英语听力在中考中占的分数比例也是很大的，那么初三学生应该如何提高自己的英语听力成绩呢?下面是小编整理的提高英语听力成绩的诀窍，希望有此需要的初三学生能够认真阅读。
多听教学听力录音
初三学生所学的英语听力课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，初三学生最好开始都不要看英语听力文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些英语听力地方初三学生实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。
重视预测，合理取舍
英语听力具有很强的未知性、随机性和时限性。提前阅读是初三学生做好英语听力理解的重要保证。在平时训练中，要时刻记得听前认真快速浏览试题，初三学生捕捉一切可以从英语听力题面上得到的信息。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍。初三学生要善于利用英语听力前后句、上下文加以推理和判断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句，如：although， however ，because， as a result 等，对上下文或将要发生的事情及结果作出符合逻辑的推测，初三学生要及时捕捉住与英语听力主题有关的重点，排除那些与主题无关、平淡、次要的英语听力信息，把注意力始终放在抓主题上。初三学生当然也不要轻信自己的预测，也不可听信片言只语，而要从整体上去理解，去推断。
抓住听力材料的要素
初三学生在阅读英语听力材料的时候，无论是对话还是独白，都是按一定的规则组织起来的，有一定的规律的。如对话，英语听力问句主要从两个方面提问，一是对话的内容，包括时间、地点、事件、身份、数字、原因等;二是根据英语听力对话内容作出推论，以判断说话者的意图、观点、态度等。如果听力内容是故事，英语听力一般都含有五个要素，人物、时间、地点、事件及起因。初三学生在听英语故事时，如能从这五个要素去思考问题，就能较好地回忆全篇故事，答题时作现正确的选择。
以上就是小编整理的初三英语听力如何训练的内容，希望通过以上内容的学习能够帮助初三学生们有效的提高英语听力的成绩。更多关于初三英语方面的学习方法尽在。
