【导语】陕西西安市兴庆南路中考英语冲刺一对一辅导咨询电话是多少？知识积累越多，掌握越熟练，学习就会越轻松。英语学科也一样。小编为您推荐的都是辅导效果有保障、品牌和家长口碑比较好的课外辅导机构，值得您进行全面咨询了解。
教育
初中1对1辅导——课程介绍
的初中辅导注重在生活中寻找兴趣，在实践中培养兴趣。因为初中的学习是整个人生学习的基础，必须要学好每一门功课，即便是通常被认为是"副课"的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。对于新学员，的老师一般不会让死记硬背、海量做题，而是从知识体系的完善方面入手。老师常用的完善学员知识体系的方法有两种。第一种：*法——重整知识结构；第二种：填充法——填补知识漏洞。
招生对象
1、全/单科基础知识薄弱
2、中考冲刺
3、知识点拔高的学生
4、预初生、新初三等转型时期的衔接辅导
5、成绩已不错，还需要培养稳定发挥的学生
6、中考复读、初四学生
教学模式
"1对1"专业教师教学辅导， "N对1"全方位个性化服务
教学团队
1、学科教师一名： 专业教师重难点点拨，学习方法指导，习惯养成;
2、中考教研教师：把握考情考点，统一编排辅导资料;
3、教育咨询师一名：进行学科诊断，前期定制个性化辅导方案;
4、学习管理师一名：家长、学生、教师三向沟通，全程回访反馈;
5、陪读教师一名：优秀教师全程陪读，课后针对作业答疑解惑;
6、心理辅导师一名：调整心态，激发斗志，大考前心理疏导。
辅导科目
语文、数学、英语、物理、化学
教学特点
针对各年级的学习特点，制定阶段性辅导方案。
初一: 培养习惯 巩固基础 激发兴趣
初二: 梳理归纳 查漏补缺 同步学习
初三: 梳理主干 突出重点 精讲考点
课程时间
周一至周日早9点至晚9点均可上课，授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。
关于
个性化教育通过对学生的学习现状进行全面综合研究、分析、测试和诊断，进而根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。组织相关专业老师采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术，配合有效的教育资源，帮助学生改变学习习惯，提高学习能力，达成自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。
教育基于个性化教育理念，通过在教学研究、教学实践、服务运营等方面的多年成功经验，总结、沉淀出“定制式教学”和“四个一”服务体系相辅相成的极致个性化教育解决方案。
"定制式"教学,更精准、更高效!
定制式教学是以强大的教学资源为支撑，根据学生(家长)自主选定的辅导时间、地点、师资、课程等因素，定制独一无二的辅导方案，并终为学生提供高品质个性化教育辅导的教学模式。
“四个一”服务体系，360°效果保障
教育为每名接受个性化教育的学生提供全方位的教学服务，制定科学的短期、长期目标，确定符合学生特质的教育教学手段，通过“四个一”教学服务体系，全力保障效果的达成。
教务老师“用心”铸造教育长城!
教务工作是教育教学服务的一项重要内容，由班主任负责对教学质量、学习管理、教学服务进行全面把控与监督，致力于为每一位学生提供高品质、全方位的教学服务。
“爱心、包容、专业、严谨、乐观”是教育班主任的工作准则，他们通过自己的努力与付出，帮助数十万学生实现学习梦想，考上理想学校。
好老师 在
自成立以来，教育一直注重教师团队建设。
优质高水平的教师队伍是教育的突出优势与核心竞争力。
教育与全国各大高校合作，以校企合作形式共同建立了“个性化教师”培训基地，采用标准化的流程，通过资格审核、师资培训、资质认证、考核评价、激励体系五个步骤打造教师，这就是教育教师培养公式。
教育认为，个性化教育的好老师不仅是靠名气，更是靠教学实力。
好老师的 8 大标准
个性化教育的好老师是教师、教练和导师这三个角色的集中体现。
好老师的教学实力体现在其所教授学生的学习知识、学习能力、情感态度和价值观四方面有所进步。
因为他首先是知识传授的教师，其次是学习能力提升的教练，同时还应该成为孩子人生成长的导师。
辅导课程
教育高中1对1辅导课程
高考|语文|数学|英语|化学|物理|生物|政治|历史|地理
教育初中辅导课程
中考|语文|数学|英语|化学|物理
教育小学辅导课程
语文|数学|英语
教育特色辅导课程
特色辅导课程
国际教育项目
马尔代夫公益|留学培养计划
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咨询方式
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了解多个辅导机构，对比一下，选择孩子喜欢的老师吧!
每家机构都有不同的特点，根据孩子的学习情况帮孩子找一家适合的课外辅导机构，让孩子选择自己喜欢的老师，这样辅导效果能充分体现。为您推荐的都是辅导效果有保障、品牌和家长口碑比较好的课外辅导机构，值得您进行全面咨询了解，通过咨询您可以了解各机构不同价位、离自己家住位置哪里方便、课程安排等情况，免费试听课请您提前拨打400热线咨询。
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[知识分享]
初三英语语态知识点：主动形式表被动含义
某些系动词，如feel, look, seem, appear, taste, sound, smell, prove,remain等用主动形式表示被动意义;主语通常是事物，且表示该事物本身具有某一固有特征。。如：
The material feels very soft. 这种料子摸起来很柔软。
误：The material is felt very soft.
The music sounds beautiful. 这音乐听起来很美妙。
误：The music is sounded beautiful.
表示主语由内在品质或性能，使得主语得以实现或不能实现，用主动表示被动，常见的这类动词有：write, read, clean, sell, wash,cook, open, close, lock等。
1. 同well, badly, easily等副词连用。如：
The cloth washes easily. 这布很好洗。
The book sells well. 那本书很畅销。
The pen writes smoothly. 这支笔很好写。
2. 谓语动词用否定式。如：
The window won’t open. 这扇窗开不了。
The door won’t lock. 这门锁不上。
3. 主语+谓语(blow, wear等) +主补。如：
The door blew open. 门被风吹开了。
某些日常用语，cook, bake, make, print, pack, build, workout等动词用于进行时态时，可用主动形式表示被动意义。如：
The fish is cooking. 鱼正在煮。
The book is printing. 那本书正在印刷中。
The plan is working out. 计划正在制订。
不定式在下列情况下用主动形式表示被动意义：
1. 在“be+形容词+fit to do”句型中。如：
English words are difficult to remember. 英语单词很难记。
注：常用于此句型形容词有easy, hard, difficult, heavy, light, comfortable等。
2. 在作补语的形容词后作状语的不定式。如：
We found the book easy to understand. 我们觉得这本书的容易懂。
3. 在This /That /These /Those be后的名词后的不定式。如：
This is a difficult problem to solve. 这是一个很难解决的问题。
4. 在“there be/have/with sth. to do(有……要……) ”结构中。如：
I have a lot of work to do. 我有许多事要做。
5. 在“疑问代词+不定式”结构。如：
The question is what to do next. 问题是接下来做什么。
6. 在“be to blame/seek/let”结构中。如：
The house is to let. 此房出租。
He is to blame for this. 他因此事应受到责备()。
在表示“需要”的need, want, require，及be worth后的动词-ing形式，用主动形式表示被动含义。如：
The floor needs sweeping. 这地需要打扫了。
That picture is worth looking at. 那幅画值得看。
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