学生的阅读内容要由易到难，循序渐进，从阅读方法上进行指导，要及时跟进和调控，才能让学生坚持读下去。
为了让学生能够进行持久阅读，我不会在学生自己阅读时间就放手不管，在读前布置和读后交流之间，我还要做好跟进指导工作。首先，成立读书小组。学生自愿组成阅读小组，组长定期检查组员阅读进度，促进、带动所有人按计划每天阅读，督促组员每天记录自己的阅读信息，每周记录自己的阅读收获。其次，培养学生养成做记录，写读书笔记的好习惯，保证学生进行有效阅读。学生的每本书阅读，都要做到做到每天记录，每周交流，每本书展示等一系列活动。让学生在不同形式的督促下天天阅读，人人阅读，持续阅读。
每天记录。让学生以阅读记录单的形式，记录下自己每天阅读的信息，同时，取得家长的配合，督促学生坚持每天阅读。
每本书做好读书笔记。读书笔记的形式灵活多样，根据学生的兴趣爱好，让学生选择喜欢的方式来及读书笔记。读书笔记的内容也可以根据自己的需要自主选择，可以是好词佳句、名言警句，也可以是自己的心得体会，还可以是评价欣赏。这样，学生有了自主阅读权，读起书来也就多了一份自觉性。
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主编：中山街晴槐新闻组
本文作者：吕敏
【“爱•美”阅读（教师篇）】 做好跟进指导活动——小学高年级语文课外阅读指导（二）
