很多同学都有这样的疑问：
我文章看不懂不会做。
文章差不多能看懂，但是这么多都要读吗，全部读完时间又不够了。
我做阅读感觉特别不踏实，成绩上上下下，好焦虑啊！
这是为什么呢？其实这些都是猿宝们的感性认识，我们来谈谈深层原因。
小猿请到了猿辅导英语老师曾菡灵为我们支上几招，提高同学们的软肋，笑傲考试！
阅读第一步：词汇
词汇很重要，这句话似乎有些老生常谈，我们都知道任何语言都是由词汇作为基础的，尤其阅读对于词汇的要求又是最多最广的，那么大家以3500为基础，词汇量越多越有利。在有语言环境的学习中，譬如学习语文，大多数单词是不需要刻意记背的，因为我们时时刻刻都在看，都在用。而学习英语则不同，我们要自己创造学习环境，通过不断重复记忆，阅读来巩固它们。而在现实中的情形是，许多同学谈到词汇的重要性时头头是道，落实的时候却阻力连连。
其实，在背单词方面，我认为决心比努力更重要，习惯比毅力更重要。每当碰到生词的时候告诉自己：“我要想方设法搞定它”，而不是：“放一放吧，最近我在背别的单词”。对于单词量薄弱的同学，养成每天固定时间（譬如早上）背单词，以及一整天抓住空闲时间（比如午休和课间）就复习的习惯，比在桌子上刻字“我爱背单词”要有效的多。
阅读第二步：句子和文章逻辑
单词量有了，有些同学还是反映读不懂，基本就是句子理解的问题了。通常来说大家可以借助一个叫“语感”的东西，就是当我对某个句式A非常熟悉以后，再碰到相类似的句子B，就可以对照A理解个八九不离十了。培养语感需要大量的输入，大家可以保持每天精读一篇文章，或者早上大声朗读课文来提升。由于提高语感是一个缓慢逐步的过程，另一个更为直接和准确的训练方法是做句子分析的练习。
每天精读完一篇文章后，把那些长的跟裹脚布一样的句子或者匪夷所思的段落标记出来，尝试自己做做翻译，第二天再请教老师同学。对于句子成分有一定语法基础的同学（你知道什么是主谓宾定状补，知道它们在句子中哪些是主干，哪些是修饰）可以先找句子主干，理解后再添加修饰成分。这个训练的过程可以帮助大家更准确把握句子含义，加快阅读句子的速度。
搞定句子理解的同时，对文章的行文逻辑和结构要有自己的判断。譬如我们非常熟悉的说明文（也是高考最常考察的文体之一），通常是总分，分总或是总分总的文章结构；首尾段落会出现全文的关键词和主旨句，弄清了它们就基本解决了主旨题。再细看每个段落之间，分别有哪几层意思，段落之间是互相驳斥还是互相印证，用了什么连接词，等等。
这个分析过程你可以在段落旁做标记，末了用自己的话总结一下全文。练习了5-10篇相同文体后你就会逐步摸清套路，就像韩剧女主贫穷善良得癌症，悬疑剧凶手面善心恶无作案时间。这个练习的好处是你能宏观把握一个文章脉络，而不是被前面讲到的单词和句子吸引了所有注意力，让阅读变成破碎的、零散的过程。
阅读第三步：解题技巧
高二，尤其是高三的同学需要开始了解阅读分别有哪些题型（细节题、推断题、主旨题等等），每种题型对应的解题方式和需要注意的正确和错误选项特征。总体说来，阅读就是一个看题——找出处——选择选项的过程，它考察的是有效获取信息的能力，因此准确定位出题点显得极为重要。读题的过程中，划出题干或选项中作者想重点强调的单词再回原文定位它或它的近义表达，养成用笔划出出题点的好习惯。之后对照原文和选项，选出最为相关的答案。
要注意细节题的陷阱通常是部分正确（比如10个单词有9个与原文一模一样，但多了个only/most/all/seldom/never等），而推断题的错误选项通常是无中生有或者过度推测（没有基于原文，而是基于自己的想象或者经验做出的猜测）。很多同学过于关注每次练习的正确率，每当正确率下降便开始心慌，总是想追求一种“踏实感”，实际上这是没有太大必要，还浪费精力的一件事。你要做的是练习的时候精读精做，把握每道错题的错误原因（单词、句子理解、定位还是做题），并尽量在下一次练习或考试中避免。对于毕业班的同学，把握时间是基本要求。可以每天记录做题时间和正确率，在保证正确率的基础上逐步加快做题速度。
希望大家做完的练习册，也能像上面这张图的一样，包含词、句的补充和文章、题目分析，而不是只有答案的“空空如也”。坚持单词的积累、句子分析的锻炼和实战中对做题技巧的积累，相信大家的阅读能力会稳步提升。
作者介绍
多伦多大学（世界排名前20）硕士学位，多年国内高考英语教学经验，授课风格条理清晰，亲和力强；丰富的海外学习生活经历，结合英语的教学经验，使我在带给学生更广阔的视野和更地道的英语表达的同时，激发他们的学习兴趣，使他们“爱上”英语，并最终取得满意的成绩；
我想跟同学们分享的不仅是答题技巧和书本上知识的讲解，更希望的是传递我总结的英语高效学习经验和方法，让大家以快乐方式积累英语知识，战胜高考！
