在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。
①、组织。小组长要组织小组成员讨论制定小组相关职责，如组织员、协调员、汇报员、记录员的职责，设计出小组工作轮流安排表；小组长要组织、带领全组同学开展课内合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务。
②、协调。组长要学会做好组员的思想工作。小组长要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力；发挥小组长在教师与小组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助外部资源（如教师、其他小组长、其他能干的同学），积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。
③、示范。组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，小组长不要有“可以享受特权”的想法，不能因为自己是小组长就可以免去或减少正常学习内容。小组内的各项任务，小组长要争取最先按质完成。要求组员做到的，小组长首先要做到。小组长要时时处处起榜样作用，做好示范。
④、监辅。小组长要组织组内成员相互监督各项任务的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助，要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。督促完成作业不积极的同学按时完成任务，协助教师做好辅导工作。
首先，小组长要在心理上接受自己是小组长，清楚自己的职责。小组长就要做到为同学热情服务，要明白自己作为小组长是很荣耀的一件事情，帮助了别人，自己也会从中学到更多的东西，更好地丰富自己的知识，开阔视野，更好地锻炼自己，进一步培养自己的组织能力、交际能力。二是小组长要学会怎样将复杂的问题转化为简单的问题、如何运用适当的伙伴教学语言、如何观察学生的反应能力等。
⑤、维持。小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内活动的正常秩序，协助教师做好小组活动等工作。
⑥、反馈。随时抽查小组同伴的学习情况，小组长要及时向教师汇报本组成员的学习等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议，要把老师提出的需要完成的内容或小组长工作会精神准确及时地反馈给小组的每一个成员，并组织小组成员开始实施；加强与本组成员的沟通，及时把同伴学习等情况反馈给教师，便利于教师作出调整安排。
