高考状元帮你你解决备考难题 木头
6.如何提高英语阅读完形填空的成绩
我个人不太喜欢单纯地背单词,一个单词如果你知道它的中文意思的话,对于在做完形填空题时,用处不是很大。如果你在一本比较厚的书里筛选这些不会的词,你会发现,有一些出现得比较多,每一次都在相同的语境出现。如果你不知道它们是什么意思,然后查词典,然后真正记住,看到这个词放在这个语境里觉得很正常,以后做完形填空的时候可以思考,有一些很微妙的东西,相当于下意识地进入你的脑子。在做阅读题的时候读文章可能不会有感觉,在看题干和选项的时候,如果你对英语辨析得比较细的话,你会发现口气是不太一样的。比如说如果问你,完形填空的那些词,同学做一道题和答案不对,不符,老师讲讲,讲不清楚,有的时候,觉得这个东西确实说不清,但是能感觉出来,这就是语感。培养语感非常重要。
7.我总是不能很好地掌握所谓的“简便方法”,这会影响我的成绩吗
在数学考试中,我只会使用一些基本的方法或解题思路,而那些巧的、偏的、怪的、难的思路我从来都不会使用。在日常的数学学习中,我也并不是一个擅长这些思路的人。班级内有同学会在黑板上讲解他对于某道题的“奇怪”的解法,可以说,这些方法我从来都想不出来,我只会听同学讲。如果我听懂了并且觉得方法好,我就为同学鼓几下掌,但我从来不会去记那些方法;如果听不懂我认为也没关系,至少它不会扰乱我正常的思路。我认为,在考试中,所有的习题用基本的、正常的方法都是可以解决的,虽然说,用那些怪的方法解题会简便些,但我用正常的方法一样也可以拿到满分。我认为,在考试中,那些只能用奇怪的方法解决的试题是不存在的,命题者会考虑到试题的区分度,不会出那些一个思路想不出来就没法解决的题,所以我只选择基本的方法去解题。
8.我不喜欢我的英语老师,一到上英语课就提不起兴趣,怎么办
要和老师搞好关系。高中学习紧张,有的老师急于提高学生的成绩,可能会过于严厉、压堂或是占用同学的自习时间,导致师生关系紧张。不少同学会因此厌恶老师,故意放弃这门学科,这是极不明智的。学习是自己的事,纵然老师的行为过火,也不能自我放弃,可以向老师提意见。宽容和自制也是我们应有的品德。
9.填报志愿的前前后后总是觉得心里不平静,如何处置
考试之前能有一个平稳的心态主要是来自于平时的一贯态度。北京是在考试之前就报志愿,这就要求我们能对自己有一个客观的认识,要是成绩很不稳定的话,报考时确实很难下手,报高了害怕、紧张,就考不好;报低的话,又觉得亏得慌。想心态平和,从一开始就踏踏实实去做,按照自己的能力能达到的水平去填报。?
如果考生一贯成绩比较稳定的话,选报的志愿应是这样:高考发挥比较好的时候能达到所报学校里最好的专业,发挥最差的时候也能比较轻松地达到这个学校的录取分数线,如果是这样处理的话,我觉得,在考试之前不应该有太大的心理压力。?
10.为什么高三最后阶段什么都学过了,做题还是会出错
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到临考试最后那段时间,该复习的已经复习了,但是经常会做错。以前在学习的时候,你经常会有新东西进来,有新鲜感,成就感,以前不会的东西现在会了。但是到了高三,这些东西你不会吗?不是。每做10道题都错两道,这个就比较郁闷。这时候你做题就不应该追求量了,而是每做一道题都要求把它做对。每写一个字,要保证它是对的。这个训练是需要很长时间的。做题不要题海战术,有人确实是比其他人更擅长那些东西,做题速度达到正常人的三倍,题量达到五倍,成绩确实会有一个挺大的提高,但是风险是相当大的。不是每个人都能这样快速做题,可以通过做题达到刚才提到的成就感。没有这个成就感的话,在班里经常会觉得有压力。怎么办?最好的办法就是通过“自做自对”,体验成就感。
11.有的同学学习很用功,但为什么成绩老是提不高
同学之中总有一些人,学习非常用功,整天埋首书本,也不见他抬头过,可是学习成绩却很少有提高,或者说提高不明显。出现这样的情况,据我妄加揣测,原因可能有两种:第一种,是目前的学习状态,尚处于一个较低平台之中,想要上升到另一个平台,就需要一个长期的量的积累过程;第二种,就是学习方法的问题了,譬如说,各学科学习时间的安排,学习效率的提高等。对于没有这些问题的同学来说,如何在有限的高三一年时间里,获得尽可能大的进步,如何把时间和精力都用在刀刃上,也是值得去思考的。