2 岁半的小孩经常无理取闹，稍微有不合意就狂哭狂叫，怎么样教育他改变这种行为？
萌芽，致力于普及科学育儿的新妈妈（微信公众号：myyjs_bud）
宝宝 2 岁半，动不动狂哭狂叫发脾气，这和孩子与家长平日的互动状况有很大的关系。孩子的负面情绪是可以被教导的，转移了孩子的注意力的方式其实是没有适时纠正孩子负向的情绪的。再到后面又以同样负面的情绪来对待孩子，就会让孩子的脾气愈来愈糟。
新加坡亲子教育专家陈禾指出，“轻、柔、慢”是陪伴孩子成长的三大智慧。说话轻，着重情感交流传达，孩子在没压力下就愿意听，会和你互动；姿态柔，良好的心态下态度自然会柔和，孩子就会信任你接近你；生活节奏放慢，孩子就能够按照自己的步划好好玩，有关注点，情绪稳定。
可孩子难免会有情绪烦躁的时候，这时他其实特别需要家人的关注，但由于孩子年纪还小，这种情绪问题无法用语言来表达，就会透过一些行为或需求期望获得缓解。细心的家长这时候会顺势引导，通过亲昵互动慢慢改变他的情绪，这个过程需要耐心与微笑，也就是我们经常说的，温柔而坚定地教育。
作为家长，若只会在孩子产生负面情绪后才来针对他的行为哄或转移注意力，说明家庭互动模式并没有成长，也没帮助孩子成长。不要只靠着哄，你得学会从宝宝的情绪表达上判断她的需求，以适合可行的方式及时作出回应。
而对于“一味地给宝宝讲道理，孩子却还是哭”可能是你没有找到孩子哭闹的原因就讲道理，只会让他陷入无助的苦恼。到最后你没辙了，只好不管，孩子安静下来只是绝望，和你的情感距离就更远一点。这么做的后遗症就是脾气越来越大，其实不是脾气，而是无路可走。要学会观察孩子的情绪，准确掌握他的需求。
需要指出的是，以上的教养模式若一直陷入死循环，那么对于真正进入 Terrible Two 的宝宝来说，无疑更加促了“家庭小恐龙爆发”的局面。
那么怎么给他进行情绪的引导和示范呢？
对于 1 至 3 岁的孩子，父母应帮忙他们认识自己的情绪、表达自己的情绪以及明了因情绪所产生的状态，因为情绪管理的三步骤就是先表达情绪，接着管理情绪，最后控制情绪。
1.引导。
最重要的是在示范如何调整自己的情绪，情绪稳定后再和孩子就事件是与非对谈才能有所成效。孩子会生气，却不知如何收回怒气，你应该适时地示范调整情绪，让孩子从中慢慢学习。孩子是可以有自己的脾气，不管是拗气或是闷气，只要不过份、不影响他人，适时收回都算是正常发展，孩子眼中的大人都会有脾气，更何况孩子呢？只是我们有义务帮助年幼孩子如何收回自己的愤怒，尤其是无理取闹的坏情绪。
举个例子示范，当孩子生气时，你可以问孩子“你在生气吗？”直接让孩子知道他现在是处于什么样的情绪中，当孩子能理解自己的情绪后，也才能理解别人的情绪；之后家长可接着说：“我知道你在生气，让我们都安静一下”，这主要是让孩子知道自己的情绪是被理解的。
当他还不能控制自己的情绪时，经常发出尖叫式的喊声很正常，你可以这样示范：说话都慢条斯理，柔和些，一句一句，孩子听得懂、听得全，听得舒服，这种示范作用孩子是会看在眼里的，这样，在她尖叫时你一个眼神一个手势（例如竖一个手指在嘴巴前示意），他就会立即警觉。
比如在孩子发脾气的时候，可以逐步引导给孩子喝杯水。通常喝完水后孩子都能降温，真正〝冷〞静下来。比如日常生活中在对“生气”的解释可以编故事为：生气是因为有一个生气哥哥在捣乱，让孩子无理取闹，于是一生气就开始喝水，因为可以把生气哥哥喝走，这个带有童话色彩的方法可以让孩子更直白地了解缓解情绪的做法。
此外，还包括孩子坐在舒服的小椅子上休息缓和一下等，而大人也可借着深呼吸 10 次或到其他房间缓和自己的情绪，等双方都心平气和了，就可以亲子对谈，并试着了解孩子生气的理由。
随着孩子的长大，一味地用转移注意力的做法已经不适合，并且会有更负面的影响。因此，理解、示范、引导孩子去管理自己的情绪，当陪伴和帮助孩子直至不再哭泣、情绪稳定，这才是家长与孩子开始讨论和沟通的最佳时机，希望可以帮到题主。
本文参考，babycenter, anger management 文献，《性格的力量》书籍和新加坡教育专家陈禾的博文，并结合亲身经历撰写。
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