【导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是为大家整理的《小学一年级英语复习计划【三篇】》 供您查阅。
【第一篇】
一、学习情况分析：
通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
二、 复习目的：
复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
三、复习内容：
Module 1：Hello! How are you?
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
Module 3：How many girls?
Module 4：How many green balls?
Module 5：Sit down! Point to the window.
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
Module 9：How old are you? Happy birthday!
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
四、复习重点：
Module 1：Hello! How are you?
听、说的单词和短语：hello hi goodbye bye I’m =I am
听说认读的语句：
1.Hello ,I’m Baobao .
2.How are you ?
3.I’m fine.
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
听、说的单词和短语： good morning what’s=what is my name a afternoon
听、说、认读的单词和短语：bird panda boy girl
听、说、认读的语句：
1. Good morning .
2. What’s your name ?
3. My name’s Yangyang .
4. I’m a boy .
Module 3：How many girls?
听、说的单词和短语： yes no
听、说、认读的单词和短语：one two three four five six seven eight nine ten
听、说、认读的语句：How many girls ?
Module 4：How many green balls?
听、说的单词和短语： colour
听、说、认读的单词和短语：green black blue white red yellow ball
听、说、认读的语句：
1.It’s red .
2.How many green balls ?
Module 5：Sit down! Point to the window.
听、说的单词和短语：stand up sit down it’s=it is to Ms open point
听、说、认读的单词和短语：window door
听、说、认读的语句：
1.Stand up !
2.Sit down !
3.Open the window .
4.Point to the window .
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
听、说的单词和短语：this our and that
听、说、认读的单词和短语：classroom desk seat teacher cat dog
听、说、认读的语句：
1.This is my teacher .
2.That is a cat .
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
听、说的单词和短语：无
听、说、认读的单词和短语：school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayon
听、说、认读的语句：
1.What’s this ?
2.It’s my ruler .
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
听、说的单词和短语：look
听、说、认读的单词和短语： fox kite house box
听、说、认读的语句：
1.Is it a dog ?
2.Yes ,it is .
3.No,it isn’t .
4.It’s a black cat .
Module 9：How old are you? Happy birthday!
听、说的单词和短语：how old you’re=you are happy birthday thank for welcome
听、说、认读的语句：
1.How old are you ?
2.I’m six .
3.Happy birthday !
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
听说的单词和短语：where’s=where is in on under
听、说、认读的单词和短语： bed balloon doll bear
听、说、认读的语句：
1.Where’s my pen ?
2.It’s in the box .
3.A doll is under the bed
五、复习难点：
用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对教师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，使用特殊和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。
六、复习方法：
1. 强化单词、句子的认读。一年级以听说为主，单词句子的认读是一个难点。在复习阶段，单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法，将三会单词（会听，会说，会读）归类，如：b开头的：book boy box blue等，d开头的：doll dog door等；运用小游戏，如单词大变身、滚雪球等。句子的认读主要，利用指读总结的复习卷、进行书面练习来进行强化。
2. 滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识，将知识串成串，让学生在复习的时候不会觉得陌生。
3. 进行卷面练习，让学生熟悉题型，将知识落到笔头，进行测试，并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力, 并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。
4. 在复习期间进行口试（指读10个模块的重点词句）。
5．后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导。
【第二篇】
在平时只要一提到复习，就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳的出题，学生拼命的做题。但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪，效果更是适得其反。长此以往，学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。新的英语课程标准提出：“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯”。 小学阶段正处于英语学习的起始阶段，小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。一年级的孩子年龄较小，活泼好动，集中注意的时间相对较短。在整个复习过程中，要体现出一个“乐”字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的，和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在“乐”的引导下，以积极、轻松、愉悦的情绪状态，主动参与到复习中去，达到事半功倍的复习效果。
因此，我觉得一年级英语的复习方式应该采用：边做游戏边复习的方式。让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。
牛津英语提倡的是主题式的教学模式，教材的编排也是按照主题来划分的。因此在复习中，我们也应当开展“主题式复习”。
【需掌握的内容及目标】
内容 目标
词汇
A. 有关学习用品的单词：
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有关数字的单词：
one、two、three、four、five、six、
C.有关能力的单词：
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有关人体的单词：
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有关水果的单词：
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有关中秋节的单词：
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有关家庭成员的单词：
father、mother、sister、brother、me、
H.有关玩具的单词：
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根据给出的图片，正确说出这些单词，语音标准，声音响亮。在此基础上，掌握单词的形，能进行单词-图片的配对。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟练的回答别人的提问，并能运用所学句型他人进行简单的交流。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场景相符，培养学生初步的语感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能听懂上述指令，并做出正确地反应。在此基础上，能用简单的指令来要求他人
儿歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通过儿歌、歌曲、绕口令，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，促进语言能力的提高。
【教材主题简析】
本册教材共有九个单元，第一至八单元均是新授单元，第九单元是复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、能力、活动等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中运用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在对教材进行了认真梳理，整理归纳后，我适当进行了调整。一年级英语复习可以围绕： School、Myself、Family 这几个主题，每节课突出某一任务来复习。
【第三篇】
一、教学目标以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。语音：能模仿标准的语音语调。词汇：能把看到物品说出单词，看到单词知道所表示的物品或含义，并通过各种练习熟知单词的词形。句型：用正确的语音语调认读句子，会在适当的语境中使用相应的句子，知道习得的句子可以使用在何种语境，会在相应语境中使用恰当的单句完成简单口语交际应答。语段：听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。在平时只要一提到复习，就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳的出题，学生拼命的做题。但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪，效果更是适得其反。长此以往，学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。新的英语课程标准提出：“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯”。小学阶段正处于英语学习的起始阶段，小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。一年级的孩子年龄较小，活泼好动，集中注意的时间相对较短。在整个复习过程中，要体现出一个“乐”字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的，和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在“乐”的引导下，以积极、轻松、愉悦的情绪状态，主动参与到复习中去，达到事半功倍的复习效果。因此，我觉得一年级英语的复习方式应该采用：边做游戏边复习的方式。让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。
二．总体目标分析 词汇： unit 基本词汇 拓展词汇 1 Let’s learn: book, ruler, pencil, rubber, pen, bag *open, close, paper, you, me, teacher, school, bag, take, classroom pencil—box, desk, chair, blackboard 2 Let’s learn: one, two, three, four, five, six *give, May, Tim, tree, pick up, stick, number seven, eight, nine, ten 3 Let’s learn: read, write, draw, sing, dance, jump *raise, put down, show, can, ability run, swim, walk, play, swing 4 Let’s learn: face, eye, ear, mouth, nose *toe, arm, hand, touch, wave, draw, body foot(feet), leg, knee 5 Let’s learn: apple, orange, pear, lemon, melon, peach *smell, feel, taste, this, that, banana, fruit cherry, pineapple, strawberry 6 Let’s learn: taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn *look at, wash, eat, like, big, yellow, Mid—Autumn Festival lantern 7 Let’s learn: father, mother, sister, me, cat *brother, point to, come, love, him, her, family grandmother, grandfather, dog 8 Let’s learn: bicycle, doll, ball, slide, swing, balloon *go, little, playtime wooden horse, toy bear, robot 句型： 基本句型 拓展句型 Unit 1: Let’s talk: How are you? Fine, thank you. Good morning. Good morning. *Stand up, please. Sit down, please. Open your …. Close your …. Hi. Hello. Good afternoon. Unit 2: Let’s talk: Hi, …. This is ….Hello, I’m ….Hello, ….Give me a …, please. Show me …. Clap …. Say …. Nice to meet you. Nice to meet you, . Thank you. Unit 3: Let’s talk: How old are you? I’m … years old. Raise your …. Put it down. Show me …. I can …. Thank you, …. What’s your name? I’m …. Unit 4: Let’s talk: Look! This is my …. * Touch your …. Wave your …. Unit 5: Let’s talk: This is a ….That is a …. * Smell the …. Feel the …. Taste the …. What is this? It is a/an …. Is this a/ an …? Yes, it is. No, it is not. It’s nice. It’s hard/soft. It’s sweet. Unit 6: Let’s talk: What do you like to eat? I like to eat …. Look at …. Wash your …. Eat a/an …. I/You have got a …. They’re dirty/clean. O.K. Unit 7: Let’s talk: Have you got a ….? Yes/No, I have got a …. * Point to your …. This is my… This is me. Unit 8: Let’s talk: He/She has got a …. * Go to the …. Pick up the …. What have you got? I have got a …. What has he/she got? He/She has got a ….
