教孩子写作。比如，今天下雪了，孩子去堆雪人。堆完雪人之后，你可以让孩子把这段经历记下来，几句话就可以，不必一开始就要求孩子写长篇大论。这里我举一个例子，我国著名儿童文学作家葛冰，他有个女儿叫葛竞。葛竞小的时候，葛冰也很忙，但孩子一有童话点子，葛冰就记录下来。慢慢地，葛竞对童话产生了兴趣，并根据这些记录下来的童话点子，写成了一部部的书，成了一名知名的儿童文学作家。
在教女儿写作方面，您自己有没有心得体会？
白：首先，让她多读书；其次，循序渐进。我不强迫孩子写作，她愿意写就写，愿意写什么就写什么，一定要让她把写作当成快乐的事情来做。因为只有对写作本身感兴趣，她才能写出好的东西。我再举一个例子，上海萌芽杂志社，应该讲它是中国青春文学的一个“造星”基地，造就了韩寒、郭敬明……这些知名的年轻作家。萌芽杂志社曾组织了作文新概念大奖赛，初试是自由命题，随便写。复试也非常有意思：老师进来，手里拿着一个苹果，咬一口，然后放到讲台上，说这就是今天的复试题目。有的孩子写物质与精神的关系，有的孩子写生命的残缺之美，这些都非常好。为什么？因为孩子感觉到自由。我对我女儿的写作原则是：一、不额外给她增加负担；二、让她写感兴趣的东西。我女儿的写作水平也不错，陆续发表了一些童话、散文和儿歌。
多读书是人尽皆知的道理，但目前的情况是，孩子的学业压力不小，再读什么样的课外书好呢？对此，不少家长也很困惑，书店里琳琅满目，自己却不知道该给孩子选什么样的书才好？
白：如果不知道买什么书，有一个方法，就是把世界儿童文学史、中国儿童文学史、中国现当代儿童文学史读一下，做个梳理，从中挑选一些名家名作买给孩子。另一个就是多看报刊评论，把大家认为好的优秀的作品推荐给孩子。我在这里也可以推荐一些作家的作品。比如，儿童文学作家金波的诗集《回声》，我们可以从中感受到语言的魅力；曹文轩教授的《草房子》《红瓦》，作品纯美，语言功底非常棒，生活积累深厚，写的作品非常厚重。语言、细节、情境都非常美。如果想让孩子提高想像力，可以读郑渊洁、周瑞、赵冰波的童话；如果想让孩子写身边的人和事，可读一读杨红樱的作品。此外，我想孩子还要读一些经典名作。如普希金的散文、安徒生的童话等。在读书过程中，别光让孩子自己读，家长最好也要读，然后适当地引导孩子。因为孩子更多的是读故事情节，但读书要学会品味，品味它的语言之美、细节之美、情境之美、思想意境，另外还包括很多写作手法。如果家长能在一旁稍加点拨的话，孩子会读得深，读得透，孩子的心灵会得到真正的滋养。另外，读完之后，可以问问孩子，对书中哪个人物的印象特别深？哪一段心理描写生动？哪一段对话幽默？这样看得多了，记的多了，很多东西就会融化在孩子的血液中，再写作文时，有些东西自然而然地会从脑海里飘出来。
另外，家庭每天最好有10～20分钟的固定诵读时间。这是美国一个著名教育家提出来的，他提倡每个家庭每天有20分钟的朗读时间，或者是孩子或者是家长，每天选一段美文来朗诵，固定下来，成为生活的一部分。我想孩子如果在这种环境中长大，对那些诵读过的经典片段会念念不忘的，而且他也会养成一种习惯，哪一天没有诵读，会觉得少了点什么。
有很多孩子很调皮，读书走马观花，写作也沉不下心。这样的小朋友该怎么对付他呢？
白：我想这个孩子可能未来是科学家或者是将军，志不在此。但不管是做将军还是做科学家，都需要一个好的语言能力。对孩子来讲，他不一定要当作家才去写作。对这个孩子的引导，我想首先要让他对阅读感兴趣。他如果对阅读不感兴趣的话，可以试试让他说，让他念，让他讲故事。如果他说得好，故事讲得好，实际上，语言能力和写作能力也提高了。
写作对于孩子真正的意义在哪里呢？
白：第一，不管是口语还是写作，都是人生当中互相交流、沟通的一个重要手段。一个不会沟通的孩子在将来走上社会后，会遇到很多障碍。第二，现代教育讲究全面发展，语言使用能力是一个最重要的基础。不管将来学文还是学理，写作能力都是非常重要的。第三，写作能力实际上是人的一种思维方式。如果写作能力提升了，他思想的条理性、深刻性都会有所提升。所以，写作能力的提高对孩子的全面发展、综合素质的提升会有所帮助。第四，写作是一种内心的表达，情感的宣泄。如果孩子能在作品当中让自己的喜怒哀乐得到宣泄，他的内心会非常平衡。而不会写作的孩子也会以别的形式去宣泄情绪，但我想如果能让孩子在写作当中找到情感宣泄的渠道会更好，他的人格和情感会更健全。
您认为一部好的儿童作品，有没有确定的标准？
白：每个人的评判标准都会不一样，但如果说优秀的儿童文学作品，我想应该是这样的：一、它有一个很好的思想内核，能给予我们独特的生命感受和感悟，启发我们正确看待生命；二、它能让我们开怀大笑，或让我们产生奇异的幻想，或者让我们落泪，深深地感动或是打动我们；三、它能够塑造出鲜明的艺术形象，而这种艺术形象是不朽的。比如《木偶奇遇记》里的皮诺曹，《哈利·波特》中的哈利·波特；四、它的语言非常美，作品营造出的情境让我们如身临其境，并让我们的心灵得到抚慰。
现在很多小朋友去书店都被花花绿绿的图画书所吸引，这个时候父母应该不应该引导他去读一些文字比较多的书籍呢？
白：要提高孩子的写作能力，还是要多读有文字的书，但并不是说图画书就没有益处，书的功能是多样的，孩子的需要也是多元的。孩子通过图画书可以了解社会，了解生活，同时还可以让自己放松一下。所以，对图画书，家长不必限制孩子阅读。但是想要真正提高写作能力，还是要多读经典名著，多读文字图书。
怎样提高孩子的写作能力呢？
白：要提高写作能力，我把它归纳一下：第一，阅读是写作的基础；第二，体验是写作的基石；第三，不断地练笔，读写结合，是写作提高的途径；最后，创新是写作能力提高的最重要的前提。如果孩子做到了这四个方面，那他的写作能力一定会得到很快提高。
