对待孩子要宽厚包容，对待孩子学习要严格认真；只有包容才能和睦沟通，只有严格才能精益求精。比如教孩子学少儿英语，要树立目标。如果孩子跟着老师培训，没有目标和要求，就会精神放松，而意志散漫。所以老师在培训孩子学英语的过程中，课堂氛围和环境是轻松自然，和谐温馨的；但教学环节，老师要严于律己，以父母心对待教学过程的每一个环节，耐心指导，悉心照顾；让孩子感到温暖和关爱，但也要让孩子感到学习的重要。在教学环节中，英语听说读写，特别是口语融入到游戏，戏剧，小故事，角色扮演，幽默对话，演讲等过程；让孩子参与其中，玩得开心，更要从中提炼中要求的知识和技能，加以模仿和练习，理解和熟练掌握。
经过老师的培训，学习老师的认知和思考方式，记忆字母，发音，词汇，语法，口语，阅读和拼写方法。课后要学会自我复习，将老师教过的知识重新练习一次，让知识在孩子的学习过程中生光发热。重复老师教过的知识点，反复练习老师教过的学习方法和技能，回忆重现老师教过的思考和理解方式，能够通过练习达到锻炼自我的过程。复习的过程，其实也是自我反省的过程，查漏补缺的过程，借助于老师所教的，来不断增加和提升孩子的知识领域和学习能力。掌握英语学习的方法，规律；锻炼孩子听说读写能力，夯实基础，建立英语思维，培养语感，磨砺敏锐的听音辨音能力；对话交流中，循序渐进；在提问和回答中进一步锻炼表达能力。
学而时习之，复习不仅是为了温习学过的，还要在复习中发现并找出自己不足的地方加以弥补，模棱两可的地方加以明辨和澄清。学习就是将不明白的逐个弄明白的过程，提出问题，解决问题，并产生新的问题的过程。复习过程中除了找到学习中的不足和过错，还要能积极探索完善孩子的学习方式，复习习惯。其中，这个过程需要家长的悉心陪伴；学习是严肃的事情，来不得马虎。所以家长在孩子学习中，是帮孩子建立认真对待的态度，提升专注力和激发兴趣的过程。只有在努力学习中，才能表现严谨的态度；只有在英语练习中找到规律和方法，才能体现学习的活泼和乐趣。
有效地检查学过的内容，有质量地去提升学习能力；工欲善其事，必先利其器。与其花更多的时间去记忆单词，增加知识点和阅读量，还不如脚踏实地去养成良好的学习和理解习惯。启蒙少儿英语培训，在于基础教育，更在于孩子身心健康成长，学习能力和兴趣的培养；借助于教学方法，帮孩子培养综合素质。自我完善也是进步，自我弥补也是成长，温故而知新。
